【热门】大班科学教案6篇
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班科学教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
一、设计意图:
水果是孩子们在日常生活中常吃,常看的东西,但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上,关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时,孩子们从家里带来了各种水果。一次,不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸,引来了许多孩子的围观议论,经了解得知,原来他们是想给鱼儿喂食,结果发现水果有的浮在水上,有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我就设计了这一活动。
为了使活动更生动、形象,也为了让幼儿对沉浮现象进行简单分类时不觉得枯糙,所以我设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中,我首先以请客开始,先让幼儿说一说水果的名称,巩固以前所学的知识,接下来我出示“↑”与“↓”的标记,讲述了沉浮两兄弟的外形特征,让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解,也是为了给后来的分类作一个铺垫,在这当中我也点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿实验,而是通过猜一猜、想一想,让幼儿运用已有经验进行猜想和判断,让他们主动建构知识经验,在此基础上我才让幼儿通过玩一玩,比一比来验证自己刚才的猜想,从而调整自己的认识,并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。最后出示沉浮兄弟,让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果,也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果,在愉快的分享中结束本活动。
二、活动目标。
1、观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。
2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。
三、活动准备。
各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。
四、活动过程。
1、师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(幼儿一一指认水果。)
2、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑’);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记‘↓’)。我们可不要学他俩。”
师:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”
3、师:“小朋友,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。
4、师:“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
幼儿实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。
5、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”
幼1:“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。”
幼2:“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。”
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、排除无关干扰,选择有用的信息,做出正确的.判断。
2、尝试用光源照出影子,找出所需要的影子。
3、经历侦破案件的过程,体验成功的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、课前丰富有关影子的知识。
2、三顶帽子、统计表1份、幼儿记录表、记号笔人手各一、幻灯机、一个帽影、手电筒若干。
活动过程:
一、讲故事,激发幼儿探索欲望。
(评析:从孩子的兴趣出发,创设富有探索性的侦破环境,这一环节设置了悬念,从而进一步吸引了幼儿的注意力。)
二、幼儿讨论、猜想,第一次记录。
1、小偷是谁?为什么?幼儿第一次记录判断结果。
老师给你们准备了记录卡,记录卡的第一栏是小偷的帽影。下面是黑猫警长排查出的三只动物,你觉得谁是小偷,就在它的下面打“√”。(附表一)
2、教师用数字统计幼儿记录结果。(附统计表)
(评析:让幼儿自由讨论,点燃他们思维的火花,能根据已有经验大胆猜想,调动幼儿想象的积极性与主动性。)
讨论:
1、究竟谁是真正的小偷呢?黑猫警长说,破案是要讲证据的,想想看,要破这个案子,找到真正的小偷,有条重要的线索是什么呢?(帽子的影子)
怎样才能找到三个动物帽子的影子呢?想想我们以前玩过的踩影子游戏,影子是怎样形成的?(因为有光),在我们生活中,还有哪些光源能让我们找到影子呢?(月光、灯光、烛光、手电筒光……)
2、找找老师手的影子,(师示范找手影的方法),将物体放在光源的前面。
(从关注幼儿的兴趣入手,同时也帮孩子积累科学经验,回忆踩影子游戏,将幼儿的思维推向了**。)
三、幼儿操作实验,并记录结果
三个动物帽子的影子是什么样的?怎么找呢?黑猫警长给我们准备了三个动物帽子的图片,它说谁能帮它找到真正的小偷,就能成为大侦探了。
1、幼儿操作,尝试自己用光源找出影子,并做记录。
2、教师第二次统计幼儿记录结果。(表二)
3、师对比两次统计结果,小结幼儿操作情况,做出正确的判断。
小偷终于找到了,我们也明白了做什么事情不能光看表面现象,一定要通过思考、探索才能找出真正的原因。快打个电话告诉黑猫警长吧!
(评析:让幼儿通过自身与材料的相互作用,大胆探索,一方面帮孩子积累经验,另一方面提高孩子的操作能力,通过照一照、找一找,激发他们对周围科学现象的兴趣。)
四、游戏:侦探抓小偷。
帮黑猫警长找到了小偷,你们高兴吗?那我们来玩“侦探抓小偷”的游戏。
谁来做小偷呢?哦!黑猫警长说,你们都成侦探了,还是我来做小偷吧!(师戴上头饰扮小偷,幼儿做侦探,抓小偷,通过游戏进行思想教育。)
(评析:教师灵活地用“侦探抓小偷”这一游戏作为前一活动的巧妙延续,掀起了又一个活动**,让幼儿体验到了侦破成功的乐趣。)
活动反思:
这是一次典型的探究性学习活动,充分体现了让幼儿主动学习的教育理念。首先我根据幼儿感兴趣的故事,创设了一个富有探索性的侦破环境,第一次让幼儿猜想小偷是谁,并做记录;第二次通过实验操作并记录,验证谁是真正的小偷,通过前后两次不同的记录结果,最后做出正确的判断。其次在整个活动中,我紧紧把握材料、探索、问题这三者的双向流动,引导幼儿围绕“小偷的帽影”,不断地探索、操作、观察,并鼓励幼儿多角度地交流自己的发现,提出自己的想法。活动中,孩子们能利用提供的光源,初步尝试用手电筒、日光灯等光找出小偷的帽影,让他们经历侦破案件的过程,满足了幼儿不断探索的欲望,同时让孩子们也体验到成功的乐趣。
附故事:
今天,是兔小姐的生日,她在家里准备了一个舞会,想邀请所有的动物朋友都来参加她的舞会,到了晚上,动物们个个把自己打扮得漂漂亮亮的来参加舞会了。大家在舞会上尽情地唱啊、跳啊,玩得可真开心!忽然,停电了,这时只见一个黑影闪过,兔小姐“啊”尖听了一声,过了一会儿,电来了,兔小姐发现“不好,我那条价值二十万元的钻石项链不见了,怎么办呀?怎么办呀?”打电话报警呀!动物们七嘴八舌地说,于是大侦探黑猫警长接到报警电话,立刻赶来了,当他询问项链丢失的情况时,兔小姐却拍了拍脑袋:“唉,瞧我连小偷是谁还没看清楚呢!我只记得小偷他戴着一顶帽子,帽子的影子是这样的。”黑猫警长看了看,说:“看来,这帽子的影子就是破案的唯一线索了。”于是黑猫警长立刻对在场的所有动物进行排查,发现当时有三个动物是戴着这样的帽子的,一个是小猪,一个是老虎,还有一个是小老鼠,这三个动物戴的帽子看上去都差不多呀!到底谁才是真正的小偷呢?黑猫警长左看看、右想想,可还是分辨不出谁是真正的小偷,这可怎么办呀?真急人呀!小朋友,你们听了着急吗?那我们今天一起来帮黑猫警长把真正小偷找出来,好不好?
大班科学教案 篇3
幼儿园大班科学教案:吸水的纸
活动名称:吸水的纸
活动目标:
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;
2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。
3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;
活动准备:皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动过程:
1、教师提问请幼儿猜想:把这些纸放到水里,会有什么结果?
2、幼儿操作实验。
幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。
教师指导:
①指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?
④观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象。
3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸:天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。
延伸:生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。
活动准备:
1、具有两组相对称的图形片若干。
2、幼儿活动材料二册第19页《有趣的对称图案、水彩笔》。
3、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。
4、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。
活动过程:
一、后面躲着谁。
1、教师出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。(幼儿猜测,教师打开图形让幼儿验证)
2、幼儿每人一张方形手工纸,折对称图形。(角对角折三角形,边对边折长方形等)。
二、找朋友。
1、在绒板上展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说他们为什么是朋友。
2、集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。
三、找一半。
1、让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体。
2、找找自己身体上有没有对称的地方。(眼睛、耳朵、手等)
3、请幼儿翻开幼儿活动材料,指导其找出对称的图画并图色。
4、请幼儿观察已经拼好一半的图案,用相同的玩具材料拼出想对称的另一半。
大班科学教案 篇5
设计思路
影子一向对幼儿有一种神秘感,幼儿对此很感兴趣,抓住这一特点设计此活动,幼儿对感兴趣的事物很容易掌握,同时发展幼儿各个方面的能力。
活动目标
1、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。
2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
活动准备
1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。
2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。
3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。
活动过程
一、激发兴趣
出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。
二、引导幼儿操作
1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。
2、幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿自己想办法解决突发问题。
3、组织幼儿交流讨论
让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下,为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?
教师小结:要让乌龟跳舞,乌龟的腿于纸之间必须有距离,也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。
4、让幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。
(1)启发幼儿进一步探索
(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。
(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。)
教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,因此小动物们就会变得更加欢快,更加好看。
活动延伸
告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。
效果分析
此活动深得小朋友们喜欢,孩子们非常感兴趣,因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象,效果良好。
大班科学教案 篇6
活动目标:
1.学习实验、观察的技巧。
2.培养关心植物的行为。
活动准备:
*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)
活动过程:
*做小实验,请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1.芹菜实验:
——将芹菜的茎剪短一些,叶子摘掉一些。
——把橡皮筋套在杯子上,再装进一些水,并滴进一些红墨水。
——将芹菜插*杯子里,并调整橡皮筋到水面位置做记号。
——过一段时间,让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋),芹菜的茎有什么变化(变红)。
2.两色花实验:
——请大人将花朵的茎剪开。
——两个杯子各装进一些水,分别滴进红色、蓝色墨水。
——将花朵剪开的茎分别插*不同的杯子里。
——经过一天以后,看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿:如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法:
——土壤干燥十需要水,而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时,应停止浇水。
——早上或傍晚是最好的浇水时间。
——每隔10天左右帮植物洗洗澡,这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价:
*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。
【大班科学教案】相关文章:
大班科学教案:认识磁铁_大班科学教案07-05
大班科学教案:好忙的蜘蛛_大班科学教案07-05
大班科学教案:玩斜坡_大班科学教案07-07
大班科学教案:神奇的力_大班科学教案07-01
大班科学教案:认识日历_大班科学教案07-01
大班科学教案:他们在移动_大班科学教案07-01
大班科学教案:纸桌_大班科学教案07-01
大班科学教案11-07
大班《电》科学教案10-08
大班《地球》科学教案10-08