小班科学教案:纸宝宝

时间:2022-08-12 09:44:20 科学教案 我要投稿

小班科学教案:纸宝宝3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班科学教案:纸宝宝,欢迎阅读与收藏。

小班科学教案:纸宝宝3篇

小班科学教案:纸宝宝1

  活动目标:

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:

  餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程:

  1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢  

  的纸,猜猜看是什么纸?

  2.看看讲讲。

  (1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

  提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

  儿歌:餐巾剑?

  (擦过的餐巾纸放哪里?)

  (2)我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

  提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以  

  剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……

  (3)超市的广告纸(认说日常用品)---

  提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

  讨论:你想到超市买什么东西?

  (4)我们再看看,纸袋里还有——报纸(新闻)

  提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  3.玩报纸

  (1)超级捏捏捏!(团成球)  

  捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  (2)抛——我的报纸球,飞起来喽!

  踢——我的报纸球,踢起来喽!

  滚——我的报纸球,滚过来喽!

  4.送纸球宝宝回家。

小班科学教案:纸宝宝2

  活动目标:

  1、看看、说说生活中常见的纸,了解不同的用途。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:

  餐巾纸、手工纸(各色)、报纸、超市广告纸;垃圾筒、纸箱。

  活动过程:

  1、出示纸袋,引出课题。

  “这是什么?”“它有什么用呢?”

  “我在纸袋里放了许多小朋友喜欢的纸,我们来看看有哪些?”

  2、出示餐巾纸。

  “这是什么纸?”

  “餐巾纸有什么用呢?”

  “你们会用餐巾纸擦鼻涕吗?”我们来擦擦鼻涕吧。

  幼儿人手一张餐巾纸,学擦鼻涕。

  (念儿歌:餐巾纸四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,真是我的好伙伴。)

  “餐巾纸用完后送到哪里去?”

  3、认识手工纸。

  “你们真能干,老师奖励你们一个小礼物。”发给每位幼儿小礼物。

  “你拿到了什么礼物?”“仔细看看你们的小礼物是用什么纸做的?”

  “它叫手工纸,可以用来折纸、撕纸、剪纸,还可以在上面画画呢。看老师带来了许多手工纸,有些什么颜色?”

  “我们就用这些漂亮的手工纸撕个彩带跳个舞吧!”

  教师与幼儿一起撕纸,舞蹈。(音乐)

  “你们跳得真好看,我们把彩带送回家吧,看清楚它们住在哪个颜色的篮子里。”

  4、出示超市广告纸。

  “我的纸袋还有好多纸呢,谁来摸一摸?”

  “你来把它们发给好朋友,好吗?”

  幼儿人手一张广告纸,“小朋友看到了什么?”

  “这些东西你在哪里看见过?”

  “这张纸可真神奇,超市里卖的东西都在上面呢,它也有个好听的名字—商品广告纸,它能告诉我们这些东西卖多少钱呢!”

  “你想到超市买什么东西?”

  “我们把这张商品广告纸叠好了放在袋子里,回家给妈妈看,让妈妈去超市买这些东西吧。”

  5、认识报纸。

  “我们再来看看,纸袋里还有什么纸?”

  “你们知道它的名字吗?”

  “它的名字叫报纸,你看到谁喜欢看报纸?”

  “报纸上有什么?”“报纸上的字和图片告诉我们许多新闻故事,等我们长大认识了许多的字也看新闻看故事。”

  6、玩报纸。

  “现在我们来和这些旧报纸玩个游戏。”

  “我说变,看谁先把报纸变成球。”

  幼儿将报纸团成球,比一比谁大谁小。

  “纸球可以怎么玩?”

  抛——我的报纸球,飞起来喽!

  踢——我的报纸球,踢起来喽!

  滚——我的报纸球,滚过来喽!

  7、送纸球宝宝回家。

  “纸球和小朋友玩累了,要回家了,我们来送它回家吧。”

  “你们累不累?我们也回家歇歇吧。”

小班科学教案:纸宝宝3

  设计意图:

  在小班开展科学活动具有一定的挑战性。这是由于小班幼儿年龄较小,耐性较差,目的性较不明确,知识经验较平乏,较难使活动开展得生动又具有科学性。于是,我将如何让一个看似简单的`内容打造成有趣的适合小班年龄的科学活动为尝试的重点,使幼儿能在游戏中自然的探索、学习并让幼儿在"玩中学"从而掌握初浅的科学知识。

  “科学并不遥远,科学就在身边”这是《纲要》中对于科学生活化的最精辟的阐述。于是,我选择"纸"这个利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容。通过多种不同形式的游戏贯穿整个活动,让幼儿去感受"纸"的不同特性;通过最简单的实验去体验科学最初的实践性,从而达到愚教于乐的最终目的。

  活动目的:

  1.激发幼儿参与科学活动的兴趣,体验科学活动的乐趣。

  2.通过看、摸、猜、撕等多种形式,让幼儿在游戏中认识常见的三种纸(瓦楞纸、手工纸、面巾纸),并了解它们简单的特性及功用。

  3.鼓励幼儿大胆表达,提高幼儿的语言表达能力并丰富幼儿简单的词汇。

  活动准备:

  1.创设一个神奇的"纸世界"(纸箱、纸制品、纸玩具等)

  2.三个纸宝宝(三种不同的纸质);每组准备三种不同纸质的纸若干(人手一份);人手一份不同纸质的挂牌。

  3.音乐《玩具进行曲》

  4.实验记录纸一份。

  活动过程:

  一、进入新环境,引起活动的兴趣。(音乐背景)

  老师带你们去一个神奇的世界,看看里面的东西,"猜猜是用什么做的?"

  二、介绍新朋友,记住新名字。

  1.出示三种不同纸质的:"纸宝宝"介绍他们的名字并与小朋友问好。

  2.游戏:看谁拿得对又快。

  我们一起来玩游戏。老师说到哪个纸宝宝的名字就把哪个纸宝宝拿出来。看谁又快又好。

  三、了解新朋友,感受纸质的不同。

  (一)通过摸纸,了解三种纸质"感受"的不同。

  1.边看边摸,说说自己的感受。

  2.不看只摸玩游戏:百宝袋--《猜猜是谁》(摸纸并说出名称及感受)

  (二)通过撕纸,了解三种纸质"牢度"的不同。

  1.故事引入:三个纸宝宝在吵架,都说自己的本领大,瓦楞纸说:"要不咱们来比一比?""比什么?"手工纸说。"比比谁比较不容易破。"瓦楞纸说。"好"两个朋友一起说。"怎么比呢?"请小朋友来帮忙。(科学家用一个好听的词来表示叫"牢度")

  2.幼儿讨论"什么办法能知道谁的最不容易破。"(剪、撕等)

  3.请幼儿用撕进行实验,体会不同纸质的牢度。

  4.幼儿讲述实验结果,教师根据大部分幼儿的结果进行记录。(记录在实验记录纸上)

  5.教师现场简单验证实验结果。

  (三)通过讨论,了解三种纸质"功用"的不同。

  "面巾纸和手工纸都很不服气,都说虽然我们觉容易破,但是我们也有你比不上的本领。小朋友知道吗?"(手工纸可以用来干什么?面巾纸呢?那瓦楞纸呢?)所以,虽然牢度不同但是都有自己的用处。

  四、变成纸宝宝,一起做游戏。

  1.幼儿自由选择,每人佩戴不同纸质的挂牌,变成纸宝宝做游戏。

  2.游戏:听口令做动作。(配乐行进《玩具进行曲》)

  跟随音乐,教师唱不同的词,纸宝宝做不同的动作。

  "瓦楞纸,瓦楞纸请你快快来,一个一个排好队伍向前进。"等

  五、延伸活动--《会变魔术的纸宝宝》

  你们带上纸宝宝到教室,动手为他们变形,变成"新模样"。

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