大班优秀科学教案

时间：2022-08-01 15:06:05 科学教案我要投稿

实用的大班优秀科学教案四篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班优秀科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班优秀科学教案四篇

大班优秀科学教案篇1

　　活动目标

　　1、对生活中力的有趣现象产生兴趣，并有进一步探究的欲望。

　　2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。

　　3、学习用实验的方法验证自己的想法。

　　活动重点

　　能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。

　　注意事项

　　胶囊和钢珠的安全性。

　　活动准备

　　胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯

　　活动过程

　　一、活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣

　　杂技团里有一个会表演的小胶囊。有一天，杂技团团长要求小胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。这可难住了小胶囊，它不停地练习，小朋友们帮它看一看。（示范小胶囊从滑梯上滑下来）这是翻跟头吗？在它着急的时候，杂技团团长跟它说：“你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，”你要放进东西去试一试。小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢？小朋友，你们帮它想一想吧。

　　师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢？为什么？

　　二、活动实施：

　　1、幼儿认识材料。

　　师：我们取出的都有什么？这三个材料哪儿不一样？放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。

　　：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。

　　2、幼儿进行猜想。

　　师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢？

　　3、幼儿进行实验。

　　师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头？另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗？

　　4、幼儿记录实验发现。

　　5、幼儿进行实验分享。

　　师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头？它和另外两个材料有什么不一样？

　　三、活动：

　　教师进行经验：通过让小胶囊翻跟头我们知道了：圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。长的、轻的不可以。我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。

　　活动

　　幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同。

　　活动延伸

　　寻找可以让小胶囊翻跟头的材料，发现它们的共同点。

大班优秀科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

　　2、小动物过冬课件

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　　“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

　　“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

　　(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

　　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：

　　A：图片上有哪些小动物;

　　B：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

　　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

　　贮食过冬的有哪些动物?

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

　　“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

　　动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生

　　活动反思：

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

大班优秀科学教案篇3

　　背景设计：

　　中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么……虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。

　　大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。

　　综上所述，我在剖析《黑夜密语》这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探索太空的若干需求。

　　活动目标：

　　1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

　　2、能用语言讲述自己的操作过程。

　　3、主动参与实验探索。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1、写有6—10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。

　　2、模拟的.大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。

　　3、幼儿每人1—10的数卡一套，彩色"通行证"一、手指游戏导入。

　　师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。

　　儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个……。

　　二、给星星打电话。

　　1、出示图片。提问：这几位叔叔，你们认识吗？（杨利伟，翟志刚等）

　　2、大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。

　　3、出现星星图片，揭示上月球的要求。

　　要求：到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。

　　4、幼儿解密码，第一次操作。

　　幼儿拿出卡片摆一摆。

　　师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。

　　……以同样的方法，让幼儿练习6—10的分合。

　　5、破译了星星的号码，接通星星的电话。

　　提出要求：上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。

　　三、解密码上月球

　　1、带领幼儿观察轨道图。

　　2、幼儿玩拍手游戏（复习10的分成）、

　　3、幼儿解密码，第二次操作。

　　幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。

　　4、检查密码，领取通行证。

　　5、幼儿登上轨道，虚拟上月球。

　　活动延伸：

　　听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。

　　自我评析执教了科学活动《上月球》这个活动中，在活动中我密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题，使得数学活动更游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用图片的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探索；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既巩固了幼儿数学经验，又满足了幼儿上月球的探索欲望，让幼儿进一步认识到学习知识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。"通行证"的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，课堂气氛非常活跃。而且幼儿之间的互相检查既提高了幼儿的数学经验，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的相互作用。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。