小班科学有趣的蛋教案

时间:2022-06-17 16:13:11 科学教案 我要投稿

小班科学有趣的蛋教案4篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班科学有趣的蛋教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班科学有趣的蛋教案4篇

小班科学有趣的蛋教案1

  活动名称:有趣的蛋

  活动目的

  1)认识常见的蛋,了解蛋的构造。

  2)引发探索的兴趣

  活动准备:

  鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片(母鸡、鸭、鹅、鹌鹑)、粘纸(小鸡、小鸭、鹅、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

  活动过程:

  一、看看讲讲、分享经验

  (出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)

  1)孩子自由观看、自由讲述,教师倾听、观察。

  2)分享经验

  A、你刚才看到的是什么蛋?

  B、你还有什么不认识的蛋吗?(幼儿互相解决问题)

  C、比较蛋的大小、外形和颜色

  二、分类验证

  1)把相同的蛋放在一个家里。(幼儿归类)

  2)验证

  三、操作探索

  1)这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)

  2)自由操作探索

  要求:自己拿一个小碗,把蛋敲碎后放进碗里,看看里面有些什么?这儿有粘纸,你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶,想想有什么用?

  3)交流

  你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)

  4)小结

  四、延伸:

  1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)

  2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

  3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!

小班科学有趣的蛋教案2

  活动目标:

  1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。

  2、感知蛋制品的硬软。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干

  活动过程:

  一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系,感知故事中蛋壳的硬

  1、出示母鸡图片,你知道鸡妈妈有什么本领?

  2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问

  小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?

  二、出示鸡蛋,认识鸡蛋的`构造。

  1、老师这也有一个鸡蛋,我们来看看它是什么形状的?

  2、请小朋友摸一摸,告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)

  3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?

  4、教师打开鸡蛋,这圆圆的,黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)

  5、请小朋友来摸一摸,有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)

  小结:原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养,每天吃一个蛋,可以让我们的身体更健康。

  三、了解蛋制品,感知它的软硬。

  1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?

  2、老师这也有许多蛋制品,请小朋友看一看,尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。

  四、蛋壳粘画。

  鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝,软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品,硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。

  1、出示蛋壳粘画,这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?

  2、幼儿制作蛋壳粘画。

  活动反思:

  科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次——将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。

  将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。

小班科学有趣的蛋教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,区分生蛋与熟蛋。

  2、初步培养幼儿比较、判断能力。

  重难点:

  判断、了解生蛋熟蛋及结构。

  材料与环境创设:

  1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。

  2、人手一只鸡蛋。

  活动流程:

  说一说→试一试→尝一尝→延伸

  (一)说一说

  1、看看摸摸说说猜口袋

  教师:你们猜猜看口袋里装了什么?。,(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

  2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

  3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。

  教师:两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢?

  (二)试一试

  1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。

  教师:用小手摇一摇。

  2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。

  教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

  3、幼儿讨论交流尝试。

  4、归纳小结。(请幼儿回答,教师验证鸡蛋的生熟)

  (三)尝一尝

  1、让幼儿尝尝熟蛋。

  2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

  (四)延伸

  教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

小班科学有趣的蛋教案4

  活动目标:

  1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

  2.实验中敢于大胆猜测、想象。

  3.通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。

  活动准备:

  塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

  活动过程:

  1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

  教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。

  2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。

  师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。

  3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。

  师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)

  教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。

  4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。

  幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。

  5. 小结;鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。

  6. 出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。

  7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。

  师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!

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