光未然黄河颂课件

时间:2023-01-12 18:21:56 课件 我要投稿
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光未然黄河颂课件

  《黄河颂》为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。诗人采用象征的手法,歌颂了我们的民族,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。小编整理的课件,供参考!

光未然黄河颂课件

  第一课时

  教学目标

  1. 了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。

  2. 反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。

  教学设计与步骤:

  一、播放《黄河大合唱》音乐片断,以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。

  二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流,共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成,《黄河颂》中其第二章。由光未然作词,冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期,表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。

  三、整体感知课文

  1. 教师范读后学生自由练习朗读。

  2. 梳理作者思路,明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分,并能概括大意。

  3. 主体部分中“望”字所统领的内容?

  4. “啊!黄河”在诗中反复出现,有什么作用?

  5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有何历史和现实意义?

  四、内容探究

  1.颂歌的首尾如何呼应的?

  2.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?

  3.“啊,黄河!你是伟大坚强”是不是病句?为什么要词性活用?

  4.探究课堂上生成的各种相关问题。

  五、小结课文

  六、欣赏《黄河颂》音乐

  第二课时

  教学目标:

  1.朗诵并学唱《黄河颂》

  2.拓展延伸提高

  教学设计与步骤:

  一、概述上节课内容,组织《黄河颂》的朗诵表演

  二、学唱《黄河颂》

  三、组织学生表演唱(安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱,如学生能力强,方能有好的效果)

  四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论:为什么保卫黄河就是保卫国家?目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》

  五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐,得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》

  练习设计:

  练笔

  1. 评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词

  2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一

  3. 为你熟悉的一段音乐填写出歌词

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