幼儿园咏柳课件

时间:2022-06-21 11:33:26 课件 我要投稿

幼儿园咏柳课件(精选7篇)

  课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面是小编为大家整理的幼儿园咏柳课件,欢迎阅读!

幼儿园咏柳课件(精选7篇)

  幼儿园咏柳课件 篇1

  活动目标:

  1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。

  2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

  活动准备:

  柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。

  活动过程:

  1.观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受。

  ★指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。

  2.欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。

  (1)边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。

  (2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

  (3)理解词语“碧玉”、“丝绦”,了解古诗中比喻手法的运用。

  (4)学习朗诵古诗。

  3.尝试随着音乐欣赏课件,朗诵古诗。

  4.欣赏黄梅戏《咏柳》,激发学习兴趣。

  幼儿园咏柳课件 篇2

  目的要求

  1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。

  2、知道柳树是在春天发芽的。

  准备

  安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。

  内容与指导

  1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

  师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

  2、教师朗诵古诗。

  3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。

  师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。

  4、幼儿学习古诗《咏柳》

  咏柳碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。

  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。

  6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美,

  7、活动结束

  幼儿园咏柳课件 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿听古诗的兴趣,并能记住诗名,初步理解古诗的大意

  2、引导幼儿按要求进行观察,并完整地讲述图画内容。

  3、知道贺知章是我国古代伟大的诗人。

  4、愿意欣赏古诗,感知古诗语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  幼儿教材、大书、录音机,磁带柳树的图片

  活动过程:

  一、谈话:柳树

  1、提问:小朋友,春天来了,身边的景物发生了哪些变化,请幼儿说出春天的美好景色

  2、教师出示柳树的图片,提问:这是什么?

  3、你觉得春天的柳树像什么?鼓励幼儿自由想象,回答问题

  二、请幼儿学燕子飞,到指定的位置取书

  三、请幼儿将书翻到第15页,和乖乖熊一起看图讲述

  看图片上是什么季节?什么地方?近处有什么?什么样子的?远处有什么?什么样子的?

  四,看动画,与老师一起欣赏古诗。并回答问题

  1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗,师生共同提出欣赏要求

  2、提问:这首古诗的名字是什么?请幼儿在书上划指古诗的名字,集体回答

  3、提问:你知道“咏柳”是什么意思吗?鼓励幼儿大胆说出自己的理解。教师小结:咏就是歌颂、赞美的意思,“咏柳”就是赞美柳树

  4、介绍作者贺知章,他是我国唐朝伟大的诗人,

  5、再次欣赏古诗一遍。

  幼儿园咏柳课件 篇4

  目标:

  体验古诗作画的乐趣。

  能用不同的形式展现古诗中柳树的美。

  知道垂柳的枝条又细而长的。

  培养幼儿初步的创造能力。

  感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  重难点:

  选择自己喜欢的方式,突出古诗中柳树的美。

  怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。

  准备:

  A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

  活动过程:

  一、听一听、看一看

  1、春天里发芽比较早的树是什么树?

  2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

  3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

  4、浅释古诗:古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高,万条垂下绿丝绦。)

  5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)

  6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。

  二、说一说

  1、古代的人用诗赞美柳树,小朋友想一想,你用什么方法展现美丽的柳树。

  2、幼儿讨论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)

  3、欣赏柳树图片作品。

  三、做一做

  1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。

  2、要求:柳枝要细长,下垂。安静做、画。

  3、添画春天的景物。

  四、欣赏作品

  1、幼儿间相互欣赏作品。

  2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,结束活动。

  课后反思:

  这节活动设计了四个环节来完成教学目标,其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树,主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征:柳枝的细长,柳叶的翠绿。利用引导语:你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣,引出四种形式:水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画,通过欣赏四种不同形式的范画,为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物,丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品,个别幼儿讲述作品完成整个教学,在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天,结束整个活动。

  整个活动幼儿自主、积极投入,兴致很高。活动中发现,幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干,用皱纹纸搓出柳条,剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前准备不够充分,没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计,备好课,还要了解孩子的已有经验,才能水到渠成,达到良好的效果。

  幼儿园咏柳课件 篇5

  教学提示:

  这首歌的歌词是首古诗,小朋友在演唱的时候不理解其中的含义,老师可以通过图片来进行教学。课堂游戏:咏柳。活动目的:感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并用歌声表达内心的感受。

  活动准备:

  音乐《咏柳》

  活动过程:

  1.在音乐的伴随下,小朋友们以跑跳步依次进入教室。

  2.老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让小朋友随音乐的节拍拍拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍;听到中音旋律时,双手在胸前拍;听到低音时,双手在腿部拍。

  3.《咏柳》

  a.老师:“美丽的春天来到了,柳树发芽了”。老师示范唱,引起小朋友学习的`兴趣。

  b.老师用清唱的方法再次为小朋友示范,帮助小朋友熟悉记忆歌词。

  c.请小朋友随老师的琴声一起练习节奏。

  d.学唱歌曲,吐字要清楚,音要准。

  (第五课:咏柳)

  幼儿园咏柳课件 篇6

  【活动目标】

  1.了解黄梅戏曲调的特点,尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。(重点)

  2.学习附点音符和拖腔的唱法,能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。(难点)

  3.感受中华戏曲文化的丰富多彩,对传统戏曲感兴趣。

  【活动准备】

  经验准备:欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段,会吟诵古诗《咏柳》;

  物质准备:视频《女驸马》,古筝曲,课件,水袖每生一件,戏曲视频《梨花颂》。

  【活动过程】

  1.欣赏黄梅戏,发声练习,初步感知黄梅戏的曲调特点。

  (1)播放视频《女驸马》,初步感知黄梅戏的曲调特点。

  提问:跟平时唱的歌曲有什么不同?曲调有什么特点?

  小结:这是一首中国传统的黄梅戏,曲调流畅、婉转。

  (2)鼓励幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱,进行发声练习。

  2.教师用黄梅戏曲调演唱古诗,幼儿吟诵古诗理解歌词。

  (1)教师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》,引起幼儿的学习兴趣。

  提问:我用黄梅戏曲调唱的什么歌词?

  (2)幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》,理解歌词。

  提问:古诗中描写的柳树是什么样子的?

  小结:高高的垂柳像美丽的少女一样,垂下无数条像绿色丝带一样的柳条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。

  3.幼儿学唱歌曲,初步掌握附点音符和拖腔的唱法。

  提问:你印象最深的是哪句?哪句唱起来感觉有困难?

  (1)感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符,用婉转的声音表现柳树像少女一样美丽。

  (2)感受第四句拖腔的演唱方法,声音圆润、节拍拖足。

  (3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

  (4)幼儿尝试分两组轮唱。

  4.两人合作用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲,体验演唱黄梅戏曲的乐趣。

  (1)两名教师穿水袖配合表演唱黄梅戏《咏柳》,幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。

  (2)幼儿分组随音乐自由练习配合演唱,教师巡回指导。

  (3)邀请个别幼儿示范,及时分享不同组幼儿的表演,引导幼儿观察两人的配合。

  (4)幼儿穿水袖集体表现歌曲,体验与同伴合作演唱表演的乐趣。

  5.戏曲欣赏,感受中华戏曲文化的丰富多彩。

  幼儿园咏柳课件 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。

  2.鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

  活动准备:

  1.柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。

  2.录音机、磁带、视频。

  3.水袖若干条。

  活动过程:

  谈话导入

  提问

  1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化?

  2、出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的?

  小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么?

  3、柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么?

  小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫《咏柳》。

  4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?)

  一、欣赏并初步理解古诗的含义

  1.播放视频

  提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的回答贴出相应的图加文)

  2.请小朋友朗读一次

  3.你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀)

  4.“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思?

  小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

  5.那谁知道“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢?

  小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦!

  二、鼓励幼儿有感情地朗读古诗

  1.我们看看前两句,诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情?(高兴。贴表情图)

  2.诗人看见这么好的景色想到一个问题,这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图)

  3.最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图)

  小结:诗人用古诗来赞美柳树,那我们还可以用什么方法来赞美柳树?(唱歌,跳舞)

  三、游戏

  1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

  提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶?

  2、请幼儿请客人老师和自己跳。

  延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶

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