中班小壁虎借尾巴课件
利用课件教学，通过视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰，把幼儿的积极性完全调动了起来。接下来小编搜集了中班小壁虎借尾巴课件，仅供大家参考，希望帮助到大家。
中班小壁虎借尾巴课件一
设计思路：
喜欢动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，在开展《在动物园里》这个主题时，小动物更是不时地出现在好听的歌曲中，有趣的故事里，好玩的游戏中，它们可爱的形象吸引着每个孩子。
结合春游，我们带领着孩子来到了动物园。在孔雀馆前，好多孩子都驻足在那里，在家长的引导下，孩子们用手帕或用妈妈随身带着的漂亮袋子来逗引孔雀开屏。每每孔雀开屏，总能得到孩子们的一片欢呼。“哇，孔雀的尾巴好漂亮啊！”一声声赞叹声不绝于耳。接下来，每到另一个参观的馆里，孩子们时时会议论，“羚羊的尾巴细细的，不好看”、“妈妈看，猴子用尾巴挂在树上，真厉害”……我发现，孩子开始对动物的尾巴有了关注和一定的兴趣。
学习活动“有趣的尾巴”就是在这样的背景下而生成了。本次活动以“小壁虎借尾巴”的故事情境贯穿始终，让幼儿在自由、自主的故事情境中主动参与、积极表现、乐于交流。让孩子们在了解动物尾巴的不同特征和用处的同时激发幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步探索动物尾巴的愿望，从来实现幼儿原有经验的再现、整合和提升。
内容与要求：
了解动物尾巴的不同特征和用处，激发进一步探索动物尾巴的兴趣。
环境与材料创设：
幼儿经验：收集一些有尾巴的动物图片并了解不同动物尾巴的外部特征。
活动过程：
一、 猜一猜：谁的尾巴——感知动物尾巴的不同特征
关键提问：
1、 这是什么？你觉得它像什么？
2、 哪些动物有尾巴？ （追问：它们尾巴一样吗？哪里不一样？）
小结：动物的尾巴是不一样的，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的……（追问：这样一条又黑又细的尾巴会是谁的？）——引出“一只丢了尾巴伤心的小壁虎”图片（追问：1、认识吗？2、它看上去怎么了?）
二、 听一听：故事《小壁虎借尾巴》——了解动物尾巴的不同用处
过度：丢了尾巴的小壁虎伤心极了，他一边走一边想：（播放录音内容：没有尾巴真难看，唉~如果向别人借一条尾巴就好了。可是我该向谁借呢？）
（一）交流互动：向谁借？（根据尾巴外部特征迁移经验寻找适合的尾巴）
关键提问：
猜一猜小壁虎会向谁借尾巴？为什么？
预设幼儿回答点：（关注适合度）1、颜色；2、形态、长短、粗细；3、关注质感
互动方式调节：我们一起大声告诉小壁虎吧。（小壁虎别哭了，快去找……借尾巴，他们的尾巴和你的尾巴最像了，一定很合适。）
（二）片段欣赏：能借到吗？（了解动物不同尾巴的作用）
过度：小壁虎听了大家的建议高兴极了，他赶紧去向朋友们借尾巴。（讲述故事）
关键提问：
1、（尾巴借到了吗？互动方式调整：生生互动）为什么小动物没有把尾巴借给小壁虎？
2、谁的尾巴也和它有一样的用处？
小结：动物的尾巴不仅长得不同，而且各自还有不同的用处。有的尾巴能保持平衡，有的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，有的尾巴能支撑身体，还有的尾巴能使它前进，控制方向。
三、 活动延伸——激发幼儿探索的尾巴的兴趣
借不到尾巴的小壁虎该怎么办呢？（欣赏视频）
结尾思考：
此处结尾是否可以以听赏完整故事，介绍故事名称后直接结束。
中班小壁虎借尾巴课件二
活动目标
1 、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、了解故事中出现的小动物的尾巴的`作用及小壁虎尾巴再生的功能。
3、理解故事尝试角色扮演，使幼儿感受故事的乐趣。
4、 教育小朋友要保护小动物，爱护小动物。5教育幼儿要有礼貌。
重点难点
学习小壁虎借尾巴的经过 ，懂得鱼，牛，燕子，壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。理解小壁虎尾巴的用处和特点。
活动准备
图片 小壁虎 壁虎妈妈 黄牛 小鱼 燕子的头饰 课件
活动过程
1、和幼儿交朋友，激发幼儿对故事感兴趣。
讲故事‘小壁虎借尾巴’出示课题，让幼儿认读。
2、出时断尾巴的小壁虎图片提出问题
教师；这是谁、仔细看图片小壁虎发生了什么事情、
3小壁虎的尾巴为什么会断呀、小朋友有自己的答案，现在老师请小朋友仔细听故事我们一起找找答案为什么小壁虎的尾巴会断。
教师讲述，突出问题，引导幼儿理解故事
师，小壁虎分别向谁借了尾巴？
小壁虎抓蚊子的时候发生了一件什么事情。他的尾巴被谁咬断了。
小壁虎到最后又没有尾巴呢，说明他的尾巴有什么特点呢。
小壁虎借尾巴的时候是怎样和小动物们交流的，我们平时向小朋友们借东西的时候， 应该怎么办呢 。
活动小结
总结动物尾巴的用途，原来小壁虎的尾巴断了以后还可以再生，小鱼的尾巴可以拨水，老牛的尾巴用来赶苍蝇，燕子的尾巴用来掌握方向，让幼儿再一次感受动物尾巴的奇妙，感受大自然的神奇。
中班小壁虎借尾巴课件三
活动目标：
1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。
2、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
活动准备：
《小壁虎借尾巴》课件。
活动过程：
1、活动导入。
出示壁虎图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一位动物朋友，它是谁呢？（出示小壁虎图片）
它最喜欢在墙角捉蚊子了。
2、观看课件《小壁虎借尾巴》（一）
有一天，小壁虎又去捉蚊子，我们来看看这天发生了什么事情呢？
讨论提问：发生了什么事？
小壁虎没有了尾巴，可怎么办呢？没有尾巴可不行啊，你们来帮它想想办法。（幼儿说）
3、观看课件《小壁虎借尾巴》（二）
引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？
幼儿观看课件。
提问：小壁虎想了什么办法？→它都向谁借了尾巴呢？
4、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。
（1）师：“有没有借到尾巴？为什么？”
（2）小鱼姐姐借给它了吗？为什么？如果小鱼把尾巴借给了小壁虎小鱼还会游泳吗？
牛伯伯呢？为什么不借？ 燕子阿姨？为什么？
小结：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把自己的尾巴借给小壁虎，因为它们的尾巴都有不同的作用啊。
小壁虎没有借到尾巴，难过极了，于是，小壁虎爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢？
（3）观看课件（三），让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生。
小壁虎的尾巴长出来了没有？
小结：小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫“再生”。就像我们的头发、指甲一样，剪短了还会再长出来。
5、学习其他动物尾巴的功能
小结：原来，不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的还是短的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用处呢。
（1）启发幼儿思考：除了刚才知道的小鱼、牛、小燕子以外，还有很多动物也是有尾巴的，它们的尾巴又有哪些功能呢?
（2）请你们回去和爸爸妈妈一起找找看还有那些动物，他们的尾巴有神奇的作用呢？
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