数学知识点课件

时间：2021-03-26 12:26:02 课件我要投稿

数学知识点课件

　　数学知识点教学的开展有一定的难度，教师们清楚应该要怎么开展才适合吗？下面是小编推荐给大家的数学知识点课件，希望大家有所收获。

数学知识点课件

　　教学目标：

　　1.使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。

　　2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

　　教具、学具准备：

　　主题图课件(或挂图)、各种钟表，钟面模型，口算卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：(课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗?新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。

　　师生一起倒计时：15，14，13，…，1。

　　师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。(板书：秒)说一说，在哪些地方还用到时间单位秒?

　　学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。

　　二、自主探索，学习1分=60秒

　　1.探索计量“秒”的工具。

　　师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢?这里有一个钟表店(课件出示)，你认为哪些钟表是可以计量“秒”?把你的想法与小组里的同学说一说。

　　组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现：

　　(1)电子表(或钟)。

　　(2)有秒针的钟表。

　　(3)秒表。

　　2.学习1分=60秒。

　　师：电子钟表、秒表以及有秒针的.钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现?(如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少?秒针走1圈，分针走多少?)

　　学生活动，教师巡视。

　　在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分=60秒。

　　3.完成练习十五第1题，要求学生填写合适的时间单位。

　　三、体验1分钟有多长。

　　1.建立1分钟的观念。

　　师：1分钟到底有多长呢?我们来仔细地看一看。

　　教师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。

　　师：1分钟我们能做些什么呢?现在给你们1分钟时间，要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。

　　反馈。

　　教师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。

　　2.联系实际，完成练习十四第10题。

　　师：你跑50米需要多少时间?请在小组里说一说，小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比，谁跑得最快?

　　3.初步了解钟表历史。

　　师：如果没有这些钟表，我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢?

　　在学生充分发表意见的基础上，教师播放课件，出示一些古代计时的工具。

　　师：有兴趣的同学再去找一些资料，下次开一个新闻发布会。

　　四、课堂小结

　　小结后，要求学生完成练习十四第6题。

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