班主任选拨、培养、考核、评价制度

班主任选拨、培养、考核、评价制度

　　在我们平凡的日常里，制度的使用频率呈上升趋势，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的班主任选拨、培养、考核、评价制度，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任选拨、培养、考核、评价制度1

　　为了鼓励教师做好班主任工作，提高学生管理水平，本校结合实际制定了班主任选拔聘任制度。

　　一、班主任的地位

　　班主任是选聘的教师，全面负责班集体教育管理工作，组织和教育班集体活动，是学校基层的政治骨干。班主任既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员。班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作。班主任是联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。

　　二、班主任的选聘

　　班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案。做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。

　　三、班主任任职条件

　　班主任应忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表。具有主人翁意识和拼搏奉献的精神，具备创新能力，能不断探索、研究科学的`工作方法。班主任还应具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力。身体素质好，精力充沛，能全身心地投入到学生工作中。

　　四、班主任的工作职责

　　班主任的工作职责包括抓好学生的政治教育，做好思想工作；抓好班级学风建设，指导学生提高研究成绩；关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；关心学生生活，抓好日常管理；组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。

　　班主任培训、培养制度

　　班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，加强对班主任工作的领导，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作，是学校的一项基本工作。

班主任选拨、培养、考核、评价制度2

　　一、班主任的选拔

　　注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。

　　二、班主任队伍的培养和提高

　　加强班主任的思想工作，每月必研究一次，行成制度，使其认识到班主任工作的'重要，树立强烈的事业心和责任感。每开学初组织班主任研究理论和教育方针政策，不断提高政治理论水平研究教育学、心理学，不断提高教育理论水平。

　　1.第二学期开始，指导班主任制定班级工作计划；2.每学期召开班主任工作总结经验交流会议，讨论如何培养优秀学生和帮助差生；

　　3.建立帮教结对子制度，让优秀学生帮助差生，相互研究；4.每学期组织教师开展专题讨论，研究班级管理中的关键问题；

　　5.鼓励班主任自修或参加函授课程，提高素质；

　　6.领导要深入实际，及时发现问题并解决，推广好的经验，提高班主任的群体素质和水平。

　　班主任考核制度：

　　安全事故发生时，班主任评优评先一票否决。

　　一、行为规范养成（40分）通过流动红旗班级评比执行。二、期中、期末常规检查（20分）。

　　三、材料（10分）包括中队活动记录、家校联系记录、特色工作自我申报。

　　四、班风、学风（20分），包括班级文化建设和各级评议。

　　五、学校工作落实情况（10分），未完成扣2分，效果不佳扣1分。

　　班主任评价制度：

　　1.授予“优秀班主任”和“德育工作先进个人”荣誉称号。 2.评比条件包括拥护党的基本路线、热爱教育事业、班级组织管理能力强、班级评为“文明班级”、能组织生动活泼的主题班会或队会活动、师生关系融洽、无体罚学生现象、有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

　　1.我热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.我经常研究教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》和《学生手册》等法规和制度。

　　3.在我的工作中，我注重调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

　　4.我积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

　　5.我有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

　　6.我认真研究有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年撰写1-2篇工作心得或论文。

　　评比办法：

　　1.每学年评选一次德育工作先进。

　　2.评选德育工作先进个人和优秀班主任的名额为参评人数的10%。

　　3.评选应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

　　4.学校根据每日、每周和每月的应查项目，每学期对班主任进行综合考评一次，并将结果计入个人考核档案。考核标准详见《学校、教师考核细则》。

　　奖励表彰：

　　1.被评为“德育工作先进个人”或“优秀班主任”的教师将获得相应荣誉称号、颁发证书和一定的物质奖励。

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