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小学线上考核方案集锦通用
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的小学线上考核方案集锦通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学线上考核方案集锦通用1
为进一步落实好疫情期间“停课不停学，离校不离教”，加强“线上教学”管理要求，全面落实原州区教体局《关于在疫情防控期间做好线上教学及研究工作的指导意见》（原体发[20xx]29号）及《关于建立疫情防控期间做好线上教学及研究激励机制的通知》（原体发[20xx]39号）文件精神，提高全体师生线上教育教学的实效性，现制定原州区第七小学疫情防控期间线上教学考核内容的具体落实方案。
一、明确工作任务
为了确保“空中课堂”在线授课的有效性，学校要求各科老师在课前导学，课后练习，课后指导，课后作业批阅。要求老师课后利用云校家，微信群，QQ群，天翼云会议，企业微信直播平台进行作业的布置、讲解和在线答疑和作业的批阅；要求老师电子集体备课，按空中课堂进度及时上传电子教案，做实做好电子教案的个备部分和教学反思；要求教师要和学生同听一堂课，课后及时了解沟通本节课中孩子没有掌握透彻的知识点，通过天翼云会议、企业微信直播，微信语音、视频、自己录制小视屏等及时再进行讲解；要求教师利用云校家点评功，微信相册编辑功能及时对学生进行多元化的.评价，还可以利用电子奖状对学生进行全方位的激励，从而调动学生学习的积极性和主动性。
二、线上教学领导机构
组长：
副组长：
组员：
语数组长综合科组长信息组
各学科任课教师
三、线上教学考核内容具体分工及落实：
（一）线上教学
1、学校制定疫情防控期间线上教育教学工作实施方案。（教务处）
2、学校制定疫情防控期间线上教育教学工作管理办法。（教务处）
3、学校成立疫情防控期间领导小组、学科指导组、技术指导组，并做到职责明确，工作有序，效果明显。（主管教学副校长李凤娥）
4、学校借助互联网手段对开展空中课堂各项工作部署到位。对家庭特殊困难学生是否制定“一校一案”“一生一策”。（教务处收集各种方案预案等相关资料）
5、学校制定疫情防控期间学生学习时间表，课程实施计划。是否按照宁夏教育电视台及原州区线上教学课程表进行重点梳理指导学生收看学习。
6、教师指导学生完成疫情防控期间线上听课学习，按要求随堂听课、课后答疑、批改作业、指导学生学习规范、跟踪学生学习状况、检测线上学习效果。（教务处收集相关资料，各位老师做好具体工作）
7、班主任在疫情防控期间做好班级管理，教育教学工作得到落实，并取得成效，家长满意度高。（德育教育工作由德育处、少队部负责收集相关资料，班级教学管理由教务处负责及时收集相关资料）
8、学校、教师、学生是否将线上教学、成长故事、抗疫故事、学习感悟等方面原创作品上传至空间。（教科室督促检查，信息组安排上传学校作品，教师作品由教师自己上传到学校专项栏目，学生作品班主任督促学生上传）
9、学校做好疫情防控期间，总结提炼“互联网+教育”教学模式，对先进事迹和典型经验进行归纳成体系。（分管副校长李凤娥）
（二）线上教研
1、教师在疫情防控期间积极主动参与到宁夏空中课堂及原州区在线课堂，做好听课记录，积极与组内教师在线上交流心得，提升自身素养。（全体教师）
2、教科研人员、名师、骨干教师、学科带头人在疫情防控期间精心梳理录制、推送一批供学生点播、下载的优秀学习资源。（教科室安排，教师参与完成）
3、学校教研组、学科组充分利用“互联网+教育”开展在线教研、主题研讨，组建线上教研共同体，通过多种方式开展线上备课、线上磨课、线上评课。（教科室负责统一做安排，各年级组组长）
4、教研基地校、集团校、城乡共同体学校统筹做好学科线上教研，成立备课组、研磨组、主讲组、辅导组，形成共同参与、协作备课研课授课、共同提高的线上教学及研究机制。（教科室）
5、学校及时总结线上教学及研究经验，提炼空中课堂、“互联网+教育应用成果，形成可借鉴可推广的典型案例和教学模式，并将好的做法及经验、教学故事等上传到单位机构空间和原州区教育云平台上。（分管副校长李凤娥信息组）（附综合量化考核表）
小学线上考核方案集锦通用2
为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《温州市小学各科教学常规》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法：
1、考核内容：包括教学设计与反思、作业批改情况、计划总结、教学反思和论文、辅导学困生情况、听评课、教研活动，集体备课等方面。
2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。
3、组织领导：
组长：
副组长：
组员：
4、考核办法：教师教学常规按月考核，每学期末综合考核一次，并按期公示。
5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。
月考核方案
教学常规“月考核”内容包括：教学计划、教学设计、教学反思、作业批改。本学期9月、11月重点考核教学设计；10月重点考核作业批改情况；
一、教学计划
学期初要认真学习相关学科的《课程标准》、通读全册教材和配套的教师用书，了解本学期教学目标和教学内容，结合学生实际，制定符合实际的教学计划。
内容包括：
1、班级情况分析
2、本册教学内容及教学目标
3、提高本班教学质量的主要措施
4、后20%学生的学业帮扶措施
5、安排教学进度，以表格的形式呈现。其中语文学科还包括课外阅读、语文活动、习作安排等内容。
考评办法：在开学一星期后及时上交教导处，获1分，未及时上交者不得分。
二、教学设计
教学设计的撰写，教龄三年内（含三年）教师必须写详案，中老年教师可做“活页批注”式教学设计。
（一）语文
具体课文的备课，要先做好以下工作：一读教材，了解单元学习目标。二做练习，认真思考课后练习题和课堂作业的要求，理解编者的意图。三查资料，关于课文的有关参考资料。四向过程，了解各层次学生学习本课的学情基础，关键学习活动等。
批注内容包括：
1、学习目标、重难点及突破方法。
2、课文里的重点词句及教学，难写、易错的生字词标示或说明；
3、重要的教学流程，课堂主要学习活动、板书设计等。
（如课文空白处不够书写可另附纸张。）
附：语文“活页批注”式教学设计示例
（二）数学
为提高课堂教学效率，提前写好教学方案。
教学设计内容包括：
1、学习目标（包括重难点、关键问题制定）。
2、学习过程：包括关键问题的设计和学生学习活动的设计
3、课堂练习设计。教师要围绕教学目标、重难点精心设计练习，体现练习的趣味性、针对性、开放性。
（三）英语
包括以下几个方面：
1、学习目标及重难点
2、重点过程设计。强调在生动趣味地情境中让学生体验语言、理解语言并运用语言。倡导采用有效的途径让学生在创设的生活场景中习得语言。
3、板书。设计生动、简洁。
（四）科学
1、教学目标、教学重难点。
2、教学材料准备。
3、重点教学过程。
考评办法：
1、教学设计的撰写，教龄三年内（含三年）教师必须写详案；
2、批注式教案必须符合，备课要求。
3、教学设计评价分为三等，分别为A（优秀）、B（良好）、C（合格）。批注内容全面、重点过程详细者评为A，批注内容极少则被评C。
三、教学反思
教学反思篇数不少于备课数的20%（书写在备课本上），反思字数在200字左右。一学期至少上交一个详细的教学反思课例（可上传电子稿）。
考评办法：
教学反思达到课时量的20%，并反思详尽者评为A。未达到20%者评为C。
四、作业批改
（一）语文
1、作业本要及时批改，教师批改时，正确的“√”，错的可划横线，待学生作业订正后，再在该处打“√”（二次修改）。
2、批改。凡单元作业，教师必须认真批阅，每篇做到有总批，四分之一的文章要有眉批，修改符号要规范。发现学生的优点，以鼓励为主，阅后要给予书写情况和质量等第的评价。
3、课外阅读摘抄。每学期向学生推荐课外阅读作品，并要求学生做3篇以上的.课外阅读记录，教师采用星级制及时评价。
考评办法：
1、作业批改包括：课堂作业本、作文、课外阅读记录本三类。
2、作业本要做到有二次批改；作文要求有总批，四分之一的作业有眉批；课外阅读记录每学期至少做三次批改。
3、作业修改细致、详尽，评价方式多样者评为A，未做二次批改、作文总批少于3次（包括3次）、眉批少于四分之一、课文阅读记录批改少于1次评为C。
（二）数学
教师对规定的作业要全批全改。要求学生及时订正作业中的错题。重视二次批改，对学困生建议坚持多面批。作业评价宜采用等级制度，以激励为主。在批改作业时要重视对典型错误地摘录、归类和整理。对作业中有共性的错误，应在全部讲评，知道纠正。
考评办法：
要求学生及时订正作业中的错题，重视二次批改。作业、二次批改及时，评价方式多样评为A。有30%的作业量未做二次批改者评为C。
（三）英语、科学
作业批改方式可以多样，教师可以根据不同的学情和作业类型采用个别面批、学生互批、分类批改等方式。做到批改及时、评讲及时。
考评办法：
要求学生及时订正作业中的错题，重视二次批改。作业、二次批改及时，评价方式多样评为A。有30%的作业量未做二次批改者评为C。音乐、体育等无作业的科目，评为B。
期末教学常规综合考核
每学期期末，对一整学期的教学常规进行综合考核，内容包括：月考核内容统计、听评课、辅导记录、教学总结、教学案例、论文、教研活动、集体备课、教学质量分析。并以量化的方式进行考核（期末教学常规综合考核共计100分）。根据分数的高低，各教研组评选教研组人数的20%为“优秀”；5%的人数为“合格”，其余为“良好”。
1、教学设计（12分）：本学期考核三次，每获得一个A得4分，一个B得3分，一个C得2分。
2、教学反思（12分）：本学期考核三次，每获得一个A得4分，一个B得3分，一个C得2分。
2、作业批改（10分）：本学期考核一次，获得A得10分，B得8分，C得6分。
3、听评课（10分）：本学期考核一次，听、评课每少一次扣一分，内容过于简单，酌情扣1至2分。
4、辅导记录（9分）：本学期考核一次。要求及时记录对后进生的辅导过程，共计9次，每少一次扣1分，内容不够详尽，酌情扣1至2分。
5、教学计划、教学总结（2分）：学期初和期末能及时按要求、实事求是的撰写教计划和学科教学总结，并按时上交，各得1分。
6、教学案例（9分）：结合自己的教学实际，上交一篇教学案例得5分。如积极参加县市教学案例评比获奖的给予加分：市一等奖加4分，市二等奖加3分，市三等奖2分；县一等奖加3分，县二等奖2分，三等奖加1分。
7、论文（9分）：要求每位教师每学期撰写教学论文一篇得5分。论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟，得5分。如积极参加如积极参加县市教学论文评比获奖的给予加分：市一等奖加4分，市二等奖加3分，市三等奖2分；县一等奖加3分，县二等奖2分，三等奖加1分。
8、教研活动（12分）：积极参加校教研活动，不迟到、不早退。做好听课记录，并及时填写《雅小评课记录表》。缺席一次扣2分、《雅小评课记录表》少填写一张扣1分。
9、集体备课（9分）：本学期组织3次以年段和学科为单位（共15个小组）的集体备课活动。集体备课需要上交的材料包括：《雅小集体备课记录表》、修改后的详案、集体备课照片。每次集体备课少一项材料小组成员各扣1分。
10、教学质量分析（6分）：开学初，根据上学期期末统测成绩结果，撰写《期末教学质量分析报告》得1分。每单元组织学生合理安排检测次数和检测时间，综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、平均分、及格率、优秀率、后20%人员），填写《雅小教学质量分析表》，共计5份，得5分。
（备注：1、教学常规月考核的三个等级，绩效奖金分别为：A：80、B：60、C：40。
2、教学案例、论文、公开课等获奖与月绩效考核中奖金奖励不冲突。）
小学线上考核方案集锦通用3
为落实学校精准考核精神，加强过程监控，尊重劳动付出，本着特事特办的原则，针对防疫延学期间工作进行临时性考核，特研究制定本方案。
本方案从防疫基础工作和防疫一线工作两方面全面考核，总分1000分。
一、防疫基础工作（600分）
作为学校教职员工，都有义务和责任做好防疫工作，熟悉上级防疫政策，遵守上级防疫要求。居家防疫，尽量不外出，外出要审批报备，有一次不遵守，扣5分，不报备被查造成影响的，接受各级处理，本学期定为C档；按时上报个人健康等表册，有一次不按时扣5分；按时下载使用上级、学校、社区等部门要求的防疫APP等平台软件，有一次不按时扣5分；积极参加网络防疫学习、答题、问卷等活动，有一次不按时扣5分；积极学习党和国家的防疫政策、信息，每人每日参加学习强国，党员积极参加三会一课、灯塔在线教育，党员带头参加防疫，根据《三小约定》党建考核办法考核。未尽事项，合理考核。
二、防疫一线工作（400分）
（一）现场防疫（200分）
听从组织安排，积极到学校、社区或上级组织安排的防疫现场参加防疫值守、防疫演练、防疫随机加班等工作。按防疫时期总时长核算每位参加人员的考核分，最高200分。
（二）线上教学（200分）
1、工作量（50分）
（1）课时工作量
A、语文学科：
1—2年级周课时：正课5课时，辅导1课时，早读1课时、写字1课时、阅读1课时，共计9课时。
3—6年级周课时：正课5课时，早读1课时、写字1课时、阅读1课时，共计8课时。
B、数学学科：
1—2年级周课时：正课5课时，辅导2课时，共计7课时。 3—6年级周课时：正课5课时，共计5课时。（从4月20日开始，加上辅导1、5课时，共计6、5课时。）
C、英语学科：
周课时：正课5课时，早读0、5课时，共计5、5课时。（从4月20日开始，加上辅导1课时，共计6、5课时。）
D、常识、音体美学科：
周课时：正课1课时，共计1课时。
（2）附加工作量
A、因数学、英语教授2—3班，作业批改工作量大，在周课时基础上加1课时。
B、常识、音体美学科线上教授班级多，在周课时基础上加1课时。 C、班主任工作补贴3－4课时，根据教材发放、视频会议、习惯养成、防疫报表及其它临时性工作等据实核算。
D、参与线上教学和防疫的.年级主任、教研员、备课组长等根据工作量补贴1－3课时。
E、临时安排加班，依据时间长短进行等量核算课时。 2、线上过程教学（100分）
（1）线上备课（10分）
A、集体备课（5分）
学科备课组长完成延期开学期间的集体备课分工表，并按照网上授课进度，完成集体备课。
B、个人二次备课（5分）
在集体备课的基础上，进行二次备课。（2）线上作业批改（10分）
A、作业数量（5分）
提供布置作业次数，并截图。
B、作业批改（5分）
布置作业，全批全改，提供批改记录截图。
（3）线上授课（40分）
A、每周计划制定（10分）
依据教师每周计划制定发送情况进行考核，缺少一次扣1分，扣完为止。
B、按时线上授课并互动（10分）
一是依据教师每天是否按时正常上课，并使用钉钉直播上课。无故缺课一次扣1分，扣完为止；
C、线上学习辅导（10分）
辅导课时，根据不同学生进行不同辅导，一次扣0、5分，扣完为止。
D、关注特殊学生群体线上学习（10分）
主要是针对无法同时在线学习学生进行晚间辅导和单独关注建档立卡学生，考核来自于辅导老师发给分管年级组考核的包组教干记录和送教上门。
（4）活动参与（15分）
A、会议活动（5分）：主要是学科培训、学科会议、家长会等活动。
B、学生活动（10分）：主要是按照教学计划进行的活动，如语文“读书节”、数学“思维节”、英语“四会”活动等。
（5）美篇总结、阶段总结（10分）
提倡老师制作美篇，一篇0、5分，最高加5分；按照学校要求完成一个阶段的线上教学总结，采用Word+图片的方式，根据数量，最高加5分。
（6）学情调研（10分）
按照学校要求，进行单元检测和阶段学情调研任务。
（7）附加分（5分）
凡是线上教学工作优秀的老师，被县教体局回访点名表扬的加3分，学校点名表扬的加2分；进行典型发言的，校级加3分，县级加5分。
3、线上教学成绩（50分）
返校后，组织学生首先对考试科目进行严格监测，统一考试阅卷，按照监测成绩进行核算。
三、几点说明
1、如有违背底线管理十四条的，按《三小约定》直接定级C档；
2、各类报表、问卷、防疫值守、防疫演练、防疫加班、线上备课、线上作业布批、线上授课、线上学生活动、线上教学总结、线上学情调研、线上线下教研活动等工作都要积极主动，担当作为，如有不参加、应付了事等行为的，经教育仍不改正的，研究定级为C档。
3、参加现场防疫教干又参加线上教学的，其中线上教学考核分折半计入。
4、本方案执行时间为延期开学期间，复学后按20xx版《三小约定》绩效考核方案进行考核。全学期教师考核总分由防疫延学期间考核和开学后考核组成，根据考核时长按比例折合记分。
未尽事宜，研究确定。
小学线上考核方案集锦通用4
为了加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提升教师队伍整体素质，依据《中小学（幼儿园）教师师德考核办法》，结合本校实际，制定本考核方案。
一、考核内容和评分细则（附后）
二、考核方法、步骤
1、师德师风考核小组。
组长：
副组长：
成员：
考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。师德师风考核每学年度一次，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。
2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，考核实行百分制，学生评议（含学生家长）占20%，教师自评占10%，教师互评占10%，考核小组考核占60% 。
学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问卷形式进行评议；学生评议允许家长参与。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，集中考核小组成员按照《师德师风考核内容和评分细则》进行考核，每月考核一次，学期末进行汇总。
3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布，接受教师、学生监督。
三、考核等级
考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀占30%，合格占40%，基本合格占20%，不合格占
10% 。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
3、严重违反党风廉政建设规定的；
4 、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的'。
5、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
6、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。
7、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
8、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。
9、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。
10 、不学习、不研究，教学水平低下，质量评估连续两学期处于东南学区后两位。
四、考核结果的使用
1、将考核结果作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，年内不得评先评优。
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