恼人的教室多媒体美文
随着社会的发展，科技的进步，我们已经进入了一个信息化网络时代，多媒体已经广泛的应用于学校的教学领域。学校的教师通过多媒体教学，可以非常形象直观的讲述过去很难描述的课本内容，而且学生也可以更形象的去理解和掌握要学习内容。多媒体进入教室，教师开展多媒体教学，是现代教学的一大变革。教师采用多媒体教学，能充分调动学生的眼、口、耳、手等各种感觉器官，对所学习的内容记忆灵活而深刻，使学生爱学、乐学，大大提高了学生的学习兴趣。
多媒体教学的引入，让老师彻底告别了一本书、一张嘴，一支粉笔写半天的时代，现在网络发达，教学资源丰富，教师可以借鉴网络上的教学资源制作出自己的教学课件，运用到教学中去。并且教学参考书上都配备了教学光盘，光盘里贮存了各课的教学课件，下载后就能提供给教师们利用。多媒体教学的应用，优化了课堂教学，提高的课堂教学效率和教学质量。
但是，老师们运用多媒体不是一帆风顺的。学??的多媒体有的老旧，多媒体的按钮脱落或损坏，有的多媒体已经毁掉，上课时不能正常的使用。像我们学校多媒体是分几批配备的`，一、二年级的多媒体是最近几年配备的，质量较好，三~六年级的多媒体配备的很杂乱，有的是一个主机箱，带一个平板电脑，一个老式显视屏，有的是老师带手提电脑，插上传输线路往显视屏上传，还有的直接插U盘就能运用。老式的多媒体显视屏有的光线暗，画面模糊，还有几个教室里的多媒体根本就不能用，我知道的有:五二班、三二班、三三班、三八班的多媒体都不能用。
星期五我上三三班的科学课，发现多媒体不能用，向张老师问明情况，她说:“我找人修了一个上午了，也没修好，烦死了，我以后也不操心修了，也不打算用了。”我这节课讲的是《我们周围的动植物》，要演示猫眼在强光下瞳孔是竖着的，在黑暗处瞳孔是圆圆的，大大的这样的动画，多媒体不能用了，只能干讲。一节课我讲得索然无味，学生也听得索然无味呀！唉！
我们学校的老师有好多遇到过这种情况。郭主任上科学课，她所带班里的多媒体经常坏，一坏该演示的动画不能播放了，讲又讲不太清楚，她常念叨:“我都快得恐惧症了，多媒体一坏就束手无策了”。李主任也报怨:“这学期三三班的多媒体不能用，没用多媒体教学，原来三三班的科学成绩是最好的，这学期落后了！”我办公室的殷老师也对我说:“李老师，咋弄呀，我们三二班的多媒体不能用，我这节课怎样讲呀！”黄老师也无耐的说:“五二班的多媒体不能用，这节课只能给学生呱叽去了，不知学生听得如何！”
不知道三二班的多媒体能否会修好，在讲《热水降温的变化规律》时，作折线统计图，一定要用到多媒体演示，多媒体不能用，该怎样讲这节课呀！以后还有好多的课程用到多媒体教学，希望多媒体能尽快修好。
唉！恼人的教室多媒体。
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