进度计划（经典）
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的进度计划，欢迎阅读与收藏。
进度计划1
一、目的
针对艺考生普遍数学基础薄弱，为使他们在八月到十二月完成数学第一轮复习，为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。针对我校学生特点，在八月到十二月进行第一轮复习，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
1、第一轮复习顺序：
（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（理科含积分）→数列（理科含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
三、具体方法措施
1. 认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据. 高考试题是《考试说明》的具体体现。 只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。 并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
2．高质量备课，
参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。
3．高效率的上好每节课，
重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4．狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。
5．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
6．结合实际，了解学生，分类指导。
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。
四. 复习参考资料
1. 20xx年数学科《考试说明》(全国)及山西省《补充说明》。
2.《创新设计》高考第一轮总复习数学及《学海导航》高考第一轮总复习数学。
五. 教学参考进度
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好准备。
时 间 | 课 题 | 主要内容 |
8. 1――8.4 | 集合与简易逻辑：重点是集合的运算 | 1. 集合的概念 2. 集合的运算 3. 命题及充分条件与必要条件 4. 简单的逻辑联结词、全称量词、存在量词 |
8.5――8.24 | 函数：重点是函数的性质。 导数：重点是导数应用 | 1. 函数及其表示 2. 函数的单调性 3. 函数的奇偶性与周期性 4. 指数与指数函数 5. 对数与对数函数 6. 二次函数与幂函数 7. 函数的图像 8. 函数与方程 9. 导数及其运算 10. 导数的应用 〔理〕定积分的应用 |
8.25――9.5 | 三角函数：重点是三角函数的化简求值，三角函数的图象和性质。 解三角形：重点是正余弦定理的应用 | １. 角的概念的推广与弧度制 ２. 任意角的三角函数 ３. 同角三角函数的基本关系式 4. 正余弦函数的图象和性质 5. 正切函数的图象和性质 6 .正余弦定理的应用 |
9.6――9.13 | 数列：重点是等差等比数列的性质应用 | 1. 数列的概念与表示 2. 等差数列及其前项n和 3. 等比数列及其前项n和 4. 数列求和 5. 数列的综合应用 |
9.14――9.18 | 平面向量：重点是向量的运算与表示 | 1. 平面向量的概念和性质 2. 平面向量的坐标运算 3. 平面向量的数量积 4. 平面向量的应用 |
9.19----9.24 | 不等式：重点是一元二次不等式的解法及线性规划问题 | 1. 不等关系与不等式 2. 一元二次不等式的解法 3. 二元一次不等式组与线性规划 4. 基本不等式 |
9.25---10.1 | 直线与圆的方程：重点是直线与圆方程的应用 | 1. 直线的倾斜角与斜率 2. 直线的方程 3 .两条直线的位置关系 5. 曲线与方程 6. 圆的方程 |
10.1――10.20 | 圆锥曲线：重点是圆锥曲线的方程和几何性质高考必考，训练以选择填空为主。 | 1. 椭圆的标准方程及其几何性质 2. 双曲线的标准方程及其几何性质 3. 抛物线的标准方程及其几何性质 4. 直线与圆锥曲线的综合应用 |
10.21――10.27 | 〔理〕排列、组合、二项式定理：以选择或填空的形式出题。 | 1. 两个基本原理 2. 排列及其应用 3. 组合及其应用 4. 排列组合的'综合应用 |
10.28――11.10 | 概率与统计：高考必考，三种题型均有可能出现。 〔理〕离散变量及其分布列 | 1. 随机抽样 2. 用样本估计总体 3. 变量间的相关关系与统计案例 4. 随机事件的概率 5. 古典概型 6. 几何概型 7. 〔理〕离散变量及其分布列 8. 〔理〕条件概率与事件的独立性 9. 〔理〕离散变量的均值与方差、正态分布 |
11.11――11.15 | 推理证明、算法、复数：重点是复数的计算、算法 | 1. 合情推理与演绎推理 2. 直接证明与间接证明 3. 程序框图与算法语句 4. 复数 |
11.16――12.4. | 立体几何：重点是空间角与距离的计算与空间位置关系证明 | 1. 空间几何体的结构、三视图、直观图 2. 空间几何体的表面积与体积 3. 空间点、线、面间的位置关系 4. 直线、平面平行的判定及性质 5. 直线、平面垂直的判定及性质 6. 〔理〕空间向量在立体几何中的应用 |
12.5――12.24 | 坐标系与参数方程、不等式选讲 | 1. 坐标系 2. 参数方程 3 绝对值不等式的解法与不等式的证明 |
12.25――12.31 | 第一轮复习总结测试 |
六、具体要求
1.要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。
2、多与学生沟通，了解学生学习状况，培优补差，因材施教。
3、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持每个模块都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
5、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
进度计划2
周次 | 内容 | 课时 | 备注 |
第1周 （2月29日3月4日） | 第一章常用逻辑用语 1.1命题及其关系 | 2 | 政治学习三天 |
第2周 （3月7日3月11日） | 1.2充分条件与必要条件 1.3简单逻辑联结词 1.4全称量词与存在量词 小结 | 2 2 1 1 | |
第3周 （3月14日3月18日） | 单元小测 第二章圆锥曲线与方程 2.1曲线与方程 2.2椭圆 2.3双曲线 | 1 1 3 1 | |
第4周 （3月21日3月25日） | 2.3双曲线 2.4抛物线 | 2 4 | |
第5周 （3月28日4月1日） | 小结 单元小测 第三章空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 | 1 1 4 | |
第6周 （4月4日4月8日） | 3.1空间向量及其运算 3.2立体几何中的向量方法 | 2 4 | 清明节 休一天 |
第7周 （4月11日4月15日） | 3.2立体几何中的向量方法 小结 单元小测 第一章导数及其应用 1.1变化率与导数 1.2导数的计算 | 1 1 1 2 1 | |
第8周 （4月18日4月22日） | 1.2导数的计算 期中考试 | 3 3 | |
第9周 （4月25日4月29日） | 1.3导数在研究函数中的`应用 1.4生活中的优化问题举例 1.5定积分的概念 | 2 3 1 | |
第10周 （5月2日5月6日） | 1.6微积分基本定理 1.7定积分的简单应用 小结 单元小测 | 2 2 1 1 | 五一 |
第11周 （5月9日5月13日） | 第二章推理与证明 2.1合情推理与演绎推理 2.2直接证明与间接证明 | 3 3 | |
第12周 （5月16日5月20日） | 2.3数学归纳法 第三章数系的扩充与复数的引入 3.1数系的扩充与复数的概念 3.2复数代数形式的四则运算 | 2 2 2 | |
第13周 （5月23日5月27日） | 第一章计数原理 1.1分类加法计数原理与 分布乘法计数原理 1.2排列与组合 | 2 4 | |
第14周 （5月30日6月3日） | 1.3二项式定理 2.1离散型随机变量及其分布列 | 3 3 | |
第15周 （6月6日6月10日） | 2.2二项分布及其应用 2.3离散型随机变量的均值与方差 2.4正态分布 | 2 3 1 | |
第16周 （6月13日6月17日） | 复习考试 | 6 | |
第17周 （6月20日6月24日） | 期末考试 | ||
第18周 （6月27日7月1日） | 成绩分析 |
进度计划3
一、工程进度计划下达(组织)单位：宿豫区新庄镇派出所施工项目部。
二、施工内容：
××镇派出所主体及配套附属工程涉及办公用层施工班组(含装饰门窗)配套附属工程(道路、给排水、围墙、大门等)。
三、工程进度要求：
1、办公用房主体装饰门窗及水电××××年××月××日号完成，××月××号工程部进行初步验收。
2、附属及配套工程××××年××月××日完成，××月××日工程部进行初步验收。
四、进度计划完成奖罚办法：
先完成进度计划班组并经工程部验收认可的班组可以优先从财务部结算工程款，未按期完成应完成工程量的`班组或完成未验收合格的班组，工程计划实施日期××月××日至××月××日。如果××月××日前未能按时完成的班组，财务部一律不予结算工程款，未完成工程量的班组经济处罚万元。一切后果及处罚结果由该班组长(签字人)负责。
五、以上工程进度计划班组长(签字人)认可后定制。
六、项目部主管领导及参与各班组长签字
项目部主管领导：
参与各班组组长：
日期：××××-××-××
进度计划4
本施工进度计划主要包括工程项目的进度计划、各专业劳动力计划和施工机具计划三个方面。
第1节施工部署
(一)、施工部署原则
1、集中力量保重点部分，各专业工种搞好协调配合。
2、组织好分部位施工。分部位组织施工，综合安排，确保安装进度。
3、组织配合施工，穿插作业，
4、安装单位与业主、监理单位配合
(1)、业主供应的设备和材料及业主确定厂家的产品，业主应按施工单位的进度计划及时提供。
(2)、业主按规定的数量及时提供图纸资料。安装过程中的重大变更由业主与设计单位协调。
(3)、在施工过程中，配合业主和监理部门对安装质量进行监督，设备开箱检查、隐蔽验收、试压、试车应请业主、监理公司参加和验收。
(4)、业主按施工进度及时解决工程进度款和设备订货款。
第2节工程进度计划
详细的工程进度计划在中标后按业主规定的时间内呈送业主审定。在编制工程项目进度计划时，主要依据下述原则：
1、合同中关于各施工项目总体进度要求；
2、施工工艺标准规定的施工方法和施工工艺流程；
3、合同中规定的开、竣工日期和土建的'施工进度计划；
4、设计施工图纸和设计说明；
5、各工种之间的施工顺序和搭接关系；
第3节各专业劳动力安排
为保证本工程各项内容按预定计划完成，在编制施工进度计划时，我们充分考虑到各专业在完成每道工序所需要的劳动力，编制了相应的劳动力计划，在中标后按业主规定的时间内呈送业主审定。
进度计划5
一、 教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教材内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确地看待问题，善于思考;走进科技世界。每个专题的内涵都很丰富，教材内容贴近儿童生活，为实现三维目标提供了广阔的平台。每组教材与往年不太一样，都包括导语、四篇课文和一个语文园地，而少了识字课文。本册课文与上册一样，课文不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。本册共有32篇课文，安排了四篇略读课文。略读课文只安排了两项课后练习，只有识字任务，没有写字要求。每个语文园地在原有的基础上增加了“我会写”和“宽带网”。教材最后是两个生字表——400个要求会认的字和300个要求会写的字。
二、班情分析
本年级共有84个学生。1班是我上个学期才接手的班，二班是我一直带着的。大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。但是1班毕竟是刚接手的班，经过了上个学期半年的培养，他们的各项习惯，如小组合作习惯，预习习惯等都已经培养起来了。但两个班仍有小部分同学(特别是几个男生)纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。
经过一年半的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于并主动参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。
三、教学目标
1、学习习惯
(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，能准确快速拼读，并写字。
3、识字、写字
(1)认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，能结合词句了解意思，能说出各字的偏旁，能组一两个词，并能根据组词造句。但不作字形分析，不要求书写。
(2)要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
(3)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(4)继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、阅读
(1)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
(2)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
(3)能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
(4)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
5、口语交际
(1)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能听懂老师的提问和同学的.回答，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
(2) 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
(3)对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学措施
1、汉语拼音方面
通过反复复习汉语拼音知识，让学生巩固汉语拼音知识，让学生借助汉语拼音读准字音，能准确拼读，并根据拼读能准确写出相应的汉字。
2、 识字、写字方面
引导学生发挥创造力和思维力，鼓励学生用自己喜欢的方式，让他们善于思考识字方法。发挥小组的力量，小组合作识字、写字。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 同时，要注意培养学生的自主学习的能力，让学生能主动识字、写字。
3、阅读方面
重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。鼓励学生在朗读中要独立思考，善于质疑，鼓励学生说出自己的阅读感受。定期开展读书交流活动和阅读指导课，使学生真正在阅读中等到启发、进步。同时，配合学校的读书活动，做好各方面的工作。
4、 口语交际方面
重视创设情境、激发兴趣、引导点拨，使学生入情入境地进行口语交际。重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，提高自己的口语交际能力。在交际过程中，发现学生的问题要及时给予纠正，规范口头语言。同时要多发现学生口语交际的进步之处，多给予肯定很表扬。鼓励学生大胆表达自己的想法，与同学、亲友交谈。
5、 开展丰富多彩的语文实践活动
实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在老师的带领下，走出校门走进自然、社会，走入火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
进度计划6
一、进度计划保证体系
1、抽调富有管理经验且年富力强的干部和有施工经验、战斗力强的施工队伍，按照公司领导的统一部署组建项目经理部，按合同文件附表配备数量充足、结构合理的施工人员和机械设备，并在施工中根据情况予以加强。
2、加强现场施工协调指挥，做到指挥正确、协调得力、效率高、应变能力强。以项目经理和项目总工程师为首的管理体系，决策重大施工问题，确定重大施工方案，分析施工进度。当实际进度落后于施工组织设计要求时，提出加快施工进度措施。
3、按照工程施工中的计划预算成本，实际完成预算成本，考虑现场实际完成工作任务，来对工程情况的变动进行观测，确定是否加快与推迟有关分项工程的进度。并以此对影响工程进度的各分包工程的进度进行估算，修正现场进度与总进度计划之间的差别。
4、根据工程进度计划要求，合理划分施工阶段，并对各施工阶段进行分解，突出关键、突出控制节点。在施工中针对各施工阶段的重点和有关条件，制定详细的施工方案，安排好施工顺序，实现流水作业，作到连续均衡施工。作好土方、工力、施工机械、材料的综合平衡，确保施工期控制点的实现。
5、根据施工计划的要求，按施工总体部署，将施工总进度计划分解成月进度计划，保证总施工计划的完成。
6、根据施工计划，按专业工种进行分解，确定完成日期。同专业、同工种的施工任务由项目经理部统一调度，不同专业或不同工种之间的任务，由项目经理亲自组织协调，在下达施工任务时要强调两工种之间的相互衔接和配合，确定交接日期。加强施工作业层管理，每道工序必须为下道工序按时，保质完。强调计划的严肃性，确保各道工序按期完成，为实现总进度计划打下坚实基础。
7、加强日常施工管理，检查当天生产进度情况，及时解决施工中出现的问题，搞好生产调配及协调工作，确保月计划的完成。
二、施工进度计划分级控制管理
项目的全过程、全面计划进度管理，首先应使每一位参与者在既定方针、目标下，统一思想认识，明确各自职责，制定和贯彻程序化的规范性文件，认识到过程控制与最终目标的实现不是某一部门、某人的事，它直接关系到项目部各单位及每位员工的切身利益，以充分调动其积极性，广泛发动群众，开展以作业层参与、管理层操作、决策层领导的“三层合力”的综合进度管理。
项目总体计划执行之后，只是项目进度管理的起步，以此为基准的逐级分解进度计划及各业务控制管理将随之展开。要将项目总体规划和总体进度目标变为实际行动的具体步骤，必需进行行之有效的逐级管理和切实可行的分级控制，客观上就要求对总体进度管理进行分层次、分结构的纵向与横向的具体计划、组织、协调、控制工作。
根据实际需要和可操作性要求，按详略和粗细程度分为项目总体控制计划即一级总体统筹控制计划，二级进度控制计划，三级详细执行计划，四级具体作业计划。
二级计划是对一级总体统筹计划的进一步展开和确认，同时又是对三级详细计划的指导。三级计划是准备执行的近期计划安排，是执行、检查进度完成情况的重点。各作业项目已准备就绪，并即将开始，相应的资源支持和保障计划随时处于待投入状态，是各阶段目标实现的短期性安排，是管理层重点管理阶段。四级计划将三级计划具体为作业层可操作的进度安排，是与劳动作业任务单下达内容相一致的立即执行计划，确保三级计划的实现。按时间段划分，对应与前述四级计划分为合同期总体控制计划、年度实施计划明度执行计划、周作业计划。
工期进度目标的完成是参与施工作业的各类资源综合作用，相互支持、配合的组织成果。科学合理的工序交叉与工期时段的确定，也是在合理加载资源，分析、调整、平衡后得出的，离开资源的有力支持，工期目标只是空谈而无法实现。通过进度完成数据的采集、汇总，对照既定计划工期和控制点，对比分析工期差异程度和原因，分析计算对后续作业与相关工作的影响，以确定出新的应对进度计划，结合资源支持计划进行权衡，以更新此级计划，确保工期目标的实现。
按科学、合理、切合实际的各层次计划进行组织实施，不论哪一级计划，一经贯彻执行，各单位、部门及每位管理者、执行者，均应维护其严肃性，及时收集实际进度数据，认真分析、研究与计划对比的差距，实事求是地剖析产生问题的原因，制定相应对策与补救措施，重新调整资源分配与投人强度，合理进行作业交叉与局部调整，再执行后对效果再评价，以扭转局部不利因素对总体时度的影响，使其按既定总进度安排继续实施。
同时，应注意一成不变的计划不是适当、正确的计划，随着进度的延续，总体进度计划总是处于动态的、需要及时更新、调整的状态下，每一级计划都是为保证上一级计划的实现而制定和实施的。当某级计划执行完后，其实际执行情况的数据就更新上一级计划，将不可避免出现的进度差异（包括工程量完成程度，人力、材料等资源及费用投入与计划间或超前或滞后的差异）时，以致影响了分级计划目标的完成，就需提前调整进度和平衡资源，完成预定计划目标。
三、进度计划的综合控制管理
项目管理整体目标的实现，必须在严肃科学的计划控制与合理有效的资源投入下，通过各项施工管理的有机、综合的适时过程控制才能达到。在项目实施工期、成本、质量、安全四大控制过程中，就成本角度来讲，做为成本中心的各项目部，以实施卓有成效的成本控制为基础，才有可能形成源源不断的利润源头，才有可能使企业得以生存和继续发展。
项目发生的总成本过程，主要集中于组织、管理正式工程的施工阶段，而这一阶段所投入大量人力、物力的直接目的是为了达到业主认可的各阶段进度目标，并取得过程业务收入以弥补过程投入，最终实现总工期目标和总项目收益值。施工进度目标是通过分阶段、分层次进度计划的执行和控制，各类人、财、物等资源围绕进度计划实施同步投入、配合与支持，并在综合控制下实现的。
由此，计划系统应进一步予以充实、完善和提高，尤其是项目施工进度管理工作更需加强，以适应内抓管理，外拓市场的要求，使施工进度计划管理手段同其它资源计划有机结合起来，达到综合控制的.最佳效果。与企业外部开拓市场紧密结合，更多地承揽施工任务、更好地干好现有工程。在面对有限的建筑市场和众多的竞争对手的严峻形势下，企业在适应市场、开拓市场、抓住市场机遇的同时，唯有各项工作在组织得当、协作配合、科学有序、扎实有效的基础上，才能信息灵敏、决策正确、执行得力、不误战机，才能更好地把握市场，占尽先机而有所发展。
四、进度计划审批制度
为了确保施工总进度计划的顺利实施，分包商应根据分包合同和施工大纲的要求，各自提供确保工期进度的具体执行计划。具体审批分为：
1、内部审批
施工进度计划编制完成后，提交施工管理部进行审批，审核通过后报备该项目经理。
2、外部审批
施工进度计划经内部审批通过，提交建设单位及监理单位进行审批。
五、项目调度工作制度
项目经理部调度实行24小时值班制度，值班人员相对固定，值班调度外出时，应指定人员顶岗。防洪期间应增派昼夜值班人员，对出现的汛情要紧急处理并及时上报。调度值班人员要认真做好值班记录，及时填写工程台帐和图表。
调度人员应经常深入现场，掌握施工计划的执行情况和工程进度、施工管理、文明施工等情况及存在问题。
调度工作的内容包括：检查作业计划执行中的问题，找出原因，并采取措施解决；督促供应单位按进度要求供应资源；控制施工现场临时设施的使用；按计划进行作业条件准备；传达决策人员的决策意图；发布调度令等。要求调度工作做的及时、灵活、准确、果断。
六、进度计划执行检查
施工进度的检查与进度计划的执行是融合在一起的，计划检查是计划执行信息的主要来源，是施工进度调整和分析的依据，是进度计划控制的关键步骤。
1、每日进度计划执行检查
生产经理每天应该根据日志（日报）进度计划内容，对当天实际完成的施工内容进行检查，督促项目经理部相关人员及施工单位严格执行日进度计划；只有保障日进度计划的不产生偏差，才能保障周计划的顺利实现。
2、月进度计划执行检查
生产经理应在每月15日、25日，对照月计划进度表检查每月进度计划的执行情况，督促项目经理部相关人员及施工分包单位确保月施工进度计划的完成。如在检查过程中发现进度负向偏差，要及时组织项目经理部人员及施工分包单位调整施工力量确保月度计划的完成。
3、每周进度计划执行检查
生产经理每周三应对照周计划进度表，检查本周进度计划执行情况，督促项目经理部相关人员及施工分包单位确保本周施工进度计划的完成。如在检查过程中发现有负向偏差，要及时对施工情况及施工安排进行调整而保障周计划的完成。完成好周计划，是顺利完成整个项目计划的重要基础。
七、实施奖惩制度
施工中公司将按照相关目标任务规定进行考核评比，每月考核奖惩一次，通过奖励先进、处罚落后、抓两头、带中间来促进工程的圆满完成。
奖罚标准，未规范项目部按施工合同和季度计划进行施工，保证工程按期顺利完工，以每月的考核内容和考核结果，对超计划完成各项指标的项目部进行奖励、欠计划指标的项目部进行处罚。其奖惩标准为：
1、奖励
（1）完成当月计划指标的不奖不罚；
（2）完成计划指标100%—110%（不含100%）的，奖当月超计划完成工程量价值的千分之二；
（3）完成计划指标110%（不含110%）以上的，奖当月超计划完成工程量价值的千分之三；
（4）完成计划指标110%（含110%）以上的情形每年发生次数不得超过3次。
2、处罚
（1）当本月完成计划指标的90%—100%（不含100%）的，按当月欠计划完成工程量价值的千分之二进行处罚；
（2）完成计划指标90%（不含90%）以下的，按当月欠计划完成工程量价值的千分之三进行处罚。完成计划指标90%（含90%）以下的情形每年发生次数不得超过3次。
（3）每月完成、计划报表上报后，由经营部预算人员根据形象进度核算工程量，如核算不通过，则打回项目部重新上报，如核算通过，则进入统计阶段。
进度计划7
一、学情分析
我现任六年级二班、三班两个班的数学。两个班共有学生142人。其中男生占大多数。两个班的学习存在着较大的差距。其中二班有男生35人，女生35人，整体学习习惯比较好，个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。三班男生有40人，女生有32人，有五分之一的同学没有形成一定的学习习惯，所以学习自觉性不够，上课注意力不集中。还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有些困难。所以新的学期里，根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、全册教学内容及重点、难点、关键
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
（1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
（2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。
（3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义。解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的'方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。初步体会数据可能产生误导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
四、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题。另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础。同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
五、教学方法：
教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
六、教学进度安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：
一、负数（3课时）
二、圆柱与圆锥（9课时）
1.圆柱……6课时左右
2.圆锥……2课时左右
整理和复习……1课时
三、比例（14课时）
1.比例的意义和基本性质……4课时左右
2.正比例和反比例的意义……4课时左右
3.比例的应用……5课时左右
整理和复习……1课时
自行车里的数学……1课时
四、统计（2课时）
节约用水……1课时
五、数学广角（3课时）
六、整理和复习（27课时）
1.数与代数……10课时左右
2.空间与图形……9课时左右
3.统计与概率……4课时左右
4.综合应用……4课
进度计划8
摘要:
在海外电力工程项目施工的过程中，进度计划管理是推动项目预期竣工的必要性措施；本文将主要进以海外电力工程项目进度计划管理为研究视角，通过对其特点及影响因素的分析，进一步提出海外电力工程项目进度计划管理的优化策略。
在海外电力工程项目施工的过程中，项目进度计划管理是优化提升工程施工效率，同时也是避免工程逾期违约现象的最佳方式；进度计划管理是项目管理工作开展过程中的重要内容，其能够有效的通过合理的工程项目进度计划，进而通过细节的把握推动海外电力工程项目的`预期完工。
1.进度计划概念界定
进度计划主要是指海外电力工程项目施工单位在施工的过程中对于任何一个环节都进行了明确的具体时间量化约定，同时也是工程施工进展的一个指导性说明。电力工程项目进度计划管理 ，即为对电力项目施工的主要内容、工作步骤、工作时间进行科学、细致、合理的编排，其主要目的就是保障电力工程项目顺利的施工。通常来说在海外电力工程项目进度计划管理的过程中，其步骤主要展现为四大步骤：对项目有关的资料进行收集、对项目的施工结构进行分析、对项目的施工周期进行计算、对项目的进度计划进行编制...
2.电力工程项目进度计划特点
3.海外电力工程项目进度计划管理影响因素分析
4.电力工程施工环境
5.电力工程项目主线
6.电力工程项目相关技术把握
7.电力工程项目进度管理协调
8.海外电力工程项目进度计划管理策略
9.重视前期准备工作
10.明确进度计划层级划分
11.强化施工进度计划管理协调
12.优化进度计划的灵活性提升
结论
进度计划管理是海外电力工程项目管理过程中的重要组成内容。通过本文的分析，笔者认为在海外电力工程项目进度计划管理的过程中，应当通过前期准备工作的重视、进度计划层级划分的明确、施工进度计划管理协调工作的开展以及进度计划的灵活性提升四大方面进行完善，进而优化改善海外电力工程项目进度计划管理目标的实现。
进度计划9
一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。
二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。
三、教学目标与达成措施。
一年级共有三个班，由于学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，分一分，认位置，认识10以内的数，认识图形，分与合，10以内的加法和减法，认识11～20各数， 20以内的进位加法，期末复习。
本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。(一)知识与技能方面：
1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“＞”、“＜”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
(二)过程与方法方面：
1．能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2．在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．了解同一问题可以有不同的'解决办法，有与同学合作解决问题的经验。
5．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)情感、态度与价值观方面：
1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
具体措施：
1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4．激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8．加强培优辅差工作，特别是学困生的辅导，努力使他们迎头赶上。
进度计划10
一、指导思想：
1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的'一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改错误明显的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、提高教学质量的措施：
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
进度计划11
一年上数学教学计划及进度表
一、 学生现状分析(包括对学生知识能力进行分析、对学生行为习惯家庭教育存在的问题进行分析)
刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、知识结构分析( 教材内容体系 )
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的'应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标(包括基础知识、基本技能、思想品德教育、情感状态、学习策略)
(1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
(2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
(3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
(4)认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。
(5)直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
(6)会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
(7)初步认识钟表，会认识整时。
(8)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
(9)认真作业、书写整洁的良好习惯。
(10)通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、完成教学目标、改进教学、提高教学质量的具体措施
1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
2、创设生动有趣的学习情境。
学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
3、结合学生的实际进行教学。
刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。
4、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容。
比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整;提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。
(1)、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。
(2)、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。
(3)、鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。
进度计划12
为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。特拟定本期教学工作计划如下：
一、指导思想：
本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
二、教学目标
通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的`观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
三、教学措施：
1．认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2．进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。
3．认真开展小课题研究。加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
进度计划13
一、学情分析
这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。
本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。
三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。
二、语文的教材内容分析
(一)语文的教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。语文的教材后面还编排8篇选读课文。每组语文的教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。语文的教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，语文的教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
(二)语文的教材的特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强语文的教材的整合性
以专题组织语文的教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了教师的们的充分肯定。本册语文的教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面
(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册语文的教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了语文的教材的亲和力。
(2)、每一单元语文的教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元 精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。
(3)、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在语文的.教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的相互联系，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标
本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。
3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型
本册新编选的课文一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，语文的教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变
① 改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。
② 改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。
有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新
为了更好地体现内容与训练的整合，本册语文的教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统，注重图文并茂
在语文语文的教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册语文的教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强语文的教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。
进度计划14
1、工程进度计划下达（组织）单位：宿豫区新庄镇派出所施工项目部
2、施工内容：XX镇派出所主体及配套附属工程涉及办公用层施工班组（含装饰门窗），配套附属工程（道路、给排水、围墙、大门等）
3、工程进度要求：
（1）办公用房主体装饰门窗及水电，XXXX年XX月XX日号完成，XX月XX号工程部进行初步验收。
（2）附属及配套工程，XXXX年XX月XX日完成，XX月XX日工程部进行初步验收。
4、进度计划完成奖罚办法：先完成进度计划班组并经工程部验收，认可的班组可以优先从财务部结算工程款，未按期完成应完成工程量的班组或完成未验收合格的.班组，工程计划实施日期XX月XX日至XX月XX日。如果XX月XX日前未能按时完成的班组，财务部一律不予结算工程款，未完成工程量的班组经济处罚万元。一切后果及处罚结果由该班组长（签字人）负责。
5、以上工程进度计划班组长（签字人）认可后定制。
6、项目部主管领导及参与各班组长签字
项目部主管领导：xxx
参与各班组组长：xxx
XXXX年XX月XX日
进度计划15
1、工程进度计划下达（组织）单位：宿豫区新庄镇派出所施工项目部
2、施工内容：
新庄镇派出所主体及配套附属工程涉及办公用层施工班组（含装饰门窗）配套附属工程（道路、给排水、围墙、大门等）
3、工程进度要求：
1、办公用房主体装饰门窗及水电20xx年8月15日号完成，8月16号工程部进行初步验收。
2、附属及配套工程20xx年8月18日完成，8月19日工程部进行初步验收。
4、进度计划完成奖罚办法：
先完成进度计划班组并经工程部验收认可的班组可以优先从财务部结算工程款，未按期完成应完成工程量的班组或完成未验收合格的班组，工程计划实施日期7月25日至8月19日。如果8月19日前未能按时完成的班组，财务部一律不予结算工程款，未完成工程量的班组经济处罚 万元。一切后果及处罚结果由该班组长（签字人） 供货进度计划及保证措施的承诺
根据施工进度和招标文件要求，制定详细的材料质量控制计划和供应管办法，并做到表格化。
供货流程：
1、货物采购
按照合同约定，项目经理组织采购。
2、到货检验
到货后，甲方和监理及丙方参加该产品在供货商所在地或交货地进行的产品到货检查。检查前我方将提前通知甲方和监理及丙方派员参加。
3. 开箱检验
在仓库或工地现场进行的开箱检验由甲方、监理、丙方我公司等有关人员共同参加，对产品的内外包装产品外观进行检查，若发现产品短缺和外观破损，我公司将及时处理。
4. 安装验收
安装验收是我公司和施工单位共同对产品安装工程根据有关的产品安装技术指标进行验收。安装验收后双方签署安装验收证书。
根据本项目工程的设计特点、现场状况和各生产班组的配合要求等，主要考虑以下原则：
1.1便于组织施工原则；
1.2便于施工场地划分和布置得当原则；
1.3便于组织和维护现场交通的原则。
2、施工组织计划
根据现场施工条件和要求，开工后，各项施工安排如下：
首先进行现场勘查；按照施工的总原则。
项目经理对整个工程施工统一领导，对劳动力、机具和设备实行统一调配、合理安排，保证施工顺利进行。项目技术负责人对施工人员做好技术交底，对易出质量问题的重点难点部位到现场做具体指导，以保证工程质量符合规范及设计要求。从而保证不因质量问题返工而造成工期延误。合理安排工序，实行分区、分段作业。施工高峰期有计划地组织加班作业。
严格执行进度计划，控制进料质量，从时间和质量上保证供料及时质优，决不能出现停工待料和因材料质量问题返工的现象。使工期从物力上得到保证。在施工过程中，根据施工期间劳动力使用计划，要始终保持足够的`高素质劳动力，保证各控制点工期目标的实现，从而可从人力上保证工期目标的实现。
在工期的控制上，合理安排各项工程安排时间，调试时间，保证施工进度顺利实施。严格执行施工进度计划，只能提前不得拖后，每天作专门检查，发现问题找出原因及时协调，制定出迷补措施，跟上进度。重点抓好进度落后的工序和重点难点工序，保证作业的进度相差不太多，做到基本上平衡。
3、施工进度计划保证措施
要有效地进行进度控制，必须对影响进度的因素进行分析、事先采取措施，尽量缩小计划进度与实际进度的偏差，实现对工程项目的协调与主动控制。对工程项目的进度不利的影响很多，可归纳为人为因素、技术因素、材料设备与机构配件因素、机具因素、资金因素、水文地质与气象因素等。其中人为因素的影响最大。公司主要从组织、技术、合同、经济、信息管理五个方面采取措施。
3.1组织措施
3.1.1在工程施工阶段，除了涉及到承包、业主、监理三方外，还与政府有关部门、设计单位、物资供应单位、银行、运输单位、供电、供水部门以及环保等发生千丝万缕的关系，他们的工作进度拖后，必将对施工进度产生影响。克服这些部门产生的不利影响的有效办法就是充分发挥自身的主观能动性，积极沟通、加强协作、并互相监督，坚持按合同办事。对无法协调控制的关系，在编制进度计划时应留有充分的机动时间。
3.1.2以本公司基本职工为主要施工骨干，确保基本施工队伍稳定和劳动力满足工程进度需要。公司在安排人员、机械时已考虑实行轮班作业的需要。向全体施工人员明确，工程开工至竣工期间，星期天和节假日不放假，采用轮休制或支付加班工资的方法处理。对在施工中表现欠佳或质量意识不好的管理人员和工人，项目经理有权扣发奖金、工资，直到退回公司劳资处作进一步处理。
3.2技术措施
3.2.1在施工过程中出现设计变更是经常的、也是难免的，或者是由于原设计有问题需要修改，或者是由于业主提出新的要求。我公司除了加强图纸审查进行一次性洽商外，还会根据有关合同进行经济和时间方面的索赔。监理和业主应从这些变更对进度、质量投资影响的角度进行审核，严格控制随意变更。
3.2.2在施工过程中一旦遇到气候、水文、地质及周围环境等方面的不利干扰因素，必然会影响到施工进度。本公司将利用自身的技术、组织能力予以克服。同时也希望业主和监理协助疏通关系，创造解决问题克服困难的条件。
3.2.3根据总施工进度计划的安排，工程项目班子与有关职能科室根据工程各阶段和各工序的实际工作量、完成时间、各工种穿插要求等，分工种、工序，明确应达到的位置，分清各自的责任，运用统筹法管理和指导生产，确保各项工序和进度始终处于总控制网络之中。
3.2.4对本工程所需主要机具设备，全部选用近年购置或专门购买的新设备、新机具，以保证主要机具设备处于良好的工作状况，充分发挥机械的最大工作效率，向机械要效率、要效益、要进度。
3.3合同措施
公司对工程实施直接管理，项目经理部与公司直接签订各项责任合同，以确定管理的权威性和有效性。在项目班子与公司签订责任合同的基础上，进一步细化，由项目班子与各施工队、施工班组层层签订责任合同，将各项指标落实到施工班组，分解到个人。
3.4经济措施
为保证工程工期的实现，必须有资金保证，我单位对本工程实行专款专用制。并备有一定资金作为本工程的流动资金，以防建设单位资金一时不到位，而影响工程进度，从而保证工程工期进度不受资金的影响。
3.5信息管理措施
在工程施工中，不断地收集施工实际进度的有关资料进行整理统计，与计划进度比较，定期向建设单位、监理单位提供比较报告。
总之，我单位根据合同工期，编制切实可行的施工总进度计划，在其控制下编制周作业计划，签发施工任务书。并做好施工进度记录，填好施工进度统计表，协调各方面关系，及时、灵活、准确、果断地采取措施，排除各种矛盾，加强各薄弱环节，实现动态平衡，保证完成作业计划和实现工期目标。
工程进度保证承诺书
xx有限公司：
鉴于我项目部20xx年施工进度稍有滞后的情况，我们有必要在此向贵司作出郑重承诺：
我项目部将会如期完成以下进度节点：
9、11号楼在20xx年3月20日前完成21层底板。
10、12号楼在20xx年3月20日前完成16层底板。
13、14号楼在20xx年3月20日前完成14层底板。
为确保施工进度的顺利完成，项目部保证采取如下措施：
1、深入分析20xx年施工情况，总结关键信息数据，对工人生产能力了然于心。在此基础上合理调配人力、物力、资金，确保计划目标的完成。
2、要确立每周例会制度，会议上，各管理人员对本周问题进行讨论，并提出有效解决方法。保证一问题一方法，确保生产顺利有序进行。各领导对会议上的问题给出建议，并对各管理人员的工作进行通报。对失职不作为的管理人员，将上报公司，按公司规定，给予严厉处罚或辞退处理。
3、针对场地施工特点，合理安排施工计划，进行分区并行施工，交叉施工，加快施工进度。
4、对班组责任承包与效益挂钩，充分调动工人的积极性和创造性。
5、加强质量管理，严格控制每一道工序的施工质量，避免返工。
6、正确处理工程进度与经济性的关系，必要时加大人、财、物的投入，确保工期目标的实现。
7、如若最后完成不了工期目标，愿意接受甲方的经济处罚。
8、在抢进度期间，班组老板一定要定点在现场。一天不在罚款20xx元。
承诺方：xx项目部
20xx年2月18日
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