- 相关推荐
中班区角观察记录简短
中班区角观察记录简短1
观察对象
丁xx
年龄
5
性别
女
所在区角
绘画区
时间
午时14时20分
观察情景记录
幼儿在乐乐超市的货架上画了很多苹果,连线连到了数字2上,数字与苹果的数量不一样,教师询问为什么要画么多苹果,幼儿说喜欢。个货架为什么连到2上,幼儿说不明白。
评价与分析
幼儿对教师的要求不明白,只是靠自我的'意愿做,要让幼儿明白苹果和2是有关系的。
教师介入策略
教师指导幼儿了解架子上的水果数量和数字一样多才连在一起,个架子和2连在一起,所以应当画两个苹果。
改善措施及目标
能手口一致的点数,并且把货架物品的数量和相应的数字连在一起。
中班区角观察记录简短2
观察对象:李xx,年龄:5,性别:男,所在区角:手工区。
时间:2.17午时14点10分
观察情景记录
李明泽在选择给妈妈制作礼物时,选择了做一个项链,他把珠子从一头穿上,一拉绳,珠子就从另一头掉下来。反复几次。
评价与分析
个孩子经过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。
教师介入策略
教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的.掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。
改善措施及目标
在布置任务时就提前让幼儿知晓,所要发生的事,让幼儿有准备或提前预知,想要将要发生的后果。
中班区角观察记录简短3
区域名称:生活区
观察对象:xx
记录者:xx
观察重点:能安静参与游戏,有良好的游戏习惯。
幼儿活动情景记录:
昊昊和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了,走到别的`地方去了。昊昊一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见昊昊追来急忙快速躲闪。一来一去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻止了她们,要她们注意安全。听了我的话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的注意力。
行为分析:
也许是昊昊觉得一逃一追好玩,也许是刚才玩得还没有尽兴,总之一会儿昊昊又提议玩起追逃的游戏来,看来今日她对捉人的游戏发生了兴趣。我想光提醒或阻止、批评都不是好办法,孩子可能会口服心不服,说不定还会产生逆反情绪。
教师后续的支持:
昊昊各方面本事较强,我在表扬阳阳是教师的小帮手的同时,向她指出刚才奔跑的不足,并请大家讨论室内为什么不要奔跑,室内奔跑会有什么后果,昊昊听了连连点头。
教师注意运用有效的策略,让孩子在愉快理解的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去,孩子不但能愉快的理解,还能在以后都做的很好。
【中班区角观察记录简短】相关文章:
中班区角观察记录11-27
中班区角观察记录范文通用09-28
中班区角观察记录4篇11-27
中班区角观察记录10篇05-19
中班区角观察记录5篇03-24
大班区角观察记录11-15
小班区角观察记录03-13
小班区角观察记录与分析03-30
小班幼儿区角观察记录03-29