成长计划

时间：2023-06-01 14:37:02 计划我要投稿

成长计划模板集合7篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的成长计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长计划模板集合7篇

成长计划篇1

　　新的学期已经开始了，盘点20xx年的个人计划已基本完成。学习方面：20xx年的学习态度比较认真，读了很多的专业书籍，并能够集合实际情况运用到到工作当中，也使自己的工作能力得到了很大的提高。基本功方面：练习了钢笔字、毛笔字、绘画和手工制作。唯一没完成的就是钢琴曲的练习。自己所制定练习一首大曲子还没有完成，所以将会放在20xx年的个人成长计划里面认真完成。下面就是20xx年新学期的个人成长计划的具体计划：

　　一、教育教学方面：

　　首先，关注幼儿的生活，生活即教育。在组织幼儿开展每项活动时，都要搜集各种准备材料，做好教学教具。根据幼儿的需要和经验激发幼儿的兴趣。让幼儿看看听听说说，自己做好动手做做。在玩中学，寓教育与生活游戏中。组织活动时，让能力强的幼儿带动弱的幼儿，以大带小，形成良好的学习氛围。教学的组织不仅局限于活动课上，还要注重幼儿一日生活的各个环节。

　　每天早班下班后，准备充足的材料投放于区域中。根据主题的开展，制作与主题有关的作品，注重趣味性，能从多个感官便于幼儿的观察理解和操作，引起幼儿的兴趣。让幼儿自主探索，完成作品。及时发现问题，指导幼儿去完成。例如：在区域中教幼儿如何涂色、如何粘贴作品等等。指导过程由易到难，符合幼儿最近发展区。

　　二、保育方面：

　　孩子活动时、入厕时等为确保孩子的安全要让孩子时刻在老师的视线范围内，做好孩子的监督监护工作。对孩子一日生活的各个环节进行训练，注重培养孩子摆放物品、分类收集资料的能力。让孩子学会倾听、养成良好的喝水习惯、安静进餐、收拾餐具、静悄悄午休等良好的生活习惯。。在班级内组织孩子开展“我是光荣值日生的活动，提高孩子的集体服务意识，增强荣誉感及自信心。孩子离园时让孩子自己整理衣服同时问他们：“小朋友们，你们今天喝水了吗？今天你们学到哪些知识？你们今天开心不开心？……这便于和家长及时沟通交流。和孩子谈心能使孩子更加喜欢老师彼此拉近距离。

　　三、家长工作方面：

　　幼儿园的工作过程中，和家长沟通取的家长信任和尊重也是我们日常工作的一件大事。因此，我们需要和不同的家长打交道，做到和每一位家长的良好的沟通，在这个过程中我把我两个和家长沟通的原则：一、认真细致对待孩子，注重细节。二、理解并尊重家长，重视家长提出的要求和合理化建议。

　　为了让家长放心，并得到家长的信任和尊重我也为自己的日常工作提出了以下几点要求：

　　一、与家长沟通时，持平等、尊重的`态度，以自信和诚恳的语气与家长交谈。

　　二、利用多种沟通途径（家园信箱、电话、网络等）与家长沟通交流，在沟通前对方式方法做充分的准备，对沟通过程作必要的记录。

　　三、主动征求家长的期望、需求和意见，并让家长感到他们自己的意见得到了教师的认真对待。

　　四、以恰当的方式就幼儿的行为问题与家长进行沟通，不要让家长感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力为孩子建立良好的习惯想具体的办法。

　　五、对于特殊事件（如幼儿生病、事故等），要做到主动、及时、坦诚地与家长沟通，理解家长的情绪反应，并协商相应的处理办法。

　　六、对于家长希望教师保守秘密的事情，要给与家长明确的保证，并严守秘密。

　　七、每天在幼儿的生活环节中分别关注2-3个幼儿，注意他们的喝水的行为、吃饭的习惯、睡眠的喜好或当天的突发情况，也可针对家长特别关心的问题进行观察（如小年龄幼儿的家长最关心的是孩子的吃饭、睡眠情况），并在心中做好记录，作为与家长交流时的素材。

　　八、在不带班的时间与家长交谈时，眼神要专注，不能东张西望，让家长误解你不专心、忙碌或者是不想与家长沟通。

　　九、切忌“告状”式的谈话方式，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在办理会受到不公正的待遇而产生抵制情绪。

　　十、给家长提建议时不应该是说教式，而应该是相互交流和沟通。先要充分肯定家长在幼儿教育方面已有的好的经验，而后也要自信的和家长交流自己的育儿观点，与家长共同为孩子良好的发展共同思考、共同努力、共同行动。

　　四、特色活动：

　　手指印画能够锻炼幼儿的想象力和创造力，本学期将会把手指印画作为本学期的特色活动，每周一次和幼儿创造出美丽而有丰富的画面。

　　五、个人学习发展方面：

　　1、读书：《3-6岁儿童学习与发展指南》解读和《幼儿园教师专业标准》解读这两本书会认真的去读熟读懂，另外还会学习其他关于幼儿教师的专业书籍，坚持每天读书半个小时。并持之以恒。

　　2、学习葫芦丝，本学期练会葫芦丝一级曲目两首《金孔雀轻轻跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　3、钢琴曲目：《爱情的婚礼》，另外会坚持每天练习哈农练指法半个小时。

　　4、舞蹈：《鲜花的祝福》，另外会每周坚持练习一次舞蹈基本功的练习。

　　5、坚持每周一张毛笔字，每天一张钢笔字，每周两个玩教具，每天一张简笔画。

成长计划篇2

　　一、个人分析

　　自从踏上工作到现在，我经历过好几个转折，而教师这个职业是我站得最长的岗，同时也是我最喜欢的职业，现在我仍继续走在教师的行业里。回顾这几年我与孩子们一起走过的路，我深深地体会到教师在成长就是幼儿在成长，教师的进步就是幼儿的进步，俗话说‘有其父必有其子’，有怎样的教师也会有怎样的学生，简接地就是说教师个方面的擅长必然会成为孩子学习的长项，所以教师如不及时找出的不足来完善自己，必将会影响幼儿的发展。我自知不足的方面很多，比如：我现在工作的'幼儿园是棋类特色的幼儿园，对于“棋”，我太了解自己的功底了。虽然我在幼儿园也已跟其他老师学了点皮毛，但我清醒的知道这进步是来自幼儿园给我的压力，（每位老师上一堂棋类特色课），这是一种被动的进步，而在主动上我没给自己施加压力，这是我的不足之处。

　　二、个人发展目标

　　1、先借鉴各位老师来学习，然后再逐步内化，提高自己现有水平。2、边自主的学习，边学会时刻反思，提高教学质量。

　　三、具体措施

　　1、利用空于时间主动向老教师讨教学习。2、认真听好并及时记录沈老师的每一堂棋课，并在自己班级进行模拟尝试。3、反思并记录好自己的每一堂成败的棋课。4、收集与学习棋类相关的理论知识，把理论与实践相结合。5、积极参加教科研棋类活动，在观摩中向其他老师学习，自身体会中听取新老教师的意见与建议，从中取得经验。6、主动邀请园领导督促与检查。

　　四、时间安排

　　第一年基本能胜任棋类教学；第二年棋类教学有明显进步；第三年棋类教学中有特色。我看过陈卫芳老师一篇文章，其中一句话对我印象特别深刻：努力永远都不会太迟，即使最终不能光彩照人，至少可以实现自己的人生价值。我相信一份辛勤，一份收获，我会坚持学习使自己成长起来！

成长计划篇3

　　一、指导思想。

　　以工作室规划指引，以现代教育教学的先进理念为指导，以创建教育强县为中心，在个人成长的同时，促进我校语文教学教研工作的开展，提高我校语文教学质量。

　　二、基本情况。

　　在过去的两年，本人在主持人的悉心指导下，在成员们的帮助下，论文的撰写水平、教学能力有了较大的提升，教学风格也日趋明朗形成自己独特的风格。但仍然存在很多不足：

　　1、未能抓住更高的教研平台提升自身的业务水平。

　　2、没有岗位交流学习的机会，缺乏对教育发达地区的教学实践。

　　3、缺乏书卷气，没有坚持阅读教育教学经典，没有让阅读成为生活的一部分。

　　三、成长的目标。

　　根据自己现在的成长起点，加强教育教学反思，做一名学者型教师，提高自己的专业综合素养，发挥辐射带动作用，具体目标：

　　1、及时抓住更高级别的教研平台提升自身的业务水平。

　　2、教学风格成型，成为教学风格独特、鲜明的教师。

　　3、争取岗位交流学习的机会，有对教育发达地区的教学实践经历。

　　4、有计划培养1名青年教师。

　　四、实施的具体措施。

　　1、加强教育科研理论学习。

　　定期理论学习，每学期至少阅读两本学校教师阅览室里的教育名家的教育教学专著，提升理论素养。

　　2、课堂教学实践反思。

　　积极参加语文教研活动，在教研活动中提升教育教学业务能力。每学期至少上一节研讨课，觉得自身的'教育科研能力已提升到了一定档次的情况下力争参加优质课比赛。深化课改，尽量每周写一篇教学反思或教育叙事，扎实开展课题研究，在参加课题研究的过程中不断提升自己的教育科研能力。

　　3、学习先进丰富经验。

　　积极参加省、市、县教育局组织的各类教育教学讲座及课题指导的讲座。积极参加清远市莫艳辉初中语文教师工作室安排的教育科研活动。积极参加学校开展的教研活动和外派教育教学培训。

　　4、积极撰写教学论文，提高论文质量。

　　5、切实做好带徒工作，指导所带青年语文教师的专业发展。

　　五、行事历：

　　1、20xx年1月：撰写20xx年个人学习总结，参加工作室年度总结会。

　　2、20xx年2月：制订20xx年个人成长计划。

　　3、20xx年3月。

　　（1）参加工作室学期初会议，学习20xx年工作室的工作计划。

　　（2）读书分享及教育教学经典推荐活动。

　　4、20xx年4月。

　　（1）进行专业理论学习。

　　（2）参与工作室课题研究工作。

　　5、20xx年5月。

　　（1）进行理论学习。

　　（2）参与工作室的研讨课。

　　（3）参加工作室外出学习活动。

　　6、20xx年6月。

　　（1）参与工作室外出学习交流活动。

　　（2）参加课题研究工作。

　　7、20xx年7、8月。

　　（1）教育教学理论学习。

　　（2）撰写经验文章。

　　8、20xx年9月。

　　（1）参加工作室的专题讲座。

　　（2）开展课题研究及教研活动。

　　9、20xx年10月。

　　（1）参加送教下乡活动。

　　（2）进行课题研究活动。

　　（3）参与工作室外出学习交流活动。

　　10、20xx年11月。

　　（1）参加专家开展的专题讲座。

　　（2）参加主持人组织的论文交流活动。

　　11、20xx年12月。

　　（1）参与工作室成员教学教研成果汇编。

　　（2）撰写三年个人总结。

　　注：本行事历在日后的工作中，根据工作室的工作安排进行适当的调整或更改。

成长计划篇4

　　一、指导思想

　　教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

　　二、自我分析

　　(一)自身成长历程和素质分析

　　本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。

　　在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

　　(二)个人发展优势及特长

　　1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；

　　2、具有一学期的教学实践经验；

　　3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；

　　4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；

　　5、普通话水平达二甲(90分)；

　　(三)存在问题或不足

　　本人的不足在于：

　　1、课堂教学水平有待进一步提高。

　　2、课题研究方面经验不足。

　　3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。

　　4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

　　5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

　　三、个人发展目标

　　(一)、二年总体发展目标：

　　1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；

　　2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；

　　3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；

　　4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。

　　(二)、具体目标

　　1、师德目标：

　　加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

　　2、教学目标：

　　熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的'学生，教学成绩力争不断提高。

　　总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

　　四、自我规划

　　(一)进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

　　(二)努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。

　　(三)加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

　　(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

　　(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

　　五、对应措施

　　1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；

　　2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；

　　3、勤于动笔，善于思考；

　　六、希望和建议

　　教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导，给我提供一些学习、交流、锻炼的机会，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。

成长计划篇5

　　我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。

　　我认为我以后应该从以下几个方面努力。

　　一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

　　幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。

　　教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。

　　二、爱心、耐心与细心

　　教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。

　　学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。

　　教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。

　　三、执着、沉着与自制

　　首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。

　　这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。

　　其次，教师的`沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性地健康发展。

　　四、具备多方面的能力

　　1、敏锐细致的观察力

　　2、创造性思维能力

　　3、生动、流畅的口语表达能力

　　4、较强的组织管理能力

　　五、积极向上、活泼开朗

　　幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

　　教师个人的情感、意志、个性特征，以及与孩子交往的方式，教育儿童的方法，都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容，快乐的情绪体验，给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，从儿童活力得形象，快乐得个性，大方得仪容去赢得孩子得尊重与喜爱，从而塑造孩子活泼开朗的性格。

　　我知道我要做的要学的东西还有很多很多，但我相信我有这个心能做的更好。

成长计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期，工作室将依据《溧阳市名教师工作室的管理与考核办法》的意见与指导精神，继续发挥领衔人及工作室成员在小学语文教育与研究方面的引领作用，努力使工作室成为语文教学研究的活动基地，成为语文教师交流思想的平台、心灵互动的空间。我们将关注教育的热点难点问题，传递语文教学的前沿之声，探讨语文教学的现实困惑，解决语文教学实践中的实际问题，使工作室成为一个学习型的组织，成为精神、道德的共同体，不仅成为专业发展的摇篮，更是精神栖居的家园，人生理想和价值实现的舞台。我们将立足溧阳，面向常州，并力争在省内外产生较大的影响。

　　二、工作目标

　　1．以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

　　2．以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

　　3．以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

　　4.以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

　　三、工作措施

　　（一）以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

　　1．科学制定发展规划。

　　学期初，先由每位成员根据自身发展制订具体可行的发展计划。成员认真履行自己制定的计划，在集中活动时，工作室对每一位成员完成的读书情况、反思情况、课堂教学研究情况、论文获奖或发表情况进行反馈交流，并由领衔人对每位成员的情况进行点评。学期结束，工作室将组织每一位成员充分交流一学期的收获和发展，并进行自我总结。

　　2．扎实进行过程管理。

　　工作室坚持每月一次的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的活动上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

　　3．提高成员团队意识。

　　首先，在一次次精心策划的活动中，工作室发挥每个成员的不同优势，在群体组织中发挥不同的影响力，由此形成的张力，让每一个成员之间不仅变得更加团结，而且彼此形成了一种竞争力。其次，工作室建立起“群体互动、个体主动”的发展机制。在工作中，每一个成员在积极开展自主研究的基础上，点面结合，由点带面，主动引领所在学校、所在区域的.教学研究，以实现共性和个性的统一、团队与个体的多种沟通。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量完成每次的教育教学研究工作，为全市小学语文教育服务。

　　（二）以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

　　1.营造读书氛围。加强理论学习，做好读书笔记，成为学习的先行者。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，促使成员加强自我文化素养，不断厚实自身专业素养。

　　2．交流学习体会。在专题学习沙龙中，分享自己的心得，听取他人的见解，鼓励质疑与批评，鼓励百花齐放，在不同的教育思想的碰撞过程中引发深入思考，产生新的感悟，逐步形成紧密的“学习共同体”。

　　（三）以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

　　1．以课堂为主线，倡导专题式学习、诊断式听课、问题式观摩、反思式实践等教研方式，构建教研文化。教学重反思，及时攥写教学心得。观摩要写观课收获，提高教研能力。对撰写的反思或收获进行系统的梳理和总结，形成论文，力争发表或获奖，能在工作室内部或溧阳市级教研活动中推广教研成果。

　　2．以“以游戏精神引领下的语文教学研究”项目为依托，以专题研究为抓手，以语文课堂教学为核心，不断推进语文教学改革。围绕研究主题，在上课、听课、观摩、会诊等教研活动中积累实践资料，丰富案例，形成独特的研究视角。针对每位成员的特点和特长，帮助总结和提炼教学风格和特色，充分发挥工作室研究共同体的作用。

　　3．定期组织教学观摩、业务切磋、专题沙龙，如“走进名师课堂”“送教到校”等活动，为成员提供学习、交流与展示的平台。同时，采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教学智慧。

　　（四）以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

　　1．充分利用网络平台，完善“xx师工作室”博客，充实读书感悟、理论前沿、课堂传真、随笔杂谈、成果展示等栏目，为广大工作室成员建立在线研训的平台，努力使网站成为教师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

　　2．凸显网络研讨文化的优势，加强网上在线研讨，通过互动平台进一步辐射研究成果。如每个成员每月要有读书随笔、每月要有主题性案例分析、每月能在研讨活动后进行网上后续讨论、每月能在网上进行跟帖、回应、互动，每月能网上交流自己的教学随笔。

成长计划篇7

　　本学期我又重新申报了第七届园级名师，在前二次成为园级名师的基础上，重新申报了园级名师，让我感到不仅压力大，责任也很重。同时也自我成长的一个大好机会。为了使自己快速地成长起来，成为一名真正的“名师”，特做如下规划：

　　一、阶段成长目标：

　　在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善

　　二、成长途径：

　　1。专家引领。

　　2。读书学习。

　　3。同伴互助。

　　4。自我反思。

　　三、科研计划

　　积极参与幼儿园校本研究，同时作为园教科室成员，不断加强专业研究，努力成为一名研究型教师；加强中班科学探究方面的教学研究，力争立项嘉兴市级个人微型课题《问题―团队―建构（QTC）”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究》；至少每学期有一篇论文或征文在市级以上获奖。

　　四、教学和教学研究计划

　　作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，针对新形势下的教学要求，苦练教学基本功，确保每年自己的各项教学技能上一个台阶。认真学习教育教学理论知识方面，强化终身学习的理念，每天抽空读书并写读书心得，确保成为一名知识型教师；深化课改，进一步贯彻落实游戏化的课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思；学习和掌握现代教育教学技术手段。能够熟练使用计算机、多媒体、投影仪等设备进行辅助教学。努力使自己最终具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。

　　五、勤于反思，促进自我完善。

　　（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的.教育行为，从反思中提升教学研究水平。

　　（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

　　（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

　　（4）每月撰写教育随笔不少于五篇。撰写或发表有质量的教学论文1篇。

　　六、发挥骨干的辐射作用

　　1。“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。

　　2。积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。

　　3。认真上好园级名师示范课1节，虚心学习，取长补短。

　　4。细致做好教研组的各项工作，帮助组内的新教师及青年教师不断提高专业素养，本学期听课不少于25节。

　　5。带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

【成长计划】相关文章：