一年级下册期末的复习计划15篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家收集的一年级下册期末的复习计划,希望对大家有所帮助。
一年级下册期末的复习计划1
一、复习的主要内容。
1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。
4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。1
5、100以内的加法与减法,掌握算理,会用竖式计算。
二、复习的主要目标。
1.引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的练习,充分调动学生的.学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想。
1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。
四、复习措施:
1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。
3、时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切配合,共同督促学生学习。
五、复习时间安排。
1.生活中的数(100以内数的认识) 1课时
2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时
3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时
4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时
5.解决简单的问题。1课时
6.综合练习。1课时
一年级下册期末的复习计划2
一、复习要求
1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动学生知识的迁移和沟通,引导自主学习的良好方法。
2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。
3、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。
4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。
二、复习重难点。
1、熟练拼读音节,正确书写音节。
2、会认生字550个,掌握掌握30个偏旁,熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。
3、熟练掌握本册的250个字,能写会用。
4、词语搭配。掌握一定的句式。
5、能根据语言范例写话和看图写话。
三、学生现状分析:
拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具,同时也是一个难点。
孩子们对声母的学习难就难在平翘之分,而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时,还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候,标调时总会有部分孩子弄错位置
四、复习内容
1、拼音:能准确地拼读音节。正确书写字母和音节,借助拼音识字。
2、识字,写字。
(1)借助拼音识字,认识常用字550个,其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点,综合运用学过的方法认字。
(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。
3、阅读
把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文18篇,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。
4、口语交际:
(1)能用普通话与人交流,态度自然大方,有礼貌。
(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。
5、写话:
(1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。
(2)看图写出两句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
五、复习措施
1、注重落实基础,避免重复讲解和放任自流的`练习。
2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。
3、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。
4、以练习为主,实现目标,以评价促进练习。
5、以多种形式,如版块输理、搭配,灵活处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的复习氛围。
6、发动学生互帮互助,互检互查,互评,并作好登记。
7、加强家校沟通,调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。
8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。
一年级下册期末的复习计划3
一。复习的主要内容:本册教材共分八个单元,涉及内容有:生活中的数、有趣的图形、加减法、购物、统计、综合训练。
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的`计算。
5、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二 。复习的主要目标 :
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三。教学重难点
1。重点 能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
2。难点 了解加减法中各部分的名称及意义。
四、学情分析
一(1)班、一(2)班现有学生59人,这两个班的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差,尽管经过多方面的共同努力,还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步,在复习的时候很是困难,在复习的时候需加大力度,对于100以内的进位加法和退位减法,这两方面的内容个别孩子计算不熟练,计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来,而不至于重复地复习,浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习,强化以前所学知识的梳理和巩固的同时,另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。
五。复习的设想:
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
一年级下册期末的复习计划4
一、指导思想:
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。
二、分类复习
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,练习选出正确的读音。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
(二)字词
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
(三)句子
1、复习句子,主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
(四)积累
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文和古诗。
(五)阅读
1、复习园地的文章,能简单地回答问题,填空和连线。
2、复习同步练习中的课文阅读,简单回答问题和完成练习。
(六)写字
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
(七)写话
能根据图画写出谁干什么,在段的开头空两个格子,学习加上逗号,句号。
三、综合复习
(一)完成同步练习综合测试题,评讲,更正错题。
(二)自编综合测试题,及时查漏补缺,订正错题。
四、培优扶差措施
(一)互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。
(二)注意学生的'信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。
(三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。
(四)灵活辅导:
1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2、对于学困生:
①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。
②本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。
③综合练习面批面改,及时改正错漏。
④争取家长的配合,形成教育合力。
一年级下册期末的复习计划5
时光匆匆,期末将至,小学一年级语文复习计划。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。
一、 复习的内容
本学期主要有如下几块教学内容:
1 汉语拼音
学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2 识字和写字
学习目标是喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字400个,会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3 阅读
学习目标是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
4 口语交际
学习目标是学说普通话,逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
二、 复习的重、难点
复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。
复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的`区分,三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。
三、 学生情况分析
班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱,有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握,需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大,需要帮助他们树立自信心尽快提高。
四、复习阶段提优补差的措施:
1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。
2、 扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
3、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
4、 改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
5、 根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、 具体安排
日期
内容
知识和能力训练要点
针对学生
30日
声母
韵母
1、 能准确的认读、正确的书写,熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。
2、 能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。
3、 能熟练的区分形近的声母。
4、 能熟练的区分前后鼻。
5、 能熟练的区分形近的韵母
31日
整体认读音节
两拼音、三拼音和ian
1. 能准确的认读、正确的书写,熟记16个整体认读音节的位置顺序。
2. 知道整体认读音节可直接给汉字注音。
3. 能熟练的拼读两拼音和三拼音,重点是三拼音的复习。
4. ian中an的变音以及与iang的区分。
一年级下册期末的复习计划6
复习要求:
1、抓好40分钟,强调复习课质量。
2、把好练习关,提高复习的效率。
3、定好时间表,协调复习的进度。
复习重点
1、要让学生掌握192个要求书写的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
复习类型
一、汉语拼音
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字
1、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
2、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
3、掌握本册课本上安排的76格常用偏旁,并能正确书写。
4、按笔顺在田字格里书写、默写288个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
三、词语句子
1、熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。
2、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
3、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
4、用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。
四、阅读
1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
五、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的`事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。
六、复习措施:
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
一年级下册期末的复习计划7
一个学期很快就要进入尾声了,马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下:
一、复习目标:
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
2、全面复习本册书要求会认的487个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。
3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
4、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
6、会正确背诵指定的课文。
7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容:
1、扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
三、复习重点及难点:
1、复习重点:复习认读《生字表》中的550个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。
2、难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字。
四、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的`度过复习阶段。
五、复习类型:
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图,写几句话。
六、复习措施:
1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差,家校联系。
一年级下册期末的复习计划8
一、复习的目的
1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。
2.在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆,引导学生将书本知识与生活实践联系起来,激发学生学习语文的兴趣和自豪感,渗透语文复习方法的指导,为学生终生学习语文服务。
二、复习的范围
(一)汉语拼音
1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字,能用音序查字法查字典。
(二)识字与写字
1.认识常用汉字550个,其中的250个,要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字,书写规范、端正、整洁。剩下的300个字,要求学生会认就行了。
2.常见练习形式:
(1)看拼音写字和词语(2)看图写字(3)照样子写字
(4)选字填空
如155页“我会填”。(区分同音字、形近字)
请情完玩很得跳桃
()客事()()成()耍()多()到()花()舞
(5)识字方法的考查
语文园地中“我的发现”:加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法(女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……)等识字方法的掌握。
(6)多音字的考查
如76页“我会读”。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。
(三)词语部分
1.能读准认读字与会写字组成的词语。
2.反义词。如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”
数量词。如:95页《识字六》
3.照样子写词语。
把(地)(翻松)把(白菜)()把()()
飞来飞去()来()去
柳(绿)花(红)鸟()花()
4.词语搭配
41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……
71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地……
77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……
5.组词语。
(1)形近字组词语.
(2)同音字组词语。
(3)一字组多词。
(4)多音字组词语。
(四)句子部分
1.会读句子。
2.把错乱的'词语排列成句子。
3.将句子补充完整、看图补充句子。
如:妈妈喜欢。我替爸爸。84页“读读说说”渐渐。91页“读读说说”一边一边。
106页“读读说说”那么那么。
4.照样子写句子:
如:129页“读读想想”他十分用心地培育花种。
十分。
154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。
已经。
(五)阅读部分
1.能阅读短文,正确标出自然段序号。
2.知道每个自然段有几句话。
3.能结合短文内容,回答简单的问题。
三、复习建议
1.保持良好的心态,关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活,做到劳逸结合。
2.督促检查孩子带齐学习用具,以保证课堂学习的质量。
3.每天察看孩子的记事本,督促孩子完成当天的学习任务。
四、考试时间
6月15日——6月19日朗读、背诵
6月23日8:30词语积累
7月1日8:30语文基础知识
感谢各位家长对我们工作的支持与理解!祝孩子们取得好成绩!
一年级下册期末的复习计划9
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
复习内容及课时安排复习内容:(共16课时)
一、汉语拼音(3课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二、字词(3课时)
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子(3课时)
1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读(3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
六、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
七、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的'想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
具体复习安排和复习措施
一、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,知道音节的意思并选择正确的音节。
二、识字
1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天,公园的花都开了,有红的、黄的,绿绿的草叶长高了。小鸟叫着,好像在对我说话呢!
2、开猜谜会
把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。
3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字,看谁认得多。
4、开个故事会,记难记的内容。在学习中,遇到很多难记的内容,我们有的是通过讲故事来化解的。复习时,让学生们讲这些故事,加深了记忆,巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时,我们编了故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)
5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
三、词语
1、字、词擂台赛
1)词语接力赛。玩法:分组
学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。
2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。
3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。
4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。
五、阅读
1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。
六、口语交际
1、练习用普通话把一件事说清楚,说明白。
2、练习认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。
培优扶差措施:
一、是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。
二、是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。
三、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。
四、是灵活辅导:
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。
3、综合练习面批面改,及时改正错漏。
4、争取家长的配合,形成教育合力。
一年级下册期末的复习计划10
★复习目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
6、使学生初步形成良好的应试心态,明确复习比考试更重要。
★复习内容及知识点
生活中的数、观察与测量、加减法(一)、有趣的图形、加减法(二)、购物、加减法(三)、统计等内容。
一、数与代数
关于数的'认识部分:能数、认、读、写、摆(画)100以内的数;明确数的组成、数位、位数与数的位置值;会用符号比较数与得数的大小;能按规律数数、填数;能用多一些少一些差不多表达或选择数的大小关系。
关于减法计算:能在实际情景中,了解数学信息(文字、情景、表格等),提出问题(一共、剩余、多几、多几的数、差几等),列出加减法算式;知道加、减法算式各部分名称;能正确进行口算、笔算(进位、退位)以及三个数的加减;能对计算结果进行大致的估计或选择;能通过数学思考直接比较得数的大小(即不计算比较得数的大小)。
关于购物:知道并能正确辨认各种面值的人民币,了解大致的价值;明确元、角、分之间的关系,会比较不同面值(或组合面值)的大小;会清点和兑换人民币;能在购物情景中,正确估计并计算购买13件物品的总价和找补(建议家长用真的人民币让孩子进行兑换的游戏,并能说出用了几张什么样的人民币;最少用几张钱买到某件物品。)
二、空间与图形:
能直观辨认站在不同位置所观察到的简单物体的形状(两个位置);能比划出1米和1厘米的大致长度,能进行简单的换算、计算和大小比较;会量、画确定长度的线段,能用米、厘米表示长度,能用米厘米表示实际物体的长度。能直观辨认长方形、正方形、三角形和圆;能区分体和面易混淆的名称和含义,在体上找出(数出)所学的面;能简单地想象图形的折、拼、剪后的形状;能看出图形简单的排列规律。
三、统计与概率
能对一堆事物进行简单的统计;能根据统计图表回答一些简单的问题,如:总量、最多(少)、相差等;能根据统计结果做简单的安排或建议。
★复习策略
1、抓好学生的思想教育工作,加强复习目的的教育,提高学生的学习积极性,让学生初步掌握科学的复习方法,提高复习的效率。
2、引导学生主动整理知识,回顾自己学过的知识和收获。首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
3、重视学生在复习中的情感体验,采用多种方式调动学生学习的积极性。以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
4、在复习中促进学生合作交流,培养学生倾听、评价的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6、在复习中重视学生的个体差异,使所有学生通过复习都得到进一步提高。抓两头带中间,关注后进生的学习,进行耐心的辅导。
7、加强与家长的沟通联系,共同督促学生学习。
★复习时间安排
6月x日:复习《有趣的图形》
6月5日:复习《加减法(二)》
6月6日:一年级汇报活动
6月7日:复习《购物》
6月8日:复习《加减法(三)》
6月11日:复习《统计》
6月12日:期末模拟测试(一)
6月13日:综合训练
6月14日:综合训练
6月15日:综合训练
6月18日:期末模拟测试(二)
6月19日:针对性训练
6月20日:口算期末检测
一年级下册期末的复习计划11
一、复习内容:
1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
3、位置与图形。复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知识的能力。描述时,要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目的。
4、认识时间,正确读写时间,能计算过几分后的时间。
5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标
1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的'知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的重难点
复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识
复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识
四、复习措施
1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。
4、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
5、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
一年级下册期末的复习计划12
一.学生情况分析:
一(5)班40人,这个班级学生比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。
本班的程文耀、康贝鑫在口算能力薄弱、人民币的认识、钟表的认识、用数学等方面还欠缺,理解能力较差;刘嘉馨理解能力较差,对于稍难的题目理解较困难;李子璇,王兆山等学生在口算和用数学这些知识还需及时补上;汪子涵等粗心、字迹潦草;程文耀速度很慢;其他学生基本知识掌握的较为理想;尤其是刘洋、李增奇、严殊雯等学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。
二、复习内容
数和数的运算:
1、认识记数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,会数、读、写100以内的数,掌握100以内数的组成,掌握100以内数的顺序,会比较数的大小,并能结合实际进行简单的估计和交流。
2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加减法解决简单的生活实际问题。
空间和图形:
1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
实践与综合应用
1、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
2、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。
统计与概率:
1、认识条形统计图(一格表示1个单位)和统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
三、复习的.重难点
复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识
复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识
四、复习阶段培优补差的措施
1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣
3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。
4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。
5、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五.复习时间安排
1.100以内的数1课时
2、认识人民币1课时
3、认识时间1课时
4.位置1课时
5.统计1课时
6综合试卷10课时
一年级下册期末的复习计划13
一个学期很快就要进入尾声了,马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下:
一、复习总目标:
1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵指定课文,能按照原文填空。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。
二、复习的重、难点:
1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。
2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。
三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容:
1、识字、写字:本册共安排生字共有483个,其中要求写的298个,只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主,因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习,复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、按课文内容填空:本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段,因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的`背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
3、知识点的复习:针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目,教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块:看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。
4、学生看图写话能力的考核:能够根据图画,写出由图画联想到的词语,并能用简单的一两句话描述图上的内容。
四、具体要求:
(一)字词句:
1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。
2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。
3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。
4、以单元为组,梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。
(二)句段篇:
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。
3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。
(三)复习卷:
1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。
2、补充练习卷:字词卷,单元复习1-8。
(四)课外阅读能正确流利读小短文,读懂短文的意思,能正确标画自然段、句子,并能根据短文的意思连线、填空。
一年级下册期末的复习计划14
一、学生情况分析:
一(3)班49人,一些同学上课比较闹,喜欢自己做自己的事情,有些同学则稍稍安静些,也有几个同学上课比较积极、听课比较认真,但他们也有共同的特点,就是都比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习起来可以说是不亦乐乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。
本班优秀学生大致有吴庆堂、丁永恺、徐小椠、刘雨畅、王子豪、李骜、孙家豪、李晶婷、黄亚擎、蒙晨爽、孟佳伟、魏家骏、崔可欣、崔明月、赵冉、张雅欣等16位同学,这几位同学上课比较积极、听课比较认真、思维比较活跃、能跟随教师引导做一些有意义的思考、完成一些数学活动;其中李雅轩、崔星浩、刘浩然、李欣喆、韩紫琼、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、张兆钢、司梦琦、王丽媛这11位同学学习的积极主动性不够高,但能在优秀学生的带动下进行正常的有意义的数学活动,完成学习任务,表现良好。而廉洁、李玉通、丁永正、陈国强、张宇明、魏舒畅、郭秋雨、李涵钰这8位同学在进行数学思考和数学活动时往往因其注意力不够集中而反应速度太慢跟不上大多数同学的节奏,表现中等。还有刘畅、丁永琪、薛允良、陈梦颖、周志莹、韩奕阳、文轩、侯慧莹、陈梦婷、张嘉硕10位同学,他们原本基础就差,学习态度又不积极,上课注意力也不集中,学习成绩较差。另有任雅婷、高瑞婷两位同学上课注意力不集中、小动作太多、一贯不做作业,表现不好。韩明辉虽然上学年龄够了,但没养成基本的学习习惯,一切学习活动和他好像都没有关系。而孟庆超由于手术问题对学习活动基本没有反应,没有学习的意识。
二、复习的主要内容:
1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的'生活实际问题,发展估算。
3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;体会米和厘米的实际意义,会进行简单的计算和测量,学会估测物体的长度。
4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。
5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
三、复习的主要目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的重难点
复习重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识
复习难点:100以内的加减法,人民币的认识,时间的认识
五、复习的具体设想:
1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。 5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。
六、复习措施:
1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,成立“一帮一”帮扶小组、开好“小灶”,让他们有进步。
3、时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切配合,共同督促学生学习。
七、复习时间安排:
第16周:
周一——周三:100以内数的认识及加减法。
周四:认识钟表、方位与图形
周五:人民币的认识
第17周:
周一、周二:厘米、米的认识和统计
周三、周四、周五:综合练习。
一年级下册期末的复习计划15
一、复习的主要内容。
1.会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标。
1.引导孩子主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使孩子在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的练习,充分调动孩子的'学习积极性,让孩子在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导,帮助孩子树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想。
1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,孩子边玩边熟练加减法的正确计算,工作计划《一年级数学复习计划》。
3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,孩子不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。
4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,当孩子在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了孩子的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让孩子记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。
5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是孩子最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。
四、复习措施:
1、加强学习目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的学习积极性,让孩子想学习、爱学习、会学习。
2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。
3、时刻关注孩子的学习状态,督促孩子学习。
五、复习时间安排。
1.生活中的数(100以内数的认识) 1课时
2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时
3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时
4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1课时
5.统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时
6、综合练习 2课时
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