诗词朗诵兴趣小组活动计划(精选10篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的诗词朗诵兴趣小组活动计划,希望能够帮助到大家。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇1
一、活动意义
经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍,是人类智慧的结晶,让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点,少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期,这时,如果让他们熟读一些人文经典,将具有一生的修养意义,也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。
二、活动目的
1、古诗文是中华文化的精华,将古诗文诵读作为校本课程,弘扬中华民族优秀文化,增强学生民族自尊心和爱国主义感情,不断提高学生的语文底蕴。
2、从抓学生的经典诵读开始,以背诵古诗文为主,为孩子的终身发展奠定基础,让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪,目的在于默默地变化他们的气质,陶冶他们的精神生命的深度,为将来他们投入社会生活打下人格基础。
3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界,这是人类教育和自我修养的永恒课题,经典是人类智慧的结晶,也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书,通过背诵经典,让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操,从而使人文精神在他们的身上得到体现。
4、经典诵读能激发学生的读书欲望,扩大学生的知识面,培养自觉读书的习惯。
5、通过古诗文诵读,陶冶师生情操,提高学校文化底蕴。
三、活动形式及要求
按照教学要求制定计划,分别从《读读写写》、《中华经典诗文》中每天利用早晨时间对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的`基础上,每天诵读记忆一篇,加大积累量。
1、教师指导:利用每天的兴趣课引导背诵。
2、学生自读:学生在集中学习的基础上,每周搜集一至两篇古诗文,建立学习记录本。
四、教学方法
1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序,在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。
2、自主结伴。诵读过程中,学生可以自主结成伙伴,与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。
3、自主探索。有疑问时,学生可以通过与同学交流,或是查找资料解决疑难,养成独立解决问题的好习惯。
4、自主交流。鼓励学生相互交流诵读经验,互相答疑,互帮互助,形成良好的学习氛围。
五、教学活动安排
略
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇2
一、活动目标
朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。通过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。学生通过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力,提高学生的普通话水平,同时活跃学生的课余生活,让他们拓展语文学习的`空间,增强学习语文的积极性。
二、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或国学经典作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发学生的兴趣,用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。
三、活动时间与内容安排
第2周:宣传、发动、学生名单的确定。
第3周:自我介绍,朗诵一首小诗了解成员的情况。
第4周:普通话正音训练。
第5周:优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型。
第6周:优秀朗诵作品欣赏,了解朗诵的根本要素。第7周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧选择朗诵材料。
第8周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧把握作品的内容。
第9周:优秀朗诵作品欣赏,掌握朗诵技巧用普通话语音朗诵。
第10周:朗诵竞赛。
第11周:普通话强化训练。
第12周:练习朗诵,普通话运用技巧停顿。
第13周:练习朗诵,普通话运用技巧语速。
第14周:练习朗诵,普通话运用技巧重音。
第15周:练习朗诵,普通话运用技巧升降调。
第16周:自选作品朗诵竞赛。
第17周:配乐练习朗诵古代诗歌。第18周:配乐练习朗诵现代诗歌。
第19周:学生谈谈朗诵训练的心得体会。
第20周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇3
一、指导思想:
以邓小平“教育三个面向”精神为指导,围绕学校工作思路,进一步深入开展素质教育,推进学校的整体水平。本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下,
以学生自主活动为主。从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。通过灵活多样、生动活泼的`朗诵活动,促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性,促进学生素质的全面提高。
二、教学目标:
1、掌握诗歌朗诵技巧;
2、学会欣赏诗歌,会用富有感情的语调朗诵作品,感受诗歌的情趣。
3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力,增强社会责任感。
三、教学重点难点:
1、掌握诗歌朗诵技巧
2、学会朗诵诗歌
四、指导老师:
施阳蕾张陈跃周文肖
五、活动对象及人数:
2-5年级学生,每班由班主任推荐2位,共计划20人。
六、活动时间:
每周四下午第三节课(单周为二年级,双周为三、四、五年级)
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇4
为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围,特此组织“诗朗诵社团”。
朗诵是一门艺术,朗诵是口语交际的一种重要形式,而诗朗诵则把古诗文和朗诵相结合。有利于提高学生的朗诵水平。根据社团学员特点结合学校实际情况,制定以下计划:
一、社团活动目的:
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的'兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织
,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
4.深化素质教育,通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、社团活动计划
第一次:总结上学期社团活动情况,提出本学期社团计划。(共同讨论)
第二次:指导诵读《江南逢李龟年》—杜甫。
第三次:指导诵读《秋思》—张籍。
第四次:指导诵读文言文《饮湖上初晴后雨》—苏轼。第五次:指导诵读《春夜喜雨》—杜甫。
第六次:指导诵读《游子吟》—孟郊。
第七次:指导诵读《劝学》—荀子。
第八次:指导诵读《四时田园杂兴》—范成大。第九次:指导诵读《舟中晚望》—杨万里
第十次:举办古诗文朗诵比赛。(社团全体成员)第十一次:指导诵读《雨过》—袁枚
第十二次:指导诵读《台城》—韦庄
第十三次:指导诵读《送春》—王令
第十四次:指导诵读《逢入京使》—岑参
第十五次:根据朗诵内容选配乐,配乐朗诵。第十六次:总结收获,评选表彰优秀社员。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇5
一、指导思想
朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。什么是朗读呢?简单的说就是清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。具体的解释,朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求读书必须逐字逐句透彻理解,进而深入体会,反复揣摩。而且朗读中,可以让某个字突出出来,让人更加能理解读的.文字的意思。
二、活动目标
1.培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。
2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。
3.了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
三、活动时间
每周五下午课外活动
四、活动地点
三四班
五、活动对象
校朗读爱好者
六、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。
七、活动措施
本学期我们兴趣小组,将对学生的朗诵技巧加强培训,主要是从以下几方面:
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气,就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话
的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长,接着是句子与句子之间,而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度,通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快,悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过,跟停顿一样,速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感,可随时有变通的处理方式,务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,重音用得适切,可以使语句的意思更加鲜明,而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。句调的升降变化,虽是对整句说的,但是一句话句调特别显著的变化,却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化:高升调、降抑调、平直调、曲折调。
八、活动时间与内容安排
第1—2周:宣传、发动
第3周:学生名单的确定及参加活动的要求事项
第4—6周:普通话强化训练
第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏
第8—9周:练习朗诵,掌握朗读技巧
第10—12周:配乐朗诵练习
第13—15周:组内朗诵汇报比赛
第16周:学生谈谈朗诵训练的心得体会
第17周:开展比赛,选拔朗读能手
第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇6
一、活动目的:
为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神,配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展,通过诗歌朗诵,引导学生感受传统文化的魅力,增强爱国主义情感,营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的'校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活,培养和发扬优良传统,提高学生的思想道德素质。
二、主题:
“弘扬民族精神,争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上,长短不限,古今不限;
在内容上可以中华经典诗歌,也可以是以抗震救灾、北京奥运、微笑面对生活、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间:
11月9日晚上7:00
五、活动地点:
多功能厅
六、活动对象:
7——9年级全体学生,各班可以在班级内先进行选拔,做好辅导,评选出优秀参赛选手。
七、比赛规则:
1、参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合中学生朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手可脱稿、可朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数每班一篇,朗诵形式不限
7、指导教师于11月4日将朗诵材料打印10份上交教研组。
八、评奖办法:
1、评分采用十分制:
(1)、作品内容:作品主题鲜明突出、有思想性。内容积极向上、意境深远。(3分)
(2)、语言表达:语言标准、语调自然、流畅。(3分)(3)、表演技巧:参赛者能正确把握诗歌内容;声情并茂,朗诵富有韵味和感染力,能与观众产生共鸣。(2分)
(4)、整体印象:参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调。(1分)表情自然、举止大方。(1分)
3、奖项设置:评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
4、本次比赛设优秀指导教师。(凡参赛选手获奖为优秀指导教师)
5、如须配音朗读,提前和赵磊老师联系。
九、评委:
刘校长、乔校长、徐主任、乔主任、魏主任、张主任、孔书记、乔鹏老师、魏贺军老师
十、活动分工:
会场布置:高云翔万志斌
主持人培训:罗小娜杨小燕计分:宗婧姜延丽高巧玲音响:赵磊
十一、安全保卫:
樊万有、米泽星、张铁
十二、其他未尽事宜,另行通知。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇7
为丰富同学们的课余生活,提高同学们的朗读能力,校体卫艺处、校团委和中学语文教研组的.共同协商,筹划举办思源实验学校第一届“诗歌朗诵比赛”。计划如下:
一、参赛选手及名额
七年级每班选派一个节目参加比赛,每个节目参加人数不得超过6人。为保证比赛的水平,由语文教师对本班参赛选手进行朗读指导。
二、朗诵题材的选定
诗歌内容要求积极向上,古代诗歌、现代诗歌均可。
三、比赛配乐
自行准备,交由语文组统一安排。
四、比赛地点
暂定409多媒体教室。
五、比赛时间
暂定为十二月上旬。
六、比赛评委
校领导及语文组教师。
七、奖励方案
设置一等奖1名。二等奖2名。三等奖3名。优秀奖4名。
八、比赛计分办法
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其平均分。
九、比赛统分
请三名学生计算,语文组安排一位老师实时监控和指导。
十、比赛主持
从学生中选出两名普通话水平比较高的学生担任主持。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇8
一、活动目标
1、以大课堂、小小组等形式,通过讲座、朗诵等活动,激发学生自信、勇敢的潜能,要求认真读好每一个阅读材料,提高普通话水平。
2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来,培养“声音塑造形象”的理念,鼓励学生用心诵读,努力培养出优秀的“广播主持人”。
3、健全组织(设社长一人,副社长两人,小组长七人),在辅导老师的组织下,有计划、有目的地开展好各项活动,让学生在活动中体验,在活动中收获,在活动中成长。
二、活动时间及地点
时间:周五下午第三节课
地点:阶梯教室
三、活动计划
第一阶段(前期筹备阶段):
1、组建“声音花园”社团(指导老师:袁慧玲、曾佳敏);
2、宣传纳新,招聘社团成员;
3、社团成员培训(学习社团计划,选举社长副社长,分组,明确岗位职责)。
第二阶段(诵读正音、学习以情传声阶段):
1、学会正确的发音方法,了解科学的保护嗓子的注意事项;
2、诵读抒情性的诗歌、散文、故事、新闻等;
3、能正确、流利、有感情地朗诵,力争每天自我训练十分钟;
4、进行一次美文诵读比赛。
第三阶段(演讲练习阶段):
1、了解演讲的基本方法,学会写演讲稿;
2、观摩电视台主持人的演讲;
3、给定话题,练习演讲。
4、进行一次即兴演讲的比赛。
第四阶段(总结交流阶段):
1、交流自己参加社团的心得;
2、写好自己的活动总结。
四、备注
社团成员必须在社团活动中起模范带头作用,乐于为班级或学校的'活动演出贡献自己的才能。
同时,在学期结束时,我们将根据社员参加活动的积极性、主动性,以及其在活动期间的表现进行综合评定,奖励优秀,评选优秀学员,推荐到校广播站。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇9
为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围,特此组织“朗诵特长班”。朗诵是一门艺术,朗诵是口语交际的一种重要形式。有利于提高学生的`朗诵水平。根据特长班学员特点结合学校实际情况,制定一下计划:
一、特长班活动目的:
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育,通过朗诵特长班开展表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、特长班活动计划:
第一次:提出本学期特长班计划。(共同讨论)
第二次:朗诵的要点
第三次:朗诵的技巧
第四次:朗诵的基本表达手段
第五次:语速
第六次:举办朗诵比赛。(社员全体成员)
第七次:技能训练
第八次:朗诵的技巧举例
第九次:名家与朗诵
第十次:根据朗诵内容选配乐,配乐朗诵
第十一次:教师挑选学生抽测朗诵情况
第十二次:生自选朗诵资料,进行表演比赛。
第十三次:总结收获,评选表彰优秀社员。
诗词朗诵兴趣小组活动计划 篇10
一、活动前言
我们在九月份迎来了风华正茂的20xx级大一新生们,他们远离父母、远离家乡,第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活,大一新生们基本都已成年,应当学会担当、学会感恩,感恩老师、感恩父母。感恩节即将临近,青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题
感恩,从心开始
三、基本情况简介
本次大赛分为个人赛和团体赛两部分,比赛流程分为初赛和决赛两部分,个人赛初赛时每个院不限定人数,团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队,每个院不限定队伍数量。个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛,团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
四、比赛方案
1、主要执行对象:青岛理工大学大一新生
2、组织部门:青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部
3、报名时间:10月30日
4、报名地点:青岛理工大学二食堂门口
5、比赛时间:初赛:11月10日
决赛:11月21日
6、比赛地点:初赛:二教阶梯教室,具体另行通知
决赛:科学会堂
五、比赛目的
1、为展示我校学子的风采,发扬学生的青春活力,展示青春风采,是同学们更加懂得感恩,在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩老师、感恩身边的每一个人。
2、为弘扬优秀文化,丰富同学们的业余文化生活,陶冶同学们的高尚情操,进一步营造和谐地学习氛围和校园风气。
3、为促进朗诵艺术的发展与普及,推广普通话,锻炼同学们的口才能力,丰富日常生活,推动校园文化建设,提高同学们的综合素质,增进同学之间的'交流与合作。
4、为提高校学生会新闻部的影响力,丰富校学生会新闻部举行的各种活动,促进学生会各部门之间的交流与合作,增进部内成员间的感情与交流,共同进步。
六、经费预算
500元(主要包括比赛会场布置、海报宣传、获奖人员证书及奖品等费用)
七、评分标准
1、紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力。1分
2、衣着得体0.5分
3、精神饱满,姿态得体大方2分
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分
5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏2分
6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分
八、比赛奖励方式
根据评委嘉宾评出的分数排出个人一、二、三等奖若干和团体优胜奖若干,将获奖名单张贴公布,并对获奖同学及团队办法证书及奖品。
九、注意事项
1、同学们要紧扣活动主题,内容积极向上,彰显青春活力,展现靓丽自我、靓丽团队。
2、各团队在正式比赛时要统一服装,提倡积极向上、个性鲜明的服装及朗诵方式,可结合舞蹈、音乐来展现自己和团队的风采。
3、各参赛选手提前到场,到指定区域就坐,并注意现场纪律。
4、评分时要严格按照评分标准进行评定,绝对公平合理。
5、友谊第一,比赛第二。对于比赛过程中出现的各种突发情况,要经商议后再做决定。
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