四年级数学上册学科教学计划

时间:2022-06-21 12:14:10 计划 我要投稿

四年级数学上册学科教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的四年级数学上册学科教学计划,希望对大家有所帮助。

四年级数学上册学科教学计划

  一、教材及课程资源分析:

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  二、课程目标:

  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、学情分析:

  基础知识,基本技能,自学能力,学习方法和习惯的分析:

  通过上学期的学习,学生已经掌握了一位数乘两位数,除数是两位数的口算,笔算方法,掌握了常规的数量关系,以及两步计算应用题的数量关系及解题思路.认识了面积的意义和面积单位,建立了面积单位的表象,明确了长方形,正方形面积的计算方法,学生的空间观念有了一定的发展,计算能力和解答应用题的能力得到了提高,学生有了一定的分析比较和综合能力,学生学习数学的兴趣较浓,已初步具有良好的思维品质和学习习惯。

  四、减负提质措施:

  1.必须认真钻研教材、改进教法、提升教学能力和教学艺术,提高课堂教学效率,让不同的`学生都能“跳一跳摘果子”,使学生的“减负”真正成为一种可能,让“减负”与“提质”同步。

  2.在教学中充分发挥教师的主导作用,重视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

  3.不布置大量、重复、机械的作业,严格把好作业时量的关。

  4.在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力.

  五、教学检测及评价:

  重视过程辅导,不以片面成绩评价学生。以开放、多元、多样、发展的方式评价学生,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行评价,并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。

  六、学生辅导:

  1、在学习方法的指导上注重多样性,由浅入深,辅导自学和自学辅导相结合,逐步指导,由扶到放,使学生掌握多种的学习方法;力求让学生做到,问题自己提出,疑难自己剖析,知识自己探求。

  2、精心设计实践活动,努力使实践活动系列化;注重学生的情感体验,以学生喜闻乐见的形式呈现教材;改变教师教学方式,注重学生学会学习能力的培养。

  3、既抓好两头(优生与学困生),又关注整体。

  七、教学进度及活动安排:

  一、大数的认识(11课时)

  1亿有多大?………………………………………………………1课时

  二、角的度量(4课时)

  三、三位数乘两位数(9课时)

  1.口算乘法…………………………………………………2课时左右

  2.笔算乘法…………………………………………………7课时左右

  四、平行四边形和梯形(6课时)

  五、除数是两位数的除法(15课时)

  1.口算除法…………………………………………………2课时左右

  2.笔算除法………………………………………………12课时左右

  整理和复习………………………………………………………1课时

  六、统计(3课时)

  你寄过贺卡吗?…………………………………………………1课时

  七、数学广角(4课时)

  八、总复习(5课时)

  周次 日期 教学内容安排

  1 9.1-9.7 大数的认识

  2 9.8-.9.14 大数的认识

  3 9.15-9.21 大数的认识

  4 9.22-9.28 角的度量

  5 9.29-10.5 国庆长假

  6 10.6-10.12 三位数乘两位数

  7 10.13-10.19 三位数乘两位数

  8 10.20-10.26 平行四边形和梯形

  9 10.27-11.2 平行四边形和梯形

  10 11.3-11.9 期中复习

  11 11.10-11.16 除数是两位数的除法

  12 11.17-11.23 除数是两位数的除法

  13 11.24-11.30 除数是两位数的除法

  14 12.1-12.7 除数是两位数的除法

  15 12.8-12.14 统计

  16 12.15-12.21 数学广角

  17 12.22-12.28 总复习

  18 12.29-1.4 总复习

  19 1.5-1.11 期末检测与评价

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