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《奇妙的节日风俗》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《奇妙的节日风俗》教学设计，欢迎阅读与收藏。
目标：
1.了解传统节日的不同风俗，体会其对人们生活的影响。
2.热爱家乡，愿意关心家乡独特的节日风俗活动。
3.在收集家乡节日风俗过程中，感受中华利用节日风俗寄托美好的祝愿，提高学生对传统民俗的认识，激发学生的民族自豪感。
教学重点：了解传统节日的不同风俗，体会其对人们生活的影响。
教学难点：在收集家乡节日风俗信息过程中，感受中华民族利用风俗寄托美好的祝愿，激发学生的民族自豪感。
教学准备：
学生准备：收集家乡的节日风俗；选择感兴趣的节日并收集相关资料
教师准备：多媒体课件、实物教具
教学课时：1课时
教学过程：
1.过渡
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，我们的祖先在漫长的历史长河中创造了极具丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日，今天让我们一起走进奇妙的节日风俗。
2.情境导入：节日风俗游园会
我国传统节日形式多样，内容丰富，为了让人们更加了解中国的传统节日，老师邀请大家和我一起参加节日风俗游园会，咱们现在去凑凑热闹吧！
活动一、共同节日风俗异
1.品端午民俗
（1）教师拿出粽子，引出端午节。学生观看全国各地端午习俗新闻视频，看完后搜集视频中的信息，完成“话端午学习单”。学生交流后，师生共同总结。
（2）屏幕继续展示各少数民族过端午的习俗，学生观看学习。
（3）提问：同学们，在咱们宁国端午有什么特别的节日习俗呢？
2.话春节习俗
（1）同学们，跟着老师的脚步继续游览吧！教师展示对联，引出春节。学生自由介绍春节的习俗。
（2）教师出示各个地方过春节的习俗图片。
活动二：特别节日风俗多
我国是一个多民族国家，除了春节、端午节、这些共同的节日外，许多地方还有不少当地特有的节日，让我们跟随民俗节日游园会的小小解说员走近独特的节日风俗吧。
1.五湖四海话习俗
（1）听各地解说员介绍，走近各地节日习俗。
（2）整理搜集的资料，分享自己感兴趣的节日习俗。
（3）学习阅读角，播放《那达慕大会》视频。
（4）教师提问：听完各位小解说员的介绍，参加了内蒙古的那达慕大会，你们有什么感受？
2.我们当地独特的节日
（1）整体课前资料，进行小组分享会。
（2）教师介绍宁国山核桃节，播放宁国云梯畲族“三月三”民俗活动视频。
总结：祖国各地的节日真是丰富多彩，百风千俗，果真是“奇妙的节日习俗”。
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