《搭支架》教学设计

《搭支架》教学设计

　　作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《搭支架》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1.能够分析稳固性结构的特点。

　　2.会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。

　　3.会设计和制作立体支架。

　　4.知道不同的形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

　　5.知道三角形结构在生产、生活中应用广泛。

　　教学重、难点：

　　重点：知道不同形状的结构稳固性不同。

　　难点：搭建承受力大的高塔。

　　教学准备：

　　吸管若干、透明胶带、小剪刀

　　教学过程：

　　一、导入设计

　　1.出示xxx片（多媒体）：蜘蛛网、自行车、起重臂、埃菲尔铁塔等，请学生观察

　　2.提问：这几幅xxx在结构上有什么共同点？

　　3.交流归纳：他们都有三角形的结构在其中。

　　二、认识三角形结构的稳固性特点

　　1.提问：生活中除了三角形还有哪些常见xxx形？（四边形、五边形、六边形、梯形、圆形等）那么为什么都采用三角形的结构能，三角形的结构有什么优点呢？

　　2.提出预测：三角形稳固、结实，不易变形

　　3.组织讨论：我们怎么来证明三角形的具有这些优点呢？（教师出示已经做好的三角形、四边形、五边形、梯形等）

　　4.小组讨论，提出方案。

　　a.制作这些形状b.通过拉扯比较承受力c.给他们排序

　　5.师指导制作各种形状，强调要做到同学协作共同完成。

　　6.小组合作比较各种形状的稳定性和承受能力。

　　7.小组汇报试验结果。

　　三、了解三角形结构的广泛应用

　　1.出示xxx片（多媒体），认识三角形的

　　2.说说生活中还有哪些地方应用到三角形结构的。

　　四、搭高塔

　　1.小组设计高塔，并交流可行性；计算高塔所需的材料数量。

　　2.汇报设计情况，其他小组同学可以提出修改意见。

　　3.讨论：我们要完成这项建设应该注意什么？

　　4.交流，归纳：

　　a．明确分工（材料员、操作员、胶带提供员、情报员、协助员）

　　b．团结协作，各尽职责。

　　五、展示高塔

　　1.生展示高塔，评价。

　　2.表扬制作出色的小组。

　　板书设计

　　搭支架

　　三角形：稳固、结实、不易变形

　　搭高塔：明确分工