冀教版小学五年级综合实践教学设计下册

时间:2023-02-27 10:29:20 教学设计 我要投稿
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冀教版小学五年级综合实践教学设计下册

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的冀教版小学五年级综合实践教学设计下册,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

冀教版小学五年级综合实践教学设计下册

  一、教学目标:

  二、 1、知识与技能目标①在活动中开阔学生眼界,增强学生在学习中观察、分析自然的能力,树立学生自主探索的意识,培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 ②通过活动了解气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务。 ③学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

  2、过程与方法目标①通过老师讲解,学生亲手操作和用心观察这一过程,初步的体会知识信息的收集与整理的的方法。 ②学生通过动手做,提高学生的操作能力,创新能力。 3、情感态度与价值观目标①通过这节课的学习,学生体会到天气变化对我们生活的各个方面的影响。 ②在合作学习中体验与人合作,表达交流,尊重他人劳动成果的新理念,增强主动探索的意识。

  三、教学重点与难点:

  1、教学重点:①制作气象图标和气象日历②气象变化对生活各个方面的影响③形成书面总结

  2、教学难点气象与我们生活的关系。四、教学准备

  1.子课题预设:“气象与健康”、 “气象故事”、 “气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题。

  2.活动前的准备根据前两周对天气变化的记录,完成课本7页的天气观测记录表。想想这两周的天气变化对人们都有什么影响?

  教学过程:

  1.利用多种方法收集资料

  学生把资料收集后,对资料进行归类、分析、整合。可以把资料做成小报或资料小卡片,小组之间互相交流,传阅资料,达到资源共享。调查采访周围的人,目的是了解气象对人们生活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的计划,明确采访的目的,选择采访的地点、人物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选择,制定好问题提纲。采访记录。采访结束,把采访的过程记录下来,选择好的记录方法,对采访的结果进行总结。帮助生在学校上网查找资料的同时,注重“合作学习”,这种学习方式不仅仅是小组内同学之间的合作交流,还包括其他方面的合作,比如,从学生直接与其他人的合作角度看有:

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  学生小组之间的合作、师生之间的合作、学生和家长之间的合作、学生和学校领导之间的合作、学生和社会中其他人的合作等等。通过这样的合作学习,学生积极发动了很多的家长、亲友、朋友查找资料、收集资料,最终找到了丰富的资料。这个过程中,学生经历了从同学之间的合作到于家长之间的合作、社会中其他人合作的过程,得到了许多经验和启发,这也是我们综合实践活动中学生真正需要的合作学习的方法。

  2.小实验

  做一些有关气象的小实验,各组根据活动主题不同,做一些小实验,从实验中了解气象与生活的关系。做好各项实验的准备,做好实验记录,实验记录有实验的准备、过程、结果、收获等。在正个小实验的准备实施过程中,让学生体会学习方式的多样性。注重学生的亲历和实践,基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实际,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生情感、态度和价值观的发展。

  3.撰写活动体验

  学生在活动中所获得体验,可以写成作文、观察日记等形式。注重培养学生对已有资料信息的整理总结能力的培养。

  4.小组交流

  各小组交流研究主题的情况,对出现的问题及时给予补充解决。在交流的过程中注重学生倾听能力,口语表发能力,人与人的交流能力的培养。

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  第2课神奇的种子

  一、教学目标:

  1、利用学生对未知事物的好奇心,引领他们解剖种子,猜想种子的秘密。 2、引发联想,从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。 3、通过对比、观察、解剖来完成学生探究的过程。 4、渗透中华人民共和国种子法第1、46条内容。

  二、教学重点:引领学生解剖种子,猜想种子的秘密。

  三、教学难点:引发联想,从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。四、教学时数:

  第一课时

  教学过程:

  一、谜语激趣

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?

  2、老师这有一个谜语,谜面是“小小豆子圆又圆,黄色外衣真好看,遇到水儿就发芽,屁股长出小尾巴。

  3、对于黄豆你了解吗?它能干什么?

  4、黄豆是种子吗?怎么知道它是不是种子?今天就让我们一起到种子王国里去探索,好吗?板书课题:神奇的种子

  二、解剖黄豆

  1、请小朋友猜猜黄豆里面有什么?

  2、提问:怎样知道黄豆里面有什么?但是黄豆很硬,想什么办法把它掰开呢?3、小朋友想的办法可真多,老师认为用水泡黄豆这种方法最合理。老师这有泡好的黄豆。一会儿分给大家,注意先不要动。

  4.特别注意在剥种子时,不要把种子弄坏了,仔细观察黄豆里面到底有什么,把你看到的记在脑子里。

  5、其它种子里面是不是和黄豆一样呢?剥开花生种子我们一起来观察一下吧?

  6、小结:看来黄豆和花生的种子里面很相似的,其它种子的内部结构也是这样的。

  第二课时

  教学过程:

  一、回顾上节课知识。

  二、播种种子。

  1、想知道他是不是种子,最直接的方法是把它种在土壤里,看看能不能发芽,老师这里有种好的花生宝宝,请小朋友看一看,它是不是种子呢?

  2、看着小朋友们刚才的样子,是不是也想试着种一种呢?在种种子之前,先要选好种子,不能选择破损、煮熟的种子,种种子过程中一定要注意卫生。

  3、要想种子发芽还需要几个重要的条件,你知道是什么吗?师帮助浇水。 4、种子发芽这是一个漫长的过程,需要小朋友要有耐心、细心去观察种子成长过程,并且用笔记录下来,期末我们来评选一下,谁写的观察日记最认真。

  5、小朋友们一定还知道一些种子的名称吧,把它们介绍给小组同学吧,比一比,谁知道得多。

  三、总结概括

  同时渗透中华人民共和国种子法第1、46条内容。

  第三课身体的秘密

  一、教学目标:

  幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 4、渗透中华人民共和国未成年人保护法。

  二、活动准备:

  1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

  三、活动形式:集体活动、小组活动教学过程:

  一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是“性”?

  教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

  二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)

  小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

  3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

  小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

  5.那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为,3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

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