小学音乐教学设计优秀
作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学音乐教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
2、欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点：
1、学唱歌曲《时间像小马车》。
2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
教学难点
感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。
教具学具
钢琴、录音机、课件
教学过程：
（1）、听第一部分音乐
（多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。）
师：请小朋友睁开眼睛吧。（在教室里布设一个钟表店）
师：刚刚在音乐声中你听到了什么？
师：对！我们听到了很多不同的钟声，在什么地方可以听到这么多钟声？
师：（归纳出示课题）多媒体画面出示《在钟表店里》。
师：老师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧！
（多媒体画面：房子的门开了，出现各种各样的钟表。）
（2）、学习主题音乐
师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。
生：滴答滴答
师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音？
生：秒针。
师：我们来听听你们学得像吗？
（多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4xxxx）
嘀嗒嘀嗒
师：咱们来学学秒针是怎样走动的。（听着主题音乐动一动）
师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。
（多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4xxxx）
3、欣赏第二部分音乐
师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面？
（多媒体只播放音乐，没有画面。）
生：……
师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。
4、欣赏第三部分音乐
（多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。）
师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。
学生聆听第三部分音乐。
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