排球垫球教学设计

时间：2023-03-20 11:53:34 松涛教学设计我要投稿

排球垫球教学设计（精选12篇）

　　作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的排球垫球教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

排球垫球教学设计（精选12篇）

　　排球垫球教学设计篇1

　　一、指导思想

　　本课通过对排球技术的学习进一步使学生能够将所学到的技术在实践中加以合理运用，增强实战能力，通过学习、练习六人拦防，培养学生合作精神，永不放弃顽强的拦防意识。

　　二、教学目标

　　1．通过对基本技术的复习使学生掌握六人拦防的基本要领。

　　2．通过六人拦防训练使学生能够将学到的技术在实践中加以合理运用，增强实战能力。

　　三、课程的结构

　　（一）准备部分

　　通过慢跑及徒手操使学生真正达到热身作用，以免在后面的训练中受伤，同时可以调动学生训练的积极性。

　　（二）基本技术学习和巩固提高

　　1．打防：学生分组练习，教师监督并纠正错误动作。

　　2．扣球：学生分组练习，教师监督并纠正错误动作。

　　3．复习六人拦防

　　4．比赛：学生分成三组，每组七人，以正式比赛的形式进行对抗，教师在场地流动指导并及时纠正比赛中出现的问题。

　　（三）放松与总结

　　1．学生放松

　　2．学生列队，教师总结本节课的`情况。

　　四、教学特色

　　1．我校体育课以俱乐部的模式进行，同时我校又是排球传统校，因此通过选项学习可以激发学生的积极性，使学生在教学过程中体验成就感，养成良好的意志品质。

　　2．通过强化基本技术的学习，加强六人拦防配合训练，增强场上意识，培养实战经验。

　　注：学生利用每天下午两节自习课时间，由专业老师指导进行排球训练。

　　排球垫球教学设计篇2

　　一、教学内容

　　学习排球正面双手垫球技术动作

　　二、设计思路

　　本课的设计依据新课程理念，以健康第一的思想为指导，通过教师示范，让学生亲身感受完整动作技术，形成正确的概念，注重学生的观察与模仿能力的培养，促进学生的个性发展。

　　三、教材分析

　　1、排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的.《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。

　　2、教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。

　　3、教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。

　　四、学情分析

　　1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共28人。学生有的来自辽阳县的农村和城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。

　　2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。

　　3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使65%左右的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。

　　五、教学目标

　　（略）——详见下面的课时计划

　　六、教法、学法

　　本着新课程标准的教学理念，针对学生的心理、生理特点及学校的实际情况，本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法，做到循循善诱，使学生积极、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学技术动作；并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动打下基础。

　　学法上采用分组练习形式，通过师生的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。

　　七、预计效果

　　本课采用多种教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性，扩大其参与面，活跃课堂气氛；教学过程中，教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件；同时通过学生自评、互评及教师评价等多种评价手段，激发学生学习兴趣，达到了预期的教学效果。

　　排球垫球教学设计篇3

　　指导思想：

　　在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。

　　学情分析：

　　高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培养学生的'自主学习能力和团队合作精神。同时小组间的比赛也可以满足学生的表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。

　　教材分析：

　　排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。

　　教学目标：

　　运动参与：使学生深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手上手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。

　　运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的掌握。

　　身体健康：通过学习全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。

　　教学内容：

　　复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球

　　教学重点：

　　学生正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上手传球的手形

　　教学难点：

　　正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。

　　教学方法：

　　讲解法、问答法、示范法、分解练习法、比赛法等。

　　教学策略：

　　一、创设情境导入新课

　　活动热身教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作（学生根据教师手形做交叉步、

　　侧并步的跑动练习）的热身活动。感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。

　　二、揭示课题

　　将学生分成四个小组进行垫球练习，学生可以自由选择练习方式（自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫），教师巡视全场，指出学生的不足之处，然后找几个学生出来示范，指出学生容易犯的错误，告诉学生纠正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓励。

　　三、学习发展学习排球技术

　　正面双手上手传球：

　　１、介绍传球方式有哪些，使学生对传球动作有一个初步了解。

　　２、介绍上手传球的手形，并进行徒手练习，强调发力顺序突出重点，突破难点。

　　３、分组练习上手传，一般采用自传方式练习。

　　４、教师巡回知道，鼓励肯定学生，使学生充满自习，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。

　　５、教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中出现较多的错误。

　　６、学生分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。

　　７、学生自己才艺展示，一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。

　　四、合作发挥

　　排球接力传垫球

　　1、教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。

　　2、教师评价游戏过程及结果。

　　３、学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。

　　五、恢复身心

　　1。身心放松2。课堂小结３。器材回收

　　教学评价：老师分析学生在这堂课的表现情况，对于所教知识的接受程度，肯定学生在这堂课上的进步，指出学生是不足之处，希望学生可以课后继续努力。

　　预计心率：最大心律130次/分钟（±10）平均心率110次/分钟（±5）

　　练习密度：35%（±5）

　　排球垫球教学设计篇4

　　一．指导思想

　　本课以新课程标准《体育与健康》初二年级排球教材内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想，促进学生健康成长。关注学生的个体差异，满足学生不同层次的运动需求和运动体验，让每一位参加排球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，确保每位学生受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，为学生的终身体育奠定良好的基础。

　　二．教材分析

　　本课教材是2017浙教版《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》水平四球类运动排球。移动垫球是排球技术中的基础技术，但要熟练掌握并合理运用并不容易。原因在于移动垫球技术是一项综合技术，包括判断、移动、垫球时机、垫球力量方向的控制、人与球的关系、上下肢的协调配合等，这些技术的掌握又需要一定的身体素质作保障。同时，运动技术学习是在不断循环中的渐进完善过程，提高学习难度的深化过程。

　　三．学情分析

　　本课教学对象是初二年级学生，这一年龄段学生，正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。学生对排球课有极大的学习热情，之前学习过的排球基本移动步伐和正面双手垫球都基本掌握。学生即作为学习的主体，又具有其独立性，如果我们在教学中给学生一个充分展示自己的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，初中生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，教师必须不断地给于学生新异的刺激，以吸引学生在有限的课堂学习时间里全身心投入到学习当中。挖掘那些带有模仿性、竞争性的趣味练习方法手段，激发学生的练习欲望，从而满足他们求新求趣求异的心理。

　　四．教学目标

　　（一）能说出交叉步+垫球的动作名称，正确描述交叉步+垫球组合动作的方法

　　（二）90%以上的学生能做出完整的组合动作，成功将球垫给抛球同学；70%以上的学生能够在一抛一垫练习中，使用交叉步移动垫球连续5次准确地将球垫给抛球同学

　　（三）通过素质练习，使学生们达到一定的运动负荷并了解素质练习对排球运动的重要

　　五．教学重点与难点

　　重点：交叉步移动垫球时脚步迅速到位，垫球的稳定性。

　　难点：形成积极主动的移动意识，具备先移动后垫球的能力

　　六．教学流程

　　课题常规排球韵律操熟悉球性

　　复习交叉步步法示范讲解徒手做交叉步垫球两人一组一抛一接交叉步移动一抛一垫分组练习教师巡回指导

　　二抛一垫优生展示身体素质练习

　　放松、总结

　　七．教学设想和过程

　　1.导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求

　　2.激发兴趣阶段：播放音乐带领学生做排球韵律操，活动学生的身体各关节部位；教师标准优美的师范，提高学生的兴奋性和学习热情；通过趣味练习熟悉球性，让学生快速进入上课状态。

　　3.技能学练阶段：首先是复习交叉步步法，让学生回忆上节课所学内容，接着让学生进行徒手做交叉步移动垫球动作模仿，体会身体如何协调发力，目的.是充分展现学生的练习自主性，引导学生体验排球的乐趣和思考探究。然后是两人一组一抛一接，两人相距6米，各持一球，同时将球滚向对方体侧3米左右处，利用交叉步移动接住球后再滚给对方。接下来是两人一组，交叉步移动一抛一垫练习，让学生能够通过脚步移动，找到正确的击球点和移动脚步快速到位。最后是三抛一垫，连续的抛球，让学生挑战稍难一点的练习，培养学生顽强的意志品质。

　　4.身体素质加强阶段：通过交叉步折返跑和交叉步拦网跳练习，帮助增强学生的下肢力量和弹跳能力，为以后奠定坚实的身体基础。

　　5.放松阶段：运用舒展、轻柔的瑜伽牵拉动作配合优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。

　　6.分享交流阶段：评价总结本次课，分享交流学习心得。

　　八．运动负荷预计

　　平均心率预计：110次/分左右最大心率135次/分左右

　　练习密度预计：主教材练习密度：47%—50% 本节课练习密度：55%—60%

　　九．安全注意事项

　　1.做好准备活动，防止运动损伤，建立良好的运动习惯

　　2.练习前，做好安全教育，让戴手表的同学把尽量把手表摘掉。

　　3.课的结束部分，做好放松活动，充分调节身心

　　排球垫球教学设计篇5

　　任课教师：xxx 任课班级：八年级(3)班

　　上课时间(本单元共9课时，本课为第7课时)

　　教学内容

　　1、排球(垫球、上手传球)

　　2、游戏(跟我学与跟我比赛)

　　教学目标

　　1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%--85%以上的学生能较熟练掌握排球技术;70%---85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自己练习上手传接球动作技术。

　　2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。

　　3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。

　　4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。

　　教学重点

　　1、良好素质的`培养。

　　2、排球垫球的次数，上手传球的手型。

　　教学难点

　　1、垫球中控制球的能力。

　　2、步法与手法的协调配合。

　　教学程序

　　(一)课堂常规(2分钟)

　　教师活动

　　1、教师提前到达上课地点，等候学生，配合体育委员整好队。

　　2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。

　　学生活动

　　1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。

　　2、向教师问好。

　　3、明确内容作好准备。

　　(二)身体准备(9--10分钟)

　　教师活动

　　1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。

　　1)教师下令指挥并激励学生。

　　2)拿放球比赛2或3次。

　　3)教师参与和学生同乐。

　　2、持球分四小组曲线跑。

　　1)教师要求各小组长要带好队伍。

　　2)教师参与指导激励学生，刻苦学练。

　　3)小组长领操。

　　3、教师哨音集合队伍。

　　学生活动

　　1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。

　　1)学生在教师的指导下积极参与。

　　2)学生进行拿球比赛。

　　2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。

　　1)小组成员配合小组长指挥。

　　2)各小组之间相互比赛。

　　3)小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。

　　3、集合队伍。

　　(三)排球教学(20分钟)

　　教师活动

　　1、排球教学(垫球)

　　1)示范、讲解、提出要求。

　　2)指导学生自练垫球每人完成20--30次。

　　3)教师不断地指导激励学生练习。

　　2、集体练习排球垫球

　　1)集体自垫20--30次。

　　2)进行间直线垫球。

　　3)评价学练标准

　　优(行进间20米球不落地)

　　良(行进间20米球1--2次落地)

　　及格(行进间20米球3--4次落地)

　　3、排球上手传球教学

　　1)教师示范带着学生练习。

　　2)头前额上方自传练习。

　　3)集体练习1分钟4--6次。

　　学生活动

　　1、排球教学(垫球以自练为主)

　　1)仔细看、认真听，明确要求。

　　2)全体学生要刻苦学练努力完成20--30次。

　　3)学生在教师指导下改进垫球技术。

　　2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。

　　3、进一步学习排球上手传球

　　1)学生跟着教师模仿学练。

　　2)头前额上方自传练习。

　　3)集体练习时要全力参与。

　　4)充分展示自己的练习水平。

　　(四)排球游戏(3--5分钟)

　　教师活动

　　1、排球游戏与身体素质练习。

　　2、讲解、示范、提要求。

　　3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。

　　学生活动

　　1、排球游戏与身体素质练习。

　　2、听讲解、看示范、明要求。

　　3、学生集体练习折返跑。

　　(五)整理放松(3分钟)

　　教师活动

　　1、排球上抛放松。

　　2、拍打放松。

　　学生活动

　　1、球抛得越高越好。

　　2、自己拍打放松。

　　(六)小结

　　教师活动

　　1、小结本节课情况。

　　2、布置课外体育作业，长跑800---1000米。

　　3、第一小组男生归还器材。

　　4、教师宣布下课，师生再见。

　　学生活动

　　1、学生全神贯注听教师小结。

　　2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。

　　3、第一小组组长负责归还器材。

　　(七)场地器材

　　排球场、排球40个。

　　(八)运动负荷预计

　　1、学生实际练习时间18--20分钟。

　　2、练习密度32%--45%。

　　3、平均心率115---130次/分。

　　排球垫球教学设计篇6

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标

　　通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，

　　并主动参与锻炼。

　　2、过程与方法目标

　　通过学习双手正面垫球，可以发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。

　　3、情感态度与价值观目标

　　在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及

　　团结协作的能力。

　　教学重点

　　垫球时的姿势，击球点，身体与手臂的协调动作的`连贯性，协调性。

　　教学难点

　　垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。

　　教学工具(或教学准备)：排球(一人一个)

　　教学过程

　　(一)开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。

　　(二)准备部分：15分钟左右时间完成。教师带领学生做徒手操，带学生做排球基本步法。

　　徒手操：(1)头部运动

　　(2)扩胸运动

　　(3)振臂运动

　　(4)体转运动

　　(5)俯背运动

　　(6)弓步压腿

　　(7)侧压腿

　　步法练习：排球准备姿势和基本移动步法的练习 ——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。

　　(三)基本部分：

　　(1)教师讲解示范：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂距离处，击

　　球点为手腕上10厘米处。击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。

　　(2)学生练习：

　　1、徒手无球模仿练习：学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习。

　　2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。

　　3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。

　　4、两人抛垫练习：两个学生一组，距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。

　　5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，距离3米左右。

　　(3)比赛游戏：站队4列，每一列为一组，每组分为两队。每组两队成对面站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。

　　(四)结束部分：

　　1.整理放松：配合音乐，进行形体拉伸放松练习。形式的变换，学生更感兴趣。同时培养学生运动后及时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。

　　2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批评为辅，鼓励学生。

　　3.整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。

　　本课预计：

　　最后学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在95%左右预计平均心率为130-135次/分。最高心率为180次/分，出现在40分钟。运动密度为45%，运动负荷为中等。

　　排球垫球教学设计篇7

　　教学内容

　　1、排球：垫球

　　2、身体素质

　　重点

　　垫球要点：看手势快速、移动反应快、移动快速。

　　难点

　　垫球协调用力，插、压、蹬、送。

　　教学目标

　　1、认知目标：

　　全班建立垫球技术表象，说出怎样移动的更快和了解排球的`有关知识。

　　2、技能目标：

　　a基本掌握垫球技术，使50~60%的学生能协调的自垫5次，发展灵敏与协调能力。

　　b提高快速移动的能力，发展腿部力量，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

　　3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作的集体主义精神。

　　4、负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%

　　教学内容

　　一、开始

　　1、整队

　　2、导入

　　3、明确内容、目标

　　4、师生问好

　　5、情景：排球比赛"五连冠"

　　6、宣布本课内容、要求

　　7、安排见习生

　　体育委员整队、快、静、齐、集中注意力、声音洪亮、见习生随堂看课。

　　二、新课

　　熟悉球

　　1、情景：现我国排球现状，积极健身。

　　2、介绍击球的几种方法

　　3、巡视指导、参与

　　用排球玩"打猎"游戏

　　模仿练习

　　自创练习

　　充分活动各关节

　　启迪心智

　　先密集站立，后男女分两组围成圆站立。4'

　　三、模拟排球赛

　　方法：不使球落地

　　思考：如何控制好击球的方向

　　1、情景：苦练本领，立志再夺冠军

　　2、讲解方法

　　3、提示：采取哪些方法把球击出

　　4、巡视指导、参与

　　学生自由发挥把球击起

　　练中想

　　听哨声停止

　　听口令抱团结合8人一组

　　练习中探索

　　8人一组围成圆形。4'

　　四、归纳要领

　　击球部位、移动、用力方向

　　设疑：为什么控制不好球的方向、落点？怎样控制？

　　1、典型学生示范

　　2、反思归纳

　　引入最佳学习状态

　　培养观察分析能力

　　五、巩固练习

　　排球垫球教学设计篇8

　　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能

　　学习内容：小排球

　　学习步骤：

　　一、体验游戏、学会合作

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

　　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

　　组织：四列横队、小组分散

　　二、小组探究，熟练技能

　　重点：垫球的正确动作。

　　难点：伙伴间的默契配合。

　　教师活动：

　　1、提出三级练习目标，观察学生练习。

　　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

　　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

　　学生活动：

　　1、一人一球，根据教师提出的`三级指标自选一个目标完成垫球练习。

　　2、两人一组根据练习水平自己选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

　　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

　　组织：自由分散、小组分散

　　三、小组合作，参与对抗

　　教师活动：

　　1、组织学生商讨制定比赛规则。

　　2、协助做好裁判工作。

　　3、引导学生进行小结。

　　学生活动：

　　1、和教师一起商榷制定比赛规则。

　　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

　　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

　　组织：

　　场地器材：体育馆、15只排球、垫子四只

　　排球垫球教学设计篇9

　　教学内容：

　　1、排球下手发球的复习

　　2、短跑

　　教学目标：

　　领域目标——水平五

　　运动参与：

　　1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。

　　2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与到跑的练习中来

　　运动技能：

　　1、通过对排球下手发球动作的`复习，学生能在掌握的基础上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。

　　2、通过练习，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。

　　身心健康：发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神

　　教学重点：排球下手发球时的直臂击球

　　教学难点：克服学生厌跑的心理障碍

　　教学流程：

　　一、课的导入：

　　1、常规教学：(1)体育委员整队集合，检查服装、人数

　　(2)师生问好

　　(3)简单介绍本课的内容和要求

　　(4)安排见习生

　　要求：“静、齐、快”，精神饱满

　　2、准备部分：(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)

　　(2)专门性准备活动：肩部——腰部——

　　膝关节——手腕脚踝

　　教法：(1)组织学生慢跑2圈

　　(2)带领学生做专门性准备活动

　　学法：(1)按教师要求慢跑2圈

　　(2)听教师口令进行准备操的练习

　　(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节

　　二、基本部分：

　　(一)排球下手发球的复习

　　教学步骤：(1)教师讲示排球下手发球的技术动作

　　(2)了解学生的基本情况

　　(3)及时纠正错误动作

　　(4)巩固排球下手发球技术

　　教法：(1)讲解示范发球技术，提出注意点

　　(2)分组练习，了解学生情况

　　(3)及时纠正学生的错误动作

　　(4)组织学生进行展示，给予评价

　　(5)再次分组对发练习

　　(6)教师巡回指导

　　(7)教师小结

　　学法：(1)认真观察教师示范动作

　　(2)分组进行对发练习

　　(3)及时纠正错误动作

　　(4)个别同学展示，学生相互学习

　　(5)积极参与，进行自评、互评，共同进步

　　(6)小结

　　(二)100M跑

　　教学步骤：(1)讲解跑的技术动作及基本姿势

　　(2)组织学生进行100M跑

　　(3)评价与小结标志物

　　教法：(1)讲解跑的技术动作、注意点

　　(2)组织学生进行100M跑(2组)

　　(定时间不定具体路程的形式，时间规定18’)

　　(3)语言鼓励学生认真完成

　　(4)评价与小结

　　学法：(1)认真听教师讲解，明确目的

　　(2)认真完成100M跑练习(2组)

　　(3)同伴间相互鼓励、评价

　　(4)学生小结

　　三、结束部分：

　　1、整队集合

　　2、放松操

　　3、师生再见

　　4、回收器材

　　四、场地器材：排球30个排球场4个

　　排球垫球教学设计篇10

　　一、设计说明：

　　本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自己的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。

　　2、心理目标：培养学生的自己表现力和自信心。

　　3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。

　　4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自己的价值与能力，学会欣赏他人。

　　三、课的过程：

　　1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

　　2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

　　3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的'动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的气氛，培养学生自主学习的兴趣。

　　四、过程与分析：

　　（一）、准备部分：5’

　　1、常规。

　　2、球操：

　　动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃

　　教法:1、教师听音乐与学生一起练习.

　　2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.

　　要求:动作优美,自然协调.

　　（二）基本部分12’

　　教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

　　（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）

　　2、引导：“好玩吗”？、

　　（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）

　　3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？

　　（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

　　4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。

　　（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

　　5、俩人或多人合作练习。

　　（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自己表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）

　　6、游戏组合性活动。

　　（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）

　　7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。）

　　（三）结束部分3’

　　1、放松整理，《兔子舞》》

　　教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。

　　要求：动作优美，有节奏。

　　2、学生小结。

　　3、下课，师生再见。

　　排球垫球教学设计篇11

　　认知：基本掌握垫球手型和双手垫球的动作方法。

　　技能：发展学生灵敏、柔韧、协调用力等身体素质。

　　情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，善于合作，勇于克服困难。

　　重点：垫球动作

　　难点：垫球到位,动作自然协调

　　一准备部分：

　　1慢跑一圈 2徒手操

　　二基本部分：

　　徒手动作练习。讲解手型是叠掌式，垫球部位（手腕以上大约10厘米左右、戴手表处垫球），击球点是腹前一臂距离处。两脚稍分开立比肩宽，脚尖朝前重心下降，膝关节适当弯曲，两臂放松置于腹前，两眼注视前方。重点讲解插→夹→抬→蹬。

　　2一抛一垫，强调抛球要准、柔。

　　3 两人互垫

　　4四人互垫

　　三结束部分：

　　1唱幸福拍手歌，做放松动作。

　　2学生自己小结

　　3老师补充小结

　　4回收器材。

　　排球垫球教学设计篇12

　　一、教学内容

　　学习排球正面双手垫球技术动作

　　二、设计思路

　　三、教材分析：

　　1、排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的`掌握和排球兴趣的培养上。

　　2、教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。

　　3、教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。

　　四、学情分析

　　3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使65%左右的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。

　　五、教学目标

　　（略）——详见下面的课时计划

　　六、教法、学法

　　学法上采用分组练习形式，通过师生的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。

　　七、预计效果

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