《蜻蜓飞飞》教学设计

时间:2022-07-04 20:24:12 教学设计 我要投稿

《蜻蜓飞飞》教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的《蜻蜓飞飞》教学设计,希望能够帮助到大家。

《蜻蜓飞飞》教学设计

  一、教学目标:

  1.有重点的观察蜻蜓,了解蜻蜓的结构和外形特征。

  2.学会运用各种线条装饰蜻蜓。

  3.培养学生热爱生活的情感,养成良好的观察能力,审美能力。

  二、教材分析:

  本课属于造型表现学习领域内容。本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

  三、学情分析:

  蜻蜓对于学生来说并不陌生,尤其是生活在农村的孩子最熟悉不过了,他们还有追逐捕捉它们的经历,加上二年级的学生已有了对线条和色彩的认识,对昆虫也有浓厚的兴趣,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,为本节课奠定了良好的基础,但二年级学生自控你能力较弱,所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。

  四、教学重点:

  掌握蜻蜓的外形特征,学会运用各种线条装饰蜻蜓。

  五、教学难点:

  作品有创意,构图饱满。

  六、教具、学具:

  师:课件、范作、模拟板书、纸工蜻蜓。

  生:剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。

  七、教学过程:

  (一)、创设情境、引入新知:

  1.古诗《小池》范读视频导入:

  多美的一首诗啊,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(出示范作)

  2.课件出示课题,板书课题。

  设计意图:古诗导入情境教学,直接引出课题,开门见山。

  (二)、深入感受、初步表现:

  1.蜻蜓是我们所熟悉的一种昆虫,你记忆中的蜻蜓是什么样子的呢?和大家分享一下。

  设计意图:本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现,把课堂还给学生。

  2.根据学生的回答,出示填空题,加深印象,分析各部分特征。

  设计意图:本阶段的目的是让学生抓住昆虫的主要特征。

  3.师小结:眼睛大又圆,身体细又长,翅膀纹理很多……

  4.课件出示蜻蜓各部位名称。简单介绍各部分的主要特征。

  送教下乡——讷谟尔站《蜻蜓飞飞》教学设计

  (三)、交流体验、自主构建:

  1.你都知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)

  设计意图:拓展知识,了解蜻蜓的习性进而激发学生的求职欲望。

  2.蜻蜓姑娘美吗?你觉得它美在哪儿?

  3.师总结:我觉得蜻蜓这些地方漂亮……

  4.这么漂亮的蜻蜓,你们想不想自己也画一只?

  5.师讲解画蜻蜓的步骤。

  6.师示范添加装饰的方法。

  7.出示范画拼接图,比较线描和渐变色绘画的区别。

  8.师简单介绍如何使用渐变色。

  设计意图:运用多种表达方式可以拓展学生的思路,也可以使学生在创作的'过程中,充分发挥其想象能力,基础好的同学会就将各种方法结合起来使用。

  (四)、激情创作、分层作业:

  1.作业要求:根据自己的实际情况选择自己喜欢的一种表达方式,可以是线描,可以是渐变色的使用。

  2.基础画完的同学可将蜻蜓纹样剪下来粘贴在展板上。

  设计意图:分层作业为不同学生提供锻炼和发展的机会,学生通过本课学习能够找到自己和其他同学的差距,养成虚心学习的好习惯。

  (五)、交流评价、课后拓展:

  1.生互评:寻找你最喜欢的蜻蜓……

  2.师评:每只小蜻蜓都与众不同,都是独一无二的,就像在座的同学们一样,在爸爸妈妈甚至是老师的心中都是独一无二的小宝贝。

  3.课后拓展:除了绘画我们还可以采用其他方式表现蜻蜓。(课件播放)

  4.小结:让我们保留我们的好奇,留到下节课我们再探讨如何用其他方式表现蜻蜓。

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