幼儿园小班科学优质课《猜猜谁来了》教学设计

时间:2022-04-17 19:31:36 教学设计 我要投稿
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幼儿园小班科学优质课《猜猜谁来了》教学设计

  作为一名教师,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园小班科学优质课《猜猜谁来了》教学设计,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学优质课《猜猜谁来了》教学设计

  课程分析

  本节活动以猜一猜的形式,让幼儿从动物身体的局部图(眼睛、脖子、腿)来猜出是什么动物,从而来了解该动物的身体特征和作用,感受猜猜看的乐趣。接着以找一找的形式,让幼儿实际操作,来找找看一些小动物缺失的身体部位(耳朵、尾巴、鼻子、腿),了解各种动物的头、身体、脖子、尾巴、腿都不一样,体验帮助小动物找到身体特征部位的快乐。最后延伸到一本《谁藏起来了》的绘本书,让幼儿去找找、了解更多动物的特征部位。

  课程目标

  1.观察各种动物的局部图,猜出各种动物并说说各种动物的特征。

  2.乐于参与活动,体验猜的乐趣。

  课程准备

  PPT、操作材料

  课程过程

  一、猜猜谁来了

  1.动物王国要开运动会啦!看看谁来参加?你认识这些动物吗?

  2.动物们准备上场啦,我们来猜猜看谁先来了?(出示熊猫的眼睛)你是怎么知道它是熊猫的?

  3.熊猫出场后,猜猜谁要出场了?(出示长颈鹿的脖子)这是谁呀?你是怎么知道的?说说它的脖子和其它动物比特别的地方。

  4.长颈鹿参加完运动会,我们猜猜看谁要准备上场了?(出示火烈鸟的腿)说说这条腿是什么样子的?

  二、找找小动物

  1.还有一些动物也想来参加舞会,你来猜猜看他们是谁呢?(出示兔子的耳朵、金鱼的尾巴、斑马的腿、大象的鼻子)小动物们请你们帮忙找找是哪个小动物身体的一部分。

  2.幼儿操作

  3.大家一起来看看小朋友找得对吗?一起说说这些动物的特点。

  三、延伸

  1.动物王国还有很多小动物想来参加运动会,猜猜他们是谁呢?(出示很多动物背面的图片)它们都藏在一本叫《谁藏起来了》的绘本里,我们活动结束后可以去阅览室去看看这本书,找找这里面的动物。

  课程反思

  本节活动幼儿看到自己常见的动物很喜欢,非常愿意来猜一猜、找一找各种小动物的身体部位。现在的孩子平时在家看书多,认识的动物也多,找找这些常见的动物部位很容易,在难度设置上我要稍稍提高一点,再准备几个不常见的动物部位,让孩子的知识经验得到提升。

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