高一年级美术课堂教学教学设计

时间：2022-01-11 19:20:27 教学设计我要投稿

高一年级美术课堂教学教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的高一年级美术课堂教学教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一年级美术课堂教学教学设计

　　课标展示

　　学会欣赏中国宗教雕塑的艺术特征，体会古代博大精深的文化内涵，建立文化自豪感。

　　学习目标解读

　　1、欣赏中国古代宗教雕塑代表云冈石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龙门石窟奉先寺雕塑，说出其中的主要艺术特点，培养图像识读的能力。

　　2、赏析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和风格样式，进一步体会宗教雕塑的艺术特点，提高审美判断核心素养。

　　3、通过云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三个石窟不同的雕塑代表，总结其反映的古代宗教文化观念，提高文化理解的能力。

　　教学过程

　　重点

　　让学生了解中国传统宗教雕塑的艺术特点，对其中的优秀代表作品加以分析和鉴赏。

　　难点

　　如何理解宗教雕塑反映的`中华民族文化观。

　　主题

　　学习探究过程

　　提升素养

　　中国古代宗教雕塑代表三个石窟的主要艺术特征

　　完成以下问题：

　　1、中国的四大石窟是哪些？

　　2、云冈石窟第20石窟的造像有什么艺术特点？

　　3、龙门石窟奉先寺的造像有什么艺术特点？

　　4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点？

　　【思考】为什么中国的石窟艺术集中在甘肃、山西、河南等地区？（从宗教传入我国境内的时间、地域的角度分析）宗教雕塑反映了我国古人怎样的文化观念？

　　宗教雕塑的鼎盛时期

　　【对比思考】

　　对比赏云冈石窟第20石窟的造像与龙门石窟奉先寺异同。通过欣赏对比，得出为何唐代是宗教雕塑的鼎盛时期？

　　课后检学

　　寻找生活中与宗教雕塑有关的方方面面，举例并赏析艺术在生活中的表现与流传。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑为原型，创作出舞蹈《千手观音》）

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