人教第十册《鲁本的秘密》教学设计

时间:2021-08-05 11:21:57 教学设计 我要投稿

人教第十册《鲁本的秘密》教学设计

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的人教第十册《鲁本的秘密》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人教第十册《鲁本的秘密》教学设计

  一、导入,质疑课题

  1、你们曾经有过秘密吗?可以跟老师说说吗?这个秘密在你心底埋藏了多长时间?

  2、今天要学习的课文中主人公是一个和你们同龄的外国小男孩鲁本,他也有自己的秘密。[板书课题]

  3、用响亮的声音读两遍课题。

  4、读了课题,心中有什么疑问?(年龄、国籍、什么秘密、与谁有关等)

  二、初读感知

  1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文,看看你能在书中找到哪些问题的答案。

  2、指名回答。

  3、课件1,出示原著开头:1945年在加拿大罗伯茨海湾,一个12岁的小男孩路过商店的'橱窗时,发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱,他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。

  三、自主学习

  1、速读课文,抓住重点提出几个问题,将问题简要地记下来。

  2、学生自主质疑、解答。

  四、自主感受

  1、课件2,出示学习建议:

  (1)读读课文,哪些词句使你感受最深?请划下来,把你的感受写在旁边。

  (2)带着自己的感受读这些句子,联系实际谈谈。

  2、汇报。

  五、扩展

  1、如果你是鲁本,你会给课文起个什么名字?

  2、课件3,出示原著结尾:当我们不再为5块钱发愁的时候,我们心里是否还有如鲁本一样的秘密?它不只藏在我们心里,还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。

  自由、用心地读读这段话,好吗?

  3、把自己的感受用一两句话或小诗写出来。(课件4,播放音乐:《懂你》)

  4、师生同唱《懂你》。

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