三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计

时间：2021-07-22 13:22:45 教学设计我要投稿

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计，希望对大家有所帮助。

三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计

　　课题

　　三年级(上)第4课计算器帮你忙

　　魏塘一小周鼎

　　教学目标

　　1.继续熟练鼠标操作,能够运用自如

　　2.掌握打开计算器的方法

　　3.会使用计算器进行简单计算

　　教学重点

　　利用计算器进行简单计算

　　教学难点

　　利用计算机解决实际问题

　　活动过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　耗时

　　组织教学

　　1.口算比赛

　　进行一组口算比赛

　　2.讨论计算的方法有哪些,引入课题(打结,摆木棒,数手指……)

　　1.积极参与口算比赛

　　2.认真讨论,展开想象

　　从学生驾轻就熟的口算引入,激发学习兴趣.

　　培养创造想象能力

　　5分钟

　　尝试学习

　　[任务一]

　　1、请学生拿出手中的“挑战题卡”

　　2、告诉学生这堂课的学习方法

　　3、巡视作业情况

　　学生明确学习目标，并利用老师提供的“挑战题卡”开始逐步尝试完成任务一

　　培养学生的`自学、探索能力与合作精神

　　5分钟阶段评价

　　1、教师点评“尝试学习”过程中的情况

　　2、视学生操作进度进行点评与分析习题内容。

　　1、学生听教示范学习

　　2、引导完成“任务一”还有困难的学生可根据点评再进行实践操作

　　1、让会的同学有表现和肯定的机会

　　2、让不会的同学有再学习的机会

　　3分钟

　　学生实践[任务二]

　　1、老师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的个别辅导。

　　2、给实践操作能力较强的学生给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务。

　　3、帮助有困难的学生

　　1、学生自主学习与操作

　　2、速度较快的学生可根据任务卡要求继续往下尝试学习

　　3、学生及时向老师反馈学习操作情况

　　培养学生独立思考合作学习与勇于探索的科学态度

　　8分钟

　　评价演示

　　1、请学生演示自己的操作过程

　　2、师生点评这位同学演示过程中的一些情况

　　通过广播学习其他同学操作的方式方法

　　1、巩固与肯定已会的操作技能

　　2、为尚未成功的同学创造直观学习的机会

　　3分钟

　　继续实践[任务三]

　　1、请同学们继续按照任务卡上的要求与内容进行操作练习

　　2、巡视学生上机操作情况，重点指导不会的同学

　　根据自己的进度完成任务，可到老师处取（终级挑战）

　　让更多的同学完成教学设计的任务，熟练掌握技能。

　　8分钟

　　阶段点评

　　1、将“任务卡”上的教学内容进行点评

　　2、视进度可请同学演示操作过程

　　1、学生通过演示学习、巩固

　　2、学生观摩点评

　　1、让会的同学有表现和肯定的机会

　　2、让不会的同学有再学习的机会

　　3分钟

　　总结延伸

　　1、通过学习本课同学们都有了什么收获？

　　2、我们学习计算机，不仅要学习技术，更应该学习怎样用电脑来为我们服务，学习更多的知识，丰富大家的生活。

　　1.相互交流、学习

　　2.延伸,体验计算机在实际生活中的应用广泛

　　回顾课堂内容,感受计算机的服务功能.5分钟

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