小学生语文的韵母教学设计

时间：2021-02-02 11:55:22 教学设计我要投稿

小学生语文的韵母教学设计

　　小学生语文的韵母教学设计

小学生语文的韵母教学设计

　　教学目标：

　　1、学会韵母ou、ong，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。

　　2、能准确拼读韵母是ou、ong的音节。

　　3、试着自己拼读儿歌，感受成功的快乐。

　　教学准备：

　　教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

　　学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教学时间：2课时

　　教学步骤：

　　一、复习引入

　　1、抽读卡片a、o、i、u，问：它们共同的名字叫什么？

　　2、指名认读ao、ao，问：它们共同的.名字叫什么？

　　二、学习ou、ong

　　1、学习ou。

　　（1）看图，读准“藕”。（2）出示ou，试读“ou”(由“藕”推测；依据复韵母发音方法拼读)，范读，领读，齐读。（3）练读ou的四声，自由练读，指名读，齐读，抽卡片读。（4）总结学法：看图――读音节――想韵母的读音。

　　2、学ong。

　　（1）小组合作学ong。（2）分组汇报：你们所学的韵母由哪两部分组成？你推断出这个韵母念什么？你是怎样推断出来的？（3）教师指导正音，读准ong。（4）练读ong的四声。

　　三、拼读练习

　　1、练习拼读n、l与ou、ch、r与ong组成的音节。

　　2、分组赛读拼音句子。

　　(1)tài yang chū lái hóng tōng tōng,

　　(2)dòu dou gēn bà qù wā ǒu,

　　(3)lián ǒu pàng,lián ǒu duō,

　　(4)wā huí xiān ǒu yí dà lǒu。

　　A．老师把四部分内容印出来，分发给各小组。每一组员拼一两个音节词，再将拼读内容合起来。

　　B．全班交流，把自己小组拼的内容教给大家。

　　C．齐读儿歌。

　　四、完成“试着读读连连”

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