《站立的纸筒人》教学设计范文
【任教年级】：四年级
【课题】：第六单元 设计小天地
【教材分析】：
筒形玩偶是民间传统玩具，它造型简洁，装饰精美，重点放在头饰、服饰、五官神态表情刻画上，塑造栩栩如生的立体人体形象。
中国民间玩具源远流长，品种繁多，材料庞杂，功能多样。在各种玩具充斥市场的今天，应该让学生了解和接触中国民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣，提高他们的艺术鉴赏力和民族自豪感，让学生知道民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。在造型塑造上，不仅强调变形，还强调生动活泼。在色彩运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩对比。
【学生分析】：
学生特别喜欢上手工课，但四年级的学生手工制作能力比较薄弱，因此在一节课内要创作一个纸筒娃娃有点困难，需要二十分钟以上的时间，以小组合作的形式才能完成。
【教学目标】：
1.知识与技能：
欣赏各种纸筒人作品的美或特点，学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
2.过程与方法：
①在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。②在游戏中进行创新设计，提高想象力与创造力；③在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。
3.情感、态度、价值观：
培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。
【教学重点】：
纸筒人的设计制作与装饰方法。
【教学难点】：
纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。
【教学准备】：多媒体课件、示范作品六件、硬卡纸、尺子、铅笔、剪刀、圆规、垃圾袋、双面胶、纸巾筒心、纸杯、薯片筒、乒乓球、鸡蛋壳
【教学方法】：观察分析法、启发谈话法
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
一、分享、描述导入：
1、同学们今天老师带来了两位十分逗人的朋友，他们分别是严肃的唐僧，非洲球迷沙拉。（出示三张图片）
2、师：同学们喜欢他们吗？他们比我们少了什么？
3、师：对了，虽然没有手和脚等细部的结构，但是造型夸张、概括，色彩对比鲜明，所以十分逗人喜爱。今天，我们也用纸来制作这样一个筒形玩偶。（出示课题：站立的纸筒人）
（设计意图：先初步认识筒形玩偶的特征）
二、观察探究。
1、欣赏老师制作的作品。
ⅰ、师表演喜洋洋与灰太郎偶戏。
ⅱ、展示作品：美丽的新疆姑娘，可爱的日本女孩，还有美丽的公主和指挥家。
2、看一看：每组发一个筒形玩偶。提问：仔细观察纸筒人，主要制作哪一部分？
生：头饰、五官、衣服。
师：拆一拆，看一看，观察它们是怎么做的？如有疑问请举手提出来。（给30秒讨论）
师：用了什么搭配法：
生：冷暖搭配法：（师出示冷暖搭配法）
3、师讲解制作过程：
师过度语：我们怎么把纸巾筒心或用过的纸杯这些废品变成这么漂亮的玩具呢？请看屏幕。
A、首先确定要做什么样的.纸筒人，选好材料以及颜色。
B、为了美观，贴底色。先用卡纸量长和宽，剪下来，用双面胶贴好。
D、接着用另外一种颜色用同样的方法量、贴好，再剪，贴好了再用手掰向外。
E、接着做眼睛，拿出黑卡纸先画一个圆，再对折，然后剪下来。把其他五官做出来，哭、笑、生气等等表情都可以做。做好了就贴上去。
F、用黑卡纸做头发，注意额头前面的位置头发较短，要定好额前的位置，然后耐心剪出一根根头发，再贴。
D、做帽子。请圆规帮忙画圆，再做帽尖，像折扇子一样，一端用其它颜色扎着，另一端剪成花瓣型，再贴。
师：整个过程与方法：先整体后细节：
装饰色块：先大后小。
4、师讲解另外常见技巧，如：如锥形头帽、卷发。
锥形头帽：请透明胶帮忙画圆，剪一下到圆心，再交叉一贴，完成。
卷发：我们请铅笔帮忙，像这样一卷，完成。
5、攻破难点：提问：猪八戒的样子有何特征？老人的样子有何特征？再揭示学生的制作作品作为参考。
三、创作表现。（20分钟）
1、做一做：小组合作设计两个自己最喜欢的筒形玩偶。
注意：a、小组先商量用什么材料做什么样的纸偶。
b、分工要明确，头饰、五官、衣服可以同时做。
c、使用剪刀要注意安全
d、保持清洁卫生，把垃圾放进垃圾袋。
四、学生制作，教师巡视 。 播放《小步舞曲》做背景音乐
五、作品评价：
1、设创意奖、个性奖、表情丰富奖、最佳表演奖、色彩搭配漂亮奖、装饰漂亮奖。（投票：生每组一票，师投一票）
六、 课后拓展
同学们，筒形玩偶还可以用布或其他材料制作，希望大家日后多关注生活，发现美的东西，并用我们的双手来表现，来创造。
板书： 《站立的纸筒人》
基本结构 ：头部 躯干
重点设计：头饰、五官、服饰
制作方法：先整体后细节，先大后小
色彩搭配：红——绿
黄——紫
橙——蓝
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