课文《自己去吧》教学设计

时间:2021-07-01 19:51:19 教学设计 我要投稿

课文《自己去吧》教学设计模板

  【教学目标】

课文《自己去吧》教学设计模板

  1、认识12个生字。会写自、已、东、西4个字。认识新偏旁学字头。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。

  【教学重点难点】

  从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的.孩子自己去学会生活的本领。

  【教学准备】

  教学挂图,识字课件,动画课件。

  【教学安排】

  2课时。

  第一课时

  【教学目标】

  认识12个生字。会写自、已、东、西4个字。认识新偏旁学字头。正确地朗读课文。

  【教学过程】

  一、揭示课题

  1、导入:我们知道,鸭子很会游泳,老鹰能飞得很高很高。这样的本领是怎么来的,你知道吗?我们学习了这篇课文,就能明白了。(板书课题。)

  2、齐读课题,认自、己、吧三个生字,注意读准自。(提示:自是平舌音。

  3、质疑:自已去吧这话是谁说的?去干什么?

  二、初读课文

  1、教师演示动画片《自己去吧》,学生观看动画片。

  2、学生简要说说看了动画片知道了什么。

  3、学生自由轻声朗读课文。要求看拼音读准音,找出生字作上记号,看拼音多读几遍。

  4、读通句子,要把每一句话读正确,注意停顿,词句连续。

  三、识字

  1、检查生字读音。

  游戏:考考你。(同桌相互指读生字。

  出示生字卡片拼读,形式:指名读、开火车读等。

  重点指导或提示:深的声母是翘舌音,您、那的声母都是鼻音,吧、吗都读轻声。

  2、小组合作学习:说说可以用什么方法记住这些字;给这些字找朋友。

  3、利用课件或生字卡片巩固认读。

  4、小组合作学习:找出带有生字的句子,画一画,读一读。

  三、读文(练习正确流利地朗读课文

  1、听教师范读课文。

  2、学生模仿教师,练习朗读课文,要求读正确、流利。

  3、在小组内汇报朗读情况,读给同伴听。

  4、指名朗读课文,大家评议,教师进行朗读指导。

  5、再读课文,巩固生字。(出示不注音的课文,请同学试着读一读,看谁读得正确流利。)

  6、名读,分组读,全班读。

  7、学生提出不懂的问题,以备下节课解决。

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