课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计

时间:2021-07-01 17:23:07 教学设计 我要投稿

课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计模板

  教学目标

课文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计模板

  知识目标:会认15个字,会写10个字,学习子字旁。

  能力目标:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。

  情感目标:培养学生热爱小动物的感情。

  内容分析

  教学重点:会认15个字,会写10个字,学习子字旁。

  教学难点:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。

  教学准备

  多媒体课件

  教 学 流 程

  第一课时

  一、创境入题

  (放录像,小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景)

  1、小朋友,刚才你们看到录像中捉蚊子的动物是谁?

  2、质疑:你有什么疑问要问小壁虎?教师随机把学生的`问题归类。

  3、想知道小壁虎怎么借尾巴吗

  二、细初读课文,自主识字:

  1、师范读:

  这个故事爷爷、奶奶听过,爸爸、妈妈听过,你想听这个故事吗?

  (课件出示课文及插图,教师像解说员似的,边说边演,带学生进入有趣的故事中,激发学生读课文的兴趣。)

  2、交流识字方法:

  这课没有一个注音,遇到生字怎么办?你有什么方法?

  (借助图画;联系上下文猜字;通过相似的熟字猜字;问老师、问同学……)

  3、选择自己喜欢的学习方式尝试读文,学习生字。

  4、交流学习成果:

  你学会了哪些生字?是怎么学会的?(有借助图画学习新字的吗?联系上下文你猜到了什么字?……)

  你又发现了什么新方法?

  三、再读课文,整体感知课文:

  1、指名学生读自己喜欢的段落。

  2、学生评议。

  3、带着刚才自己不懂的问题,边读边想想,你读懂了什么?

  4、交流阅读情况:

  (哪些问题你已经解决了,说说你的想法。)

  5、教师帮助理一理:小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。

  四、指导写字:

  1、让学生观察范字在田字格中的位置,想想笔顺,然后描写。

  2、提出自己写不好的地方。

  3、教师范写。

  4、学生仿写。

  五、作业:

  收集资料:请教父母,读读课外书,上上网,你知道还有哪些动物有尾巴,那些尾巴有什么用?

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