《梦溪笔谈》的教学设计

时间:2021-07-01 14:03:23 教学设计 我要投稿

《梦溪笔谈》二则的教学设计

  课前学习:给文章中的生字词注音,并熟读课文。

《梦溪笔谈》二则的教学设计

  课堂学习:

  学习目标:能翻译两篇文章,并掌握文言实词“岁”“穰”“患”“贻”等,文言虚词“之”“其”“以”“悉”等。

  第一块疏通字词

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  导入:《梦溪笔谈》是“中国科学史上的里程碑”,总结了我国古代,特别是北宋时期的科学成就,今天我们将要学习的'两则文章就出自这块里程碑。

  2

  课前同学们预习了这两篇短文,现在请大家再把文章读一遍,找出你不懂的字词。

  学生阅读,做好勾画出自己不懂的字词。

  3

  将全班分为两组,相互质疑

  教师组织质疑,并解答学生解答不准确之处。

  学生相互质疑

  第二块诵读比赛

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  布置任务:在理解的基础上,请同学们朗读课文。

  教师巡视

  学生自由朗读课文。

  2

  通过以上的准备,我们来进行一次朗读比赛,看看谁是班级中读书读得最好的五位同学。

  学生自愿报名参加

  3

  教师进行激励性评价

  部分学生朗读,其他学生认真听读

  第三块看图说话

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  (教师准备、的图片)

  以上两幅图就是课文中提到的虫,请同学们判断一下,哪一只是“傍不肯”,你的根据是什么?

  学生根据文中描述判断。

  2

  说话训练:发挥想象力,小组编故事,《当“子方虫”遇见“傍不肯”》

  小组合作,发挥想象编故事

  3

  组织交流评价

  全班交流

  课后学习:查找收集关于中国古代的科学成就的资料,准备开展“中国古代科学之旅”的活动。

  第七学时 《梦溪笔谈》二则

  课前学习:利用网络,或相关书籍,了解中国古代科学成就。

  课堂学习:

  学习目标:1了解中国古代科学成就

  2探究人物心理。

  第一块反馈练习

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  检查上结课掌握情况。

  反馈练习:完成“探究 练习”第三题

  完成“探究 练习”第三题

  2

  组织交流、进行评价

  学生交流

  第二块探究,揣摩人物心理

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  在《梵天寺木塔》中,喻皓传神一笑,无限话语尽含其中,同学们,这一笑包含着什么意思呢?

  小组讨论

  2

  组织交流

  全班交流

  3

  影视作品中有各种各样的笑,截取几个经典片段,让学生来揣摩一下笑中所含的话语。

  学生揣摩,小组交流

  4

  组织交流,评价。

  全班交流

  第三块信息发布会

  步骤

  教师组织

  学生活动

  备注

  1

  中国古代科学成就辉煌,除了今天我们所学的《梦溪笔谈》二则介绍的之外,还有说也说不尽的成果,同学们认真地收集了资料,今天我们就以四人小组为单位进行一次信息发布会,形式不限。

  学生准备

  2

  教师评价,鼓励在形式方面的创新。

  学生交流

  课后学习:熟读课文,注意停顿和重音。

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