《小小竹排画中游》第一课时教学设计

时间:2021-06-30 09:36:39 教学设计 我要投稿

有关《小小竹排画中游》第一课时教学设计

  【教学目标】

有关《小小竹排画中游》第一课时教学设计

  1、认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2、学会两个新偏旁,艹草字头,氵三点水旁。

  3、学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。

  4、通过学习短文,理解句义、词义。

  5、能正确、流利地朗读短文。

  【教学重点、难点】

  1、读懂短文,理解句义、词义。

  2、学会新偏旁,识字,写字。

  【教具准备】

  音节、生字、词语卡片,图片,田格小黑板,投影片。

  【教学时间】

  二课时。

  【教学设计】

  第一课时

  〖教学目标

  1、看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  2、读懂句子,理解词义。

  3、正确朗读短文。

  〖教学重点、难点

  看图读短文,理解句义、词义。

  〖教学过程

  一、检查复习

  1、读汉字卡片:工 田 鱼 鸟 水 儿

  2、读韵母卡片。

  二、看图,初步了解图画内容,练读短文

  1、图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?

  2、练读短文。

  ⑴ 借助拼音自己练习读短文,读准字音。

  ⑵ 出示音节词语卡片练读:zhú pǎi niǎo ér chàn liǎngàn lǜyóu yóu yú mǐxiāng huà zhōng yó

  ⑶ 自己练读短文,逐步做到一目双行。

  ⑷ 指名分句读,齐读短文。注意绿油油应读lǜyóu yóu,油读一声,不要读成二声yóu。

  三、看图读文,学句、学词

  1、指名读第1句,学词、学句:

  ⑴ 教师指图问:

  ① 谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)

  ② 小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?(祖孙二人,他们正在谈着什么,孙子手中抱着一只鸡,身后有一箩筐的米)

  ③ 什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)

  ④ 这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?

  ⑵ 读第1句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

  2、指名读第2句:

  ⑴ 看图,读第3行,问:什么叫两岸?(板书:两岸)

  ① 河的两岸有些什么?(引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的'树,我们总的叫它们树木。(板书:树木)

  ② 这些树木长得怎样?

  ③ 读短文第3行。

  ⑵ 看图,读短文第4行。

  ⑶ 看图,读短文第4行:

  ① 指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。

  ② 看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?(绿油油讲禾苗很绿,长得好)

  ⑷ 指导读第2句:

  两岸/树木密,禾苗/绿油油。

  3、指名读短文第3句,读懂句子,理解词语:

  ⑴ 看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?

  ⑵ 江南是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)

  ⑶ 看图,读短文最后一行,问:为什么说画中游?

  师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

  ⑷ 指导朗读第3句:

  江南/鱼米乡,小竹排/在画中游。

  四、巩固复习

  1、读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

  2、朗读短文,要求读得正确、流利。

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