长方形、正方形的周长教学设计
教学内容：书96页--98页
教学目的：
1、使学生初步理解周长的含义。
2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。
3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。
教学重点：理解周长的含义
教学过程：
一、教学例1
出示挂图，有生活的实例引入周长
桌布一周的长度是桌布的周长
树桩面一周的长度是树桩面的周长
二、感悟周长
教学例2 摸一摸、说一说
用手沿课本的封面的四周摸一摸
举一举生活中的周长
三、量一量
逐一摸索量事物周长的方法
用软尺量
先用线量、再量出线的长度
对于长方形、正方形的'周长还可以量出每边的长度，再加起来。
定义周长：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。
四、课堂活动
1、议一议：那条绳子的长度是奖状框的周长。
学生观察，并所出为什么？
2、独立测量作业本的周长
五、课堂作业
1、独立完成练习十七1、2、3题
2、4题设下悬念为下节课做准备
【长方形、正方形的周长教学设计】相关文章：
长方形和正方形周长的教学设计12-05
长方形和正方形周长教学设计03-09
长方形和正方形的周长教学设计04-12
《长方形、正方形周长的计算》教学设计11-23
《长方形和正方形的周长》教学设计12-19
长方形、正方形周长计算教学设计04-06
长方形和正方形周长的计算教学设计03-22
《长方形、正方形的周长》教学反思08-29
《长方形正方形周长》教学反思10-01