小学《东方之珠》教学设计范文
一、教学目标：
1、读通课文，结合文章的具体语句，知道课文从迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市三个方面介绍香港。
2、学习本课生字，理解有生字组成的词语，说说自己喜爱的词语的意思。
3、理解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、教学资源：
1、介绍香港 见《名师点拨》P103——106。
2、《新补充读本》P100《香港之夜》。
三、预习作业：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，做到不添字不漏字。
2、完成《习字册》字、词部分。
3、课题上加上双引号它的意思是：
4、浪平沙细、阳光和煦多美的词语，读完本文，你还找到了哪些类似这样的写景的词语呢？选几个抄在下面的横线上，再读一读想想它的意思。
5、仔细阅读2——5自然段，它向我们介绍了香港 。赞美了这颗无比璀璨的东方之珠。
6、向爸爸妈妈打听或阅读报刊了解香港。
7、多音字组词。
假 jiǎ（ ） jià（ ）
钻zuān（ ） zuàn（ ）
四、教学过程：
（一）揭示课题。
1、书空，和老师一起写课题：东方之珠。
2、释题。
（1）珠是珍珠，珠宝，它美丽、明亮，非常贵重。东方之珠指哪里？（香港）
（2）对于香港你已经了解了什么？（指名回答）教师适当补充介绍香港。
（3）人们为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？
（二）初读课文，感知画面。
1、听课文录音，用下列句式说说自己的感受。
出示：香港 。
2、自由轻声读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）练读自己最喜欢的一段，准备读给大家听。
3、指名分段朗读课文，其他同学说说这一段主要介绍了什么地方，有什么特点？（结合挂图）
4、利用挂图教师小结：这就是香港，新颖别致的'高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。
（三）学习生字词。
1、学习本课的生字词。
（1）读准字音。
（2）记住字形。
（3）给生字组词。
2、这篇文章的文字很优美，你喜欢哪些？已经理解了哪个词语的意思？（交流预习作业3）
（四）学习第一段。
1、指名读。
2、这一段只有一句话，告诉了我们什么？
3、出示句式：香港有 。（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）
4、这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
5、再读第一段，理解香港是我国通向世界的南大门。
6、有感情朗读，读出自豪感。
7、背诵第一自然段。
（五）学习第二自然段。
1、课件出示迷人沙滩图，学生说图意。（用几个喜欢的词语概括这幅画面）
2、学生轻声读第二自然段，这里两句话分别写了什么？
3、第一句中用了哪几个词语写出了浅水湾是个迷人的地方？
4、你能读出这迷人的风光吗？
5、在这迷人的风光里，人们的感受是怎样的呢？（舒服极了）
6、用因为所以的句式说说人们为什么舒服极了。
（1）结合句子理解漫步沐浴倾听词语的意思。
（2）用倾听造句。
7、你能读出游客那种悠闲舒服的感觉吗？
8、背诵第二自然段。
五、拓展作业。
阅读《新补充读本》P100《香港之夜》。
六、作业设计。
1、《一课一练》一至三题。
2、《补充习题》一、二、四题。
3、抄写词语。
4、熟读全文，争取背诵。
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