九年级语文《敬业与乐业》教学设计

时间：2021-06-25 11:48:40 教学设计我要投稿

九年级语文《敬业与乐业》教学设计

　　一、教学目标。

九年级语文《敬业与乐业》教学设计

　　1、在阅读课文的过程中，品味与领悟敬业与乐业的精神。

　　2、摘录积累警句格言。

　　3、初步学习举例子、讲道理的论证方法。

　　二、教学过程。

　　（一）师生互动，引入新课。

　　由本人梁姓引入作者梁启超。学生读页下注。

　　（二）一读文章，读通文意。

　　要求：作者的主要观点是什么？文章主要谈了几个方面的问题？

　　（三）二读文章，读出精彩。

　　1、文章中哪些语句最能打动你的心灵，或者给你的启发最大？

　　2、文章中引用了大量的名言警句，你最喜欢哪些？给大家５分钟，看看谁能在最短的时间里，背诵最多的句子。

　　（四）三读文章，联系生活。

　　1、我的邻居经常对他的`小孩说这样的话：“你不好好读书，将来扫大街去！”请同学们运用文章中作者的语言来批判这种观点。穿插杜鲁门当选总统时，记者采访其母亲时说的一些话。

　　2、现在有学生对学习不感兴趣，经常泡网吧，打游戏。梁启超在文章中说，“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”并且从四个方面阐述了理由。请你也参照这种写法，说说学习是有趣味的，劝诫这些同学。动笔写一写。

　　（五）四读文章，读出自己。

　　谈谈读了这文章，自己有何收获。

　　（六）五读文章，质疑问难。

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