《鸡》的教学设计

时间：2021-06-24 17:25:42 教学设计我要投稿

《鸡》的教学设计

　　教学目标：

《鸡》的教学设计

　　1、知道八路军精心照料母鸡，细心保管鸡蛋的原因，体会八路军热爱人民，自觉遵守纪律的优良作风。

　　2、学会本课15个生字，能给多音字选择正确的读音，读写并理解16个新词。

　　3、继续学习读句子，体会作者怎样准确运用词语；会照样子写带有为了的句子。

　　4、能默读第1自然段和第7自然段，说出这两个自然段的大意和不同；能抓住关键词句说出八路军战士是怎样精心照料这群母鸡的。

　　课时安排： 2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题，审题

　　看到课题，你能说出这篇课文是写什么的吗？

　　究竟谁说得正确？让我们带着问题阅读课文。

　　二、初读课文，理解大意

　　1、本文主要写谁的故事？这个故事与鸡有什么关系？

　　2、你觉得这是一支怎样的军队？

　　三、学生自学、检查

　　1、自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文；完成作业本1、2、3题。

　　2、检查：

　　四、学习第一自然段

　　1、读第一自然段，说说你有什么不懂的地方。

　　2、理解词语凄凉

　　3、再读课文，说说你读懂了什么？

　　4、反馈：写谁干什么？（日本鬼子害人民）。

　　5、完成课后第4题。

　　6、有感情地读一读。

　　五、完成作业

　　第二课时

　　一、齐读第一自然段

　　二、学习第二七自然段

　　1、自由读课文，找出不明白的地方。

　　2、质疑解难。

　　3、思考：课文哪几自然段写八路军战士？你觉得这是一支怎样的军队？为什么？

　　（学生自学、小组讨论、全班交流）

　　4、朗读第二自然段，说说战士们是为了什么，是怎样来到五寨镇的。

　　5、战士们是怎样对待老母鸡和鸡下的蛋的？找出课文中的有关句子、词语读一读。

　　6、朗读第四自然段，说说这一段是围绕哪一句话来写的？找出表示时间的词语，说说战士们是怎样精心照料这群老母鸡的.。

　　（开饭时白天天黑了）

　　7、朗读第五自然段：把每天下的蛋都写上日期是件很麻烦的事，这位战士为什么要这样做？

　　8、讨论：战士们这样做是为了改善自己的生活吗？从哪里可以看出来？

　　9、朗读第六自然段，这样困难的情况指什么？这段中为什么要写部队生活的困难？

　　10、朗读第七自然段，说说这一段与第一自然段有什么不同的感受？

　　（格外寒冷，一片凄凉满心欢喜，激动万分。）

　　这样写有什么作用？

　　（日寇侵犯，给山村带来灾难八路军来了，给老百姓带来欢乐和希望。）

　　三、学习第八自然段

　　1、读课文，说说李大娘为什么满心欢喜又激动得连话也说不出来？

　　2、练习朗读。

　　四、小结

　　五、完成作业

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