《在大海中永生》优秀教学设计

时间:2021-06-24 10:01:05 教学设计 我要投稿

《在大海中永生》优秀教学设计

  一、导入新课

《在大海中永生》优秀教学设计

  同学们,你们认识邓小平爷爷吗?他是老一辈无产阶级革命家,也是中国改革开放的总设计师,“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。

  1997年2月19日,敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去,是我们党和国家的巨大损失。大江南北,、长城内外,全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在,让我们重新回顾一下这位历史伟人。

  二、揭示课题

  1、板书课题

  2、解题:永生

  3、有感情地齐读课题

  三、初读课文

  1、自读课文,要求:读准字音、读通句子

  2、检查生字词

  出示 领读 指名读 开火车读 齐读

  提醒 崭、舷、撼(前鼻音)

  崭、超(翘舌音)

  咽y  舷xi n 悼d o

  3、再读课文,读完后,说说这篇课文表达了亿万人民什么心情?

  板书:悲痛 赞颂 怀念

  4、指导长句朗读

  ⑴机舱里‖安放着│全党、全军和全国各族人民│衷心爱戴的│邓小平爷爷的骨灰。

  ⑵奔腾不息的浪花│会把他的骨灰│送往祖国的│万里海疆。

  5、指名分节赛读课文,师生共同评议

  四、听读课文,练习分段

  1、听课文录音,思考分段

  2、交流 一(1) 二(2-4) 三(5-7)

  3、练读感受较深的段落、语句,再指名读

  五、精读课文第一段

  1、自由读,说说在“飞机飞向大海时”,人们是什么样的心情?哪 些语句最能体现出这种心情?(自读体会,读后共议)

  ☆“最后一个篇章”(“捐献角膜、解剖遗体、不留骨灰、撒入大海”是邓爷爷的遗愿,所以骨灰撒放大海说是“完成他人生的最后一个篇章”)表达人们悲痛之情。

  ☆“低低地、缓缓地”定下了全文的`感情基调,表达了人们悲痛不舍的心情。

  比较句子

  2、请同学们怀着这既悲痛又依恋不舍的心情,用低低地、缓缓地语调有感情的齐读这一段。

  六、作业

  1、给带点的字选择正确的读音

  舷窗(xu n xi n)  呜咽(y n y  y n)

  震撼(zh ng zh n) 悼念(d o di o)

  2、组词

  戴(  ) 掉(  ) 呜(  ) 篇(  )

  带(  ) 悼(  ) 鸣(  ) 遍(  )

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