《拐弯处的回头》优秀教学设计

时间:2021-06-24 10:39:58 教学设计 我要投稿

《拐弯处的回头》优秀教学设计

  教学时间:

《拐弯处的回头》优秀教学设计

  教学目标:

  1.引导学生联系生活经历懂课文,理解父亲表示爱的方式,感受文中、生活中的`亲情。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.主动认识9个生字,会写13个生字。

  教学难、重点:

  1. 联系生活经历理解课文,读懂文中同学所说的话,感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。

  2. 学会书写13个生字。

  3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。

  教学准备:

  光盘

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学流程:

  一、直接导入新课,板书文题。

  二、初读课文,感知内容。

  1. 学生自由读课文,读准字音,读通句子,交流认识的生字和多音字。

  2. 同桌互读课文,纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。

  三、联系生活实际,读懂课文。

  1学生默读课文,标记出文中关键的词句。

  2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。

  3.联系上下文,理解关键的句子。

  4.延伸课文,适当拓展。

  5.梳理情感,整合全文。

  四、再读课文,进一步理解课文内容。

  板书设计: 弟弟:受伤 生气 伤心 委屈

  爸爸:简单说几局 拐弯儿处回头

  就走了 瞟

  第二课时

  日 期:

  教学流程:

  一、积累内化:

  1、自选词语学生独立完成。

  2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。

  二、迁移练习:

  1、认读生字。

  2、指导书写。

  三、实践活动:

  把这篇课文读给爸爸听。

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