《不隐瞒错误》教学设计
教学目的：
通过教学，让学生懂得，隐瞒错误是一种不诚实的表现，教育学生不隐瞒 自己和别人的错误。
教学要点：
1、隐瞒错误是一种不诚实的表现；
2、如果自己有了错误不应当隐瞒，要勇于承认；
3、发现了别人的错误，也不应当隐瞒，要呆取恰当的办批评、帮助，使其 改正。
教学附间：
一课时。
教学准备：
幻灯片、录音带。
教学过程：
一、新课引入：
1、同学们，我们在二年级时就学过《列宁小时候》的故事。故事讲了列宁打碎花瓶后主动写信给姑妈认错并得到了姑妈的原谅和赞扬。你知道姑妈为什么要原谅他吗？
2、对！人非圣贤，孰能无过。一个人犯错误是难免的，重要的是对待错误的态度。有的人碍于脸面及其它原因悄悄地把错误隐藏起来，这叫什么？（隐瞒）相反的，像列宁那样另一种则是什么？（诚实）即：不隐瞒错误。诚实的孩子人人喜欢，花瓶固然重要，但诚实与花瓶相比，哪个更重要？所以，姑妈不仅要原谅他，而且还要表扬他。今天，我们就来学习第八课--不隐瞒错误，进一步讨论诚实的有关问题。
二、学文明理：
1、请同学们翻开书30页；请你们看课文的1～3段，一边听录音，一边思考：课文中李芳在竞赛前、竞赛中、竞赛后心情怎样？接下来她犯了一个什么错误？
①首先请同学们思考：当比赛铃声响起之时，李芳的心情怎样？为什么紧张？
②再思考：当她看完了试卷、做完了试卷并刚和同学对答案这一段时间里，心情又是怎样？为什么轻松？
③接着再想：当她对完了答案后发现了什么情况？这意味着什么？这时候，她的心情又会怎样呢？
④于是，接下来她采取了一个什么行动？
2、显然，李芳在获得第一名的好胜心驱使下不由自主地犯了一个错误。下面请一个同学朗读课文的4自然段，其他同学边看幻灯边听，看看下面李芳会怎么办？
①李芳回到家里。心情怎样？为什么会乱极了呢？作弊意味着什么？ 这对小朋友来讲错误严重吗？
②正因为如此，虽是夜深入静之时，她还在干什么？这翻来覆去睡不着说明她正在进行着激烈的什么？
③在思想斗争中，她最先打算怎么做？可又立即产生了些什么想法和顾虑？
④同学们，现在我们暂且让李芳继续进行她的思想斗争吧！请你来帮李芳分析一下，这时她可能百临着哪几种选择？后果怎样？
⑤于是，李芳经过思想斗争辨是非、明后果后，她最后决心怎么做？读出来。
⑥同学们，是什么力量使她最后能抛弃各种顾虑，不怕丢面子，下如此之大的决心呢？看书，此时此刻，她还会想些什么？对！老师的话语、榜样的力量给了她战胜自己的勇气。由此看来，要承认错误除了需要思想斗争外，还需要足够的什么？
3、第二天，当老师宣布这次李芳获得数学竞赛的第一名时，李芳却举起了手，站了起来。请同学们看幻灯：
①你想，她会对老师和同学们讲些什么？
②当同学们听完李芳的发言后，他们可能会怎么想？
③当老师看到这激动人心的一幕时，非常感动。请听老师是怎么说的？（录音）同学们，老师为什么说李芳做了一件了不起的光彩的事情？
④是啊！满分固然重要、固然光彩、固然了不起，可现在对李芳来说，诚实和满分谁更重要？（更光彩？更了不起？）她做了一件该做的事情，是光彩的，这种行为本身很了不起，让我们用热烈的掌声向李芳表示鼓励和学习吧！ 4、在李芳的带领下，她所在的班级形成了主动认错的良好班风。可这一天，李芳的班里却发生了这样一件事：（幻灯、口述） 他们班的张兵看见很多同学围在一个小摊前看玩具，张兵正准备上前看个仔细，突然看见王华趁摊主不注意，顺手拿了一个小飞机转身就走。
①面对这种情况，你认为张兵该怎样做？
②对！所谓友谊首先就是诚恳地批评朋友的错误，试想一下，王华的行为若得不到及时的批评帮助，会有什么危害？是啊！古人说：从小偷针，长大偷金，王华的行为若得不到及时的批评帮助，小错可发展为大错。他不仅可能把自己引向犯罪的道路，危害自己终身，而且可能危害国家和人民的利益，这是多么的可怕呀！
③由此可见：当我们发现别人的错误时，应该怎么办？这也是不隐瞒错误的诚实的表现，当然，它同样需要激烈的思想斗争和足够的.勇气。
5、同学们：俗话说，聪明人知错就改，糊涂人见错就瞒。希望同学们牢牢记住：不隐瞒错误要做到：当自己犯了错误时，要……；当别人犯了错误时，应……。同时，不管是自我批评还是批评，都需要思想斗争来明后果、辨是非，需要勇气来战胜自己，这样才能成为一个诚实的孩子。 三、行为指导： 1、同学们，在现实生活中，有无数人在不隐瞒错误方面为我们作出了光辉的榜样。请听两个小故事（录音）。 小结：一个是著名的科学家，一个是伟大的革命导师，面对错误，他们毫不隐瞒，这正是他们取得伟大成就的重要原因之一，是多么的令人敬佩啊！
2、下面，老师就要请同学们用今天所学的观点来分析解决生活中的宾际问题：（请看幻灯）
①P32，三 小结：诚实是《小学生守则》对我们的要求，我们要勇于展开自我批评。
②洋洋和军军在参加跳绳考试时商量着多给对方数了几个，结果都得了满分。事后，洋洋觉得不对，可军军说：我们下次不这样做就行了。洋洋为难地答应了。 他们这样做对吗？该怎样做才对？ 小结：友谊是建立在真诚的帮助之上的，我们要处理好诚实和友谊的关系，大胆展开批评。
③王刚乘车时发现一个叔叔没有买票，他悄悄告诉了妈妈，可妈妈怕引来麻烦叫他别说。 要是你就是王刚，你会怎样做最巧妙？ 小结：我们在展开批评的同时，要根据批评对象的不同情况，选择恰当的方式，掌握批评的技巧。
3、
①诚实是一种美德，在生活中，很多同学勇于承认错误，得到同学、朋友、家长、老师的理解，请把这些诚实的例子说出来听听。
②由于这样那样的原因，也许我们在坐的同学过去也有过隐瞒错误的不诚实行为。学了这一课，你能勇于承认、进行自我批评吗？
小结：当李芳的老师知道我们四、二班有这么多像李芳一样的孩子，她非常高兴，特地请马老师转交给同学们一些礼物。下面，我们就请同学代表来读一读老师送给大家的话。（读明信片上的格言）
四、总结： 同学们，通过今天的学习，我们懂得了不隐瞒错误要做到：当自己犯了错误时应该怎样办？当发现别人犯了错误时应该怎么办？ 希望同学们用这个观点来要求自己、对待同学、灵活处理实际生活中的问题，大胆开展批评与自我批评，做个不隐瞒错误的诚实的"巴蜀好少年"。
【《不隐瞒错误》教学设计】相关文章：
《错误》的教学设计08-05
错误教学设计03-14
《错误》教学设计01-07
错误教学设计06-01
《错误》教学设计 教案教学设计12-06
错误 教案教学设计12-06
【热】《错误》教学设计01-07
最新《错误》教学设计07-24
《错误》郑愁予教学设计12-02