《三个小伙伴》第二课时教学设计

时间:2021-06-22 18:18:59 教学设计 我要投稿

《三个小伙伴》第二课时教学设计

  一、导入

《三个小伙伴》第二课时教学设计

  1、上节课我们认识了一些生字宝宝,我们一起来读读吧。(出示词卡,学生认读)

  2、上节课我们还认识了三个小伙伴(指,学生说)

  二、新授

  第1自然段

  1、(多媒体出示,三个小伙伴一起去种树的画面,以及第一自然段的文字。)

  谁来读读这句话?(指名读,评议,齐读)。

  2、从图上你能看出他们是去种树的'吗?

  可是,他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难?(板书:困难)

  3、学生自读课文第2—5自然段,找出他们遇到了什么困难。

  指名回答,出示困难,读。

  第2自然段

  1、种树要先挖树坑,没有锄头怎么办呢?他们现在肯定很-----着急。(出示句子)你能着急地读一读这句话吗?(指名读,齐读)

  2、这时,小野猪马上说话了。(板书:说)

  (出示野猪说话图)谁来给他配配音(学生说野猪说的话)

  出示句子,指名读,齐读,加动作读

  3、小野猪是这么说的,他是怎么做的?(板书:做)

  (学生读)(出示句子)指名读,齐读。

  你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗?

  想看看小野猪是怎么拱树坑的吗?(出示动画)

  加上动作读一读小野猪是怎么做的。

  4、小结,完成板书贴

  5、齐读第2自然段

  第3自然段

  1、坑挖好了,还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢?

  2、学生自学第3段,找出小袋鼠是怎么说的,怎么做的。

  3、指名交流,指导读书,看动画,加动作读,学生完成板书。

  4、齐读第3段

  第4自然段

  该种树了(出示句子)读,加动作读

  第5自然段

  1、树种好了吗?没有水桶浇水怎么办?

  2、学生自学第5段,想怎么完成板书。

  3、指名板书贴,说说为什么,指导读书,看动画,加动作读。

  4、齐读

  第6自然段

  1、树种好啦,他们多开心啊,(句子出示)读

  2、看他们在跳舞呢(出示动画)

  3、我们一起来吧。边跳边读。

  三、总结

  树种好了,你认为是谁的功劳?

  四、表演

  你喜欢他们吗?我们一起来演一演吧!

  小组合作,戴头饰练习表演,指名小组表演。

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