品德与社会《阳光少年知荣辱》优秀教学设计

时间:2021-06-22 19:26:58 教学设计 我要投稿

品德与社会《阳光少年知荣辱》优秀教学设计

  主题目标:

品德与社会《阳光少年知荣辱》优秀教学设计

  1、懂得做人要自尊、自爱,有羞耻感,要爱惜自己的名誉。

  2、学习反省自己的生活行为。

  主题重点:

  懂得做人要自尊、自爱,有羞耻感,要爱惜自己的名誉。

  活动准备:

  收集古今爱惜自己名誉的人物故事。

  活动时间:2课时

  第一课时

  活动内容:爱惜自己的名誉

  活动要求:

  1、引导学生正确辨析虚荣和追求好名声。

  2、帮助学生明白,好名声背后是个人的努力,因此要想赢得好名声还是靠自己。

  活动过程:

  1、谈话导入,板书:爱惜自己的名誉

  2、故事导入:阅读P14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事,思考:好名誉从哪里来?

  3、学生交流

  4、教师小结:乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。

  板书:乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。

  为了获得好名誉,你做过哪些努力?全班交流自己获得好名誉的故事。

  5、辨析:阅读P15页,我们身边有这种现象吗?你怎么看,怎么做?

  小结:获得好名声的正确途径:好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。

  板书::好名声靠个人努力

  读名言:爱惜衣裳要从新的'开始,爱惜名誉要从幼小时起。

  6、故事会:学生谈感受。

  7、活动拓展:请同学讲一讲“他眼中的你”是什么样子?

  第二课时

  活动内容:知耻而后勇

  活动要求:

  1、 鼓励学生讲出自己的错误。

  2、帮助学生梳理本单元学习的知识,并根据自己实际情况来改正缺点,自我完善。

  活动过程:

  1、谈话导入P17页,板书:知耻而后勇

  2、故事导入:阅读P17页,听老师讲故事。

  设想一下 :丛林会怎么做?为什么?

  3、学生交流:你有过类似的错误而使你感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗?

  4、小结:每个人在做错事之后会感到愧疚和不安,正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误,这是难能可贵的。这就是羞耻心。

  读“名言集锦”P17页。

  5、阅读教科书P18页,当你做错了事,有了愧疚之意,你有勇气承认吗?为什么?

  6、小组交流:如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕,你下次还会选择承认吗?为什么?讲出你的故事。

  7、全班交流:如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕,你下次还会选择承认吗?

  8、小结:犯了错误能主动承认是勇敢的表现,即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果,我们因此会获得一份心安。

  板书:主动承认——勇敢——心安

  9、故事会:说说你知道的知耻而后勇的故事。

  10、小结:一个人在做出事之后选择承担责任和改正,这是难能可贵的。

  11、复习回顾:在本单元的学习中,给你留下深刻的印象是什么?

  小结:做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。

  板书:阳光少年:健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系

  全班交流:做一个阳光少年还要具备哪些条件?

  小结:还需要品行端正、内心美好,勇于探索、做事有主见,衣着大方、举止礼貌……

  12、制定交流阳光行动计划。

  13、朗读诗歌P20页。

  14、讲故事:我心中的阳光少年。

  15、活动拓展:将自己的阳光行动计划告诉家人。

  板书设计:

  3、阳光少年知荣辱

  主题一:爱惜自己的名誉

  乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。

  好名声靠个人努力

  主题二:知耻而后勇

  主动承认——勇敢——心安

  阳光少年:健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系……

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