《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计

时间:2021-06-18 18:39:57 教学设计 我要投稿

《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计范文

  【课题】Unit 3 Is this your skirt? 第四课时

《Unit3Isthisyourskirt》第四课时教学设计范文

  【教学重点】单词pants socks jeans shoes shorts的复数形式

  【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。

  【教具准备】

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套的教学课件

  3、相配套的教学录音带

  4、课文配套挂图

  【教学过程】

  (一) 热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、复习A部分Let’s do的歌谣。

  说一说,演一演

  2、Talk about your clothes

  孩子们走到台前,介绍一下自己的`衣服的颜色,样子。

  (二) 呈现新课 (Presentation)

  1、教师出示Let’s learn部分的挂图。

  问孩子What can you see?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。

  2、教师问:“Where are the skirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。

  教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(jeans pants shorts socks shoes等词都是成对出现的,没有单数形式。而skirt等词则不同,指导学生理解)

  3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指。

  4、播放课件, 孩子看课件理解含义。

  孩子分角色跟读。

  5、操练新单词(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音)

  各小组表演、各小组展示。

  6、播放Let’s chant录音或录像,学生学唱。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.listen and point

  Where is your skirt? Where are your socks?孩子边听,边指出。

  2.孩子小组内互问,互指。

  孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品。

  (四) 扩展性活动(Add-activities)

  让孩子根据自己的衣服,仿照本课歌谣,创编歌谣。

  各小组展示。

  【板书设计】

  Unit 3 Is this your skirt?

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