《新春到》语文教学设计

时间:2021-06-16 17:53:27 教学设计 我要投稿

《新春到》语文教学设计

  教学目标

《新春到》语文教学设计

  1、能运用学过的识字方法,自主认识本文的8个生字,认识并会写新部件欠字旁。

  2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习,丰富词汇,体会本课的新词,学着积累和运用新词。

  3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受新春欢乐的气氛,激发学生对中华民族的传统节日——春节的喜爱,以及对美好生活的热爱。并引导学生喜欢读儿歌,有主动读儿歌的愿望。

  教学重难点:认识本课的生字,学会其中的4个字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学方法:朗读情景教学

  学习方法:小组合作

  教学时间:2课时

  教学过程:

  一、创设情景,质疑激趣

  1、播放欢庆新春佳节的场景,激发学生情感。

  2、读课题,说说新春佳节你最喜欢干什么。

  3、借助拼音读通课文,说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。

  二、自主识字,同桌交流

  1、提出本文的`生字,以请小老师的形式正音巩固。

  2、自主识字、学词,同桌交流检查。

  3、以“开火车”的形式集体交流,老师适时点拨难点。

  三、诵读课文,体会情感

  1、再读儿歌,想象一下小朋友在新春佳节时的摸样,体会他们当时的心情。

  2、请学生读,集体评介。

  3、请同学们同样怀着高高兴兴的心情再读读儿歌,比比谁读得最好。

  四、联系实际,畅谈感受

  1、有感情的朗读课文,说说自己的体会。

  2、说说自己家怎么过年的。

  五、扩展活动

  1、唱《新年好》。

  2、交流介绍春节的风俗习惯。

  3、让学生了解其他传统节日的风俗习惯,能了解多少就了解多少。

  板书:

  17新春到

  贴对联

  挂红灯

  看晚会

  放鞭炮

  (真热闹)

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