《练习4》的教学设计参考
一、教学目标
1. 能正确找出字的部首，提高部首查字的速度和能力
2. 能根据意思写出词语，能给同类词语加上一个总的名称
3. 能正确地把前后相关的内容，恰当地连接起来成为一个句子，能按要求写判断句
4. 能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，体会打比方的作用
5. 能按时间顺序，把句子整理成一段通顺的话
二、课时：两课时
第一课时
一、目标：完成1~4题
二、过程
1. 自学1~4题，用铅笔独自做题
2. 交流自学情况
第一题
课件展示正确答案，核对、订正
小结：1)左右两边都是部首，一般查左不查右
2)半包围结构的字查外不查内
第二题
补充：1)几个人同时说，同样的话( )
2)由于受感动面产生恭敬，敬佩的感情( )
3)不分白天黑夜( )
4)好多人紧紧地围在一起( )
第三题
交流，点拨改正
第四题
1) 说说“金色的斜阳”“耀眼的太阳”，“灿烂的朝阳”分别出现在什么时候？
2) 说说“斜阳、太阳、朝阳”，谁“高挂天空”？谁“映红水面”？谁“照亮了大地”？
3) 检查标点
4) 齐读，用朗读表现出美丽的景色。
第二课时
一、目标：练习5~7题
二、过程
1.指导完成第5题
1) 齐读第1句，说说还可以说“葡萄沟是怎样的地方”
2) 独立完成第2句，然后指名交流不同的说法
3) 独立完成第3句，然后指名交流不同的说法
4) 独立完成第4句
5) 练习说话
仿照题目的句子介绍其他地方的`情况
独立写句
交流
2.指导完成第6题
1)抽读
比较梨树上青青的果实，像一个个害羞的小姑娘，躲d在翠绿的
树上青青的果实，躲在翠绿的叶子中间
2)比较句子，说说用上比喻有什么好处，
3)独立划句，同桌交流，划线部分在打比方部分的句子中有什么作用？
4)交流，进一步体会打比方的作用
5)说说打比方的句子
3.指导完成第7题
1)读题，明确题目要求
2)自读句子，并用线画出句子中表示时间的词语
3)结合每个时间段所发生的事情，独立编号
4)交流
5)连句成段，齐读
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