我的叔叔于勒-教学设计

时间:2021-06-13 09:10:44 教学设计 我要投稿

我的叔叔于勒-教学设计

  一、素质教育目标

我的叔叔于勒-教学设计

  (一)知识教学点

  了解小说中刻画人物性时运用的主要方法,《我的叔叔于勒》教学设计。

  (二)能力训练点

  1.绘行写神,深入细致的揭示人物内心世界,对人物作个性刻画的写法;

  2.培养学生创造性思维能力和口头表达能力。

  (三)德育渗透点

  认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判极端的利己主义的人生观。

  (四)美育渗透点

  情节 出人意料而又在情理之中的构思美。

  二、学法引导

  欣赏课文朗读视频,理清情节脉络,然后从分析人物形象着手,理解小说的主题。

  三、重点、难点、疑点及解决办法

  1.分析人物性格

  2.理解作品揭示的主题

  解决办法:人物性格的分析,要求学生运用以前学得的方法;从文中找描写人物肖像、神态、语言等的语句体会。小说的主题,及主人公的理解,通过设计启发性的问题,加以适当的'点拨来解决。

  四、教具学具准备

  电脑, 教学课件

  五、师生互动活动设计

  1.由于文章情节生动、曲折、有趣、有些情节既在意料之外,又在情理之中,宜充分欣赏课文朗读视频,从而理清情节,体会作者构思的精妙。

  2.学生在启发性问题的引导下,理解小说的主题。

  3.利用本文情节大起大落的特点,通过口头作文的形式,为课文另拟一个结局,以培养学生创造性思维。

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