幼儿园中班数学教学设计：好孩子练眼力

时间：2021-06-14 09:43:05 教学设计我要投稿

幼儿园中班数学教学设计：好孩子练眼力

　　活动目标：

幼儿园中班数学教学设计：好孩子练眼力

　　1、能细致观察和比较两个图形的不同。

　　2、尝试添画线条，初步感知空间方位。

　　活动准备：找不同的PPT、幼儿操作材料若干、记号笔若干、教师示范画材料3组

　　活动过程：

　　一、游戏：找不同

　　师：今天，是双胞胎小兔的生日，很多小动物都带了各自的礼物来做客！我们来看看，他们给双胞胎小兔的礼物会是什么？请小朋友擦亮眼睛，比一比，有哪些不同的地方。

　　播放PPT（依次分别是颜色、形状、线条不同的三组图片）

　　师：看，小熊给双胞胎小兔的礼物是什么？（铅笔）找找有什么不同的地方？（颜色不同）

　　师：看，小猪给双胞胎小兔的礼物是什么？（蛋糕）找找有什么不同的地方？（形状不同）

　　师：看，小狗给双胞胎小兔的礼物是什么？（衣服）找找有什么不同的地方？（线条不同）

　　师：双胞胎小兔收到了这么多的礼物，好开心啊。吃完饭，双胞胎小兔穿上了新衣服，带着他们的朋友一起去玩，忽然，小兔姐姐在小河里看到了自己的倒影。播放PPT提问（方位不同）：小兔姐姐和她的倒影一样吗？

　　（幼儿自由讲述自己的想法）

　　师：原来呀，小兔姐姐和她的`倒影是一样的，水中的倒影是倒的，只不过是方向不同而已，只要把倒影旋转一下，和小兔姐姐就会完全一样。

　　二、图形宝宝变相同

　　师：刚才在双胞胎小兔的生日会上我们找的是不同，现在呀，这里又有一些双胞胎的图形宝宝，它们喜欢一模一样。

　　（1）出示图形组1（同方位）

　　师：你看到的是什么图形？它们一样吗？那你有什么办法能让它们变得一样？

　　（请个别幼儿上台操作）

　　（2）出示图形组2（不同方位）

　　师：在这个图形里你看到了哪些线条？你能想到办法使它们一样吗？（幼儿自由讲述，请个别幼儿上台操作）

　　师：为什么是这样呢？你发现了什么？

　　师：原来，这是可以旋转的图形，我们是要把转一下，就和左边一样了。

　　（3）出示图形组3

　　师：你发现了有什么特别的地方？你能想到办法使它们变得一样吗？

　　（幼儿自己讲述，请个别幼儿上台操作）

　　三、幼儿操作

　　师：小朋友们真棒，都想到了办法帮助双胞胎图形宝宝，那这边还有很多图形宝宝想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？

　　（教师讲述幼儿操作注意点）

　　四、集体幼儿验证

　　教师总结：这些图形宝宝非常感谢我们小朋友的帮忙，虽然有小朋友没有把他们变成一模一样的双胞胎图形。所以，我们以后要更加地仔细，更加耐心，这样才可以把事情做得更好。

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