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《地球是个美丽的圆》的教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《地球是个美丽的圆》的教学设计，欢迎大家分享。
《地球是个美丽的圆》的教学设计 1
【教材分析】
《地球是个美丽的圆》歌曲首演于20xx年上海国际艺术节。歌词形象地描绘了国际性的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景。曲调为大调式，结构为带不再现的单二部曲式。
【教学目标】
1、通过对歌曲《地球是个美丽的圆》的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创建绿色家园而努力。
2、在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声色彩变化，转调部分的演唱可不做要求。
3、了解通俗音乐知识。能用亲切欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的园》，掌握音乐要素在作品中的表现作用。
【教学重点】
1、把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。
2、用亲切欢快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。
【教学难点】以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。
【教学内容与过程】
一、导入教学：
歌曲介绍：
《地球是个美丽的圆》首演于2000年第七届中国上海国际艺术节，歌词用“地球是个美丽的圆”形象地描绘了国际性的艺术合作与交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。
歌曲曲调为大调式，结构为单二部曲式。第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下，共织艺术花环”的情谊。
二、歌曲欣赏
1、欣赏歌曲，思考：歌曲的节奏和情绪是怎样的？
2、小组讨论：歌曲表达的是什么样的情感？
（简洁的歌词表达了世界各国的艺术者传播友谊的形象，体现了和平、友爱、共进的艺术节主题）
3、你知道吗？
你还知道有哪些表现和平友爱的作品？
4、拓展：世博会
三、歌曲演唱《地球是个美丽的圆》
1、感受歌曲：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）学生表达自己的感受：
2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。
3、节奏学习
4、学唱旋律：教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。
5、填词演唱学生朗诵歌词，再听歌曲，看歌词轻唱感受歌曲。
6、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。
说明：用自然、明亮的声音，以及积极的歌唱状态轻松自如地进行歌唱。演唱时注意八度跳进的音准。
7、集体演唱，并配上简单的动作（牵手、挥手、左右晃动身体）
四、小结：让我们在爱的世界中感恩；让我们与爱同行；让世界充满爱。
教学反思：
《地球是个美丽的圆》：“地球”代表大自然，美丽的“圆”正是人们所向往的。在本节课上，我以地球为载体，以感受大自然、保护大自然、热爱生活为
主线，通过看、听、赏、唱、创、演来展开教学。具体教学理念体现在以下几个方面：
一、营造轻松活泼的开放式教学环境，注重“游戏”在音乐环境创设中的作用
所谓开放式的教学，就是运用教学规律，在有限的时间里，把课堂主动权交给学生，充分发挥学生的主动性，使他们融入到这个教学活动中来，更重要的是使他们综合运用所学的各种文化知识，其形式可以多样化，加以竞赛游戏方式更能达到好的效果。在导入教学环节里，为了让学生了解地球相关的地理知识，我没有采用传统的教学模式，教师提出问题，学生回答，而是由学生自主探索，自我发现问题，自我解答问题。“你问我答”的形式在学生的一问一答中潜移默化地掌握了知识，还增强了学生之间的团结合作，互帮互助的学习能力。采用竞赛的方式，使学生的积极性得到提高，在轻松愉快的气氛中进入教学环节。
二、创设视觉与听觉互动的多媒体教学，提高学生发现美、欣赏美的能力情感体验阶段是音乐欣赏过程中十分重要的环节。
音乐共鸣之处在于传情，但这种传情不象文学作品和绘画那样能产生直观的具体形象。再好的音乐也不可能清晰地解释周围的事物，不可能明确地表现物体的形象。充分利用现代化多媒体教学手段，将音乐、图画、情节有机地结合在一起，它能给音乐课创造听觉形象与视觉形象的联合体。在感受大自然的教学环节，我运用多媒体教学，给学生展示了一个鸟儿啼唱，微风低吟令人神往的维也纳森林和一片生机勃勃的动物世界的画面，让学生耳闻目睹具体的视听形象，调动学生多种感官的参与、体验，使学生的对音乐的想象不再空洞，以此来激发学生感受美、理解美、欣赏美的情感。
三、注重音乐教学的感性认识上升到理性思考
丰富音乐教学的德育内涵人类认识发展的一般规律是从感性认识到理性认识，由具体到抽象。
音乐教育的主要特点是以情动人，以情感人，是以培养人的审美情感为主要目的。音乐是情感的艺术，学生在音乐课上得到更多的是一种感性认识，而在理性思考上就欠缺了一点，所以，在这节课上，我让学生感受音乐的同时，随时对学生提出一些理性的思考。在聆听《一个真实的故事》环节，提出“在生活中如何对待身边的'动物”让学生进行理性思考；在保护地球的环节，我提出了对环境污染现象的
分析和如何保护我们的校园环境的理性思考。通过对学生提出的一系列的理性思考的问题，使这节课的德育教育更加丰富，学生在理性思考的同时，也懂得了许多的道理，了解环境保护的重要性，学会更加珍惜现在的美好生活，保持积极乐观的生活态度。
四、以学生为本，更以学生的“发展”为主，注重培养学生的创新思维能力。
音乐教育是以学生为对象，以音乐艺术为载体，以审美教育为核心的基础教育，其根本目的是培养全面发展的人。一切为了学生发展的现代教育理念，注重对学生音乐兴趣的培养，也是学生学习音乐的主要动力。在以学生为主体的前提下，我认为更要注重学生的长远发展，在这节课的教学上，我通过“你问我答”的游戏环节，把课堂交给学生，“你问”培养了学生对知识的研究探索能力，“我答”培养了自我学习的能力，让学生成为课堂的主人，不仅激发学生的学习兴趣，而且满足了学生探究的需要，获得认可与欣赏的需要，真正地做到以学生为本。在《校园环保倡议书》的创作活动中，以小组为单位鼓励学生求新、求异，不仅培养学生的创新精神和实践能力，而且既面向全体，又注重个性的发展，使学生获得合作学习的快乐，为学生终身爱好音乐奠基，真正做到以学生的“发展”为主。
《地球是个美丽的圆》的教学设计 2
教学目标：
知识与技能：学生能够了解地球的基本形状、自转与公转的概念，识别并描述地球上主要的自然景观和生物多样性。
过程与方法：通过观察图片、视频资料及小组讨论，培养学生观察、分析和合作学习的能力。
情感态度价值观：激发学生对地球的爱护之情，树立环保意识，理解人类活动对地球环境的影响，培养可持续发展的观念。
教学准备：
地球仪、世界地图
相关自然景观（如大峡谷、极光、珊瑚礁等）的图片和视频
环保主题的动画或纪录片片段
小组讨论问题卡片
环保承诺墙材料
教学过程：
引入（5分钟）
活动：“猜谜语”引入地球主题，如：“我是一个大圆球，上面住着万物生，自转公转不停歇，四季更替显神功。”
展示：展示地球仪，简单介绍地球的基本特征，引发学生兴趣。
新知探索（20分钟）
地球的奥秘：利用多媒体展示地球自转与公转的动画，解释昼夜交替和季节变化的原因。
自然之美：分组展示不同自然景观的图片和视频，如山脉、河流、海洋、森林等，每组选择一个主题进行简短介绍。
深度讨论（15分钟）
小组讨论：分发讨论问题卡片，如“你认为地球上最神奇的地方是哪里？为什么？”“人类活动对这些美景有哪些正面或负面影响？”
分享交流：各小组派代表分享讨论结果，教师引导学生思考人与自然的关系。
实践活动（10分钟）
环保承诺：邀请学生在“环保承诺墙”上写下自己对保护地球的承诺，如减少使用一次性塑料、节约用水电等。
创意制作：以小组为单位，用废旧物品制作地球模型或环保主题手工艺品。
总结与拓展（10分钟）
总结回顾：回顾本课重点，强调每个人对地球保护的责任。
课外作业：鼓励学生回家后与家人一起实施一项环保行动，并记录下来，下周课堂分享。
评价方式：
过程评价：观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度、合作精神。
成果展示：根据环保承诺和创意作品的质量给予评价。
反思日记：学生撰写本次课程的学习体会，包括新学到的.知识和感悟。
教学反思：
本课结束后，教师应反思教学活动的执行情况，评估学生对知识点的掌握程度以及环保意识的提升，以便在未来的教学中做出相应调整，更好地促进学生全面发展。
《地球是个美丽的圆》的教学设计 3
教学目标
知识与技能：学生能够了解地球的基本形状、自转与公转的概念，以及地球上不同地域的自然景观和文化多样性。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、动手制作地球模型等活动，培养学生合作学习、信息整合及创新能力。
情感态度价值观：激发学生对地球的爱护之情，增强环保意识，理解人类与自然和谐共存的重要性。
教学准备
多媒体课件（包含地球图片、视频资料）
地球仪、地图
制作地球模型的材料（彩色纸张、粘土等）
分组讨论任务卡
教学过程
1. 导入新课（5分钟）
故事导入：讲述一个简短的虚构故事，如“小宇航员的地球之旅”，通过小宇航员的视角描述地球的美丽与多样性，激发学生的好奇心和探索欲。
2. 新知讲授（15分钟）
地球的基本知识：利用多媒体展示地球的图片和视频，讲解地球的形状、大小、自转与公转的概念。
地球的自然景观与文化多样性：引导学生观察并讨论地球上不同地区的自然风光、动物种类、人文特色等，强调每个地方的独特性。
3. 小组活动（20分钟）
分组研究：将学生分成小组，每组分配一个地球上的大洲或特定自然现象（如极光、大堡礁），进行资料搜集和讨论。
地球模型制作：各小组利用提供的材料，制作所研究区域的简化地球模型，要求模型能体现该地区的.特色。
4. 展示与分享（10分钟）
每个小组上台展示他们的地球模型，介绍所研究地区的特点，其他同学提问交流，促进信息共享。
5. 总结提升（10分钟）
环保意识培养：引导学生思考人类活动对地球环境的影响，讨论如何从日常生活做起保护地球。
情感升华：总结“地球是个美丽的圆”不仅是因为它的外观，更因为它承载着丰富的生命和文化，每个人都应是这个美丽家园的守护者。
6. 布置作业
创意写作：写一篇题为《我心中的地球》的小短文，表达自己对地球的爱和对未来地球的憧憬。
实践作业：设计一份家庭或班级的环保行动计划，下周课堂上分享实施情况。
教学反思
本课设计注重学生主体性的发挥，通过直观感受、动手操作和思维碰撞，让学生在体验中学习，在学习中感悟，进而培养其全球视野和责任感。教师需根据实际教学情况灵活调整活动安排，确保每位学生都能积极参与，有所收获。
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