《猜生日》三年级下册教学设计

时间:2021-06-13 14:48:11 教学设计 我要投稿

《猜生日》三年级下册教学设计

  教材分析:

《猜生日》三年级下册教学设计

  《猜生日》一课是义务教育课程规范实验教科书(北师大版)数学三年级上册第七单元的第三课时。在本单元前两课时中,已经学习了关于年、月、日的一些基本知识。本节课在此基础上应用所学,通过听他人间接地说自身的生日,来猜出他的实际生日是哪一天,增强同学的数感和推算能力,培养尊敬长辈、关心他人的情感。

  学校和同学状况分析:

  学校地处大庆市中心区,教学设备等条件相对较好。本校是第一批参与课程改革的实验校,素质教育切实开展,很有实效。

  同学在生活实际中,经常接触有关年、月、日的问题,如日期、节日、生日等,已经有很多的经验。另外,他们通过各种媒体,也已经知道很多知识,只是不太规范、系统。通过前两节课的学习,同学也基本了解了年、月、日之间的关系,掌握了每个月天数的记法以和平年、闰年的判断方法等。还有,三年级的同学仍喜欢在真实的情境里,在有趣的数学活动中去探索解决问题,这样有较强的学习兴趣,才干促发思维的活跃。

  教学目标:

  1、知识与技能:结合具体的活动,推算出某一个人的`生日。

  2、过程与方法:组织猜生日活动,培养数感和推算能力

  3、情感、态度、价值观:培养尊敬长辈、关心他人的情感。

  教学重、难点:

  结合具体活动,推算出一个人的生日。

  教学设想:

  首先,创设班上××过生日的真实情境,提出 “你们都在哪天过生日?”的问题,激发同学的参与兴趣。然后,进行猜生日的活动。活动一是确定三名同学的角色,间接说一说自身的生日,其他同学猜一猜。同学可以独立考虑,也可以合作讨论,通过交流,比较、借鉴、反思、提高。活动二是同桌互相猜生日,加深对年月日和季度的认识。每个同学都有猜与被猜的机会,充沛活动,使活动更有实效。活动三是猜豆豆的生日。在独立考虑的基础上组织同学讨论,弄清12岁只过3个生日的原因,加深了解2月29日是一个特殊的日子,只有闰年才出现,一般每四年才出现一次。最后,活动延伸到课外,与家人玩猜生日的游戏,培养尊敬长辈,关心他人的情感。

  课前准备:

  1、个别调查,了解是否有上本节课当天过生日的同学。

  2、指定三名同学,确定将在课上提供的信息。

  3、课件、投影,同学可以准备今年的日历。

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