夸夸我的家乡教学课件

时间:2023-01-25 11:32:44 教学课件 我要投稿
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夸夸我的家乡教学课件

  口语交际《夸夸我的家乡》教学设计

夸夸我的家乡教学课件

  教学目标:

  1、能用不同的形式介绍家乡,把话说完整,并尽量用生动的语言打动别人。

  2、正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯,学习恰当评价别人的话。

  3、与人交流要注意使用礼貌用语,语气和蔼,态度诚恳。

  4、通过了解阻隔各地风土人情,激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。

  教学重点:

  用不同的方式介绍家乡

  教学难点:

  把家乡的景色、物产、变化说具体

  教学过程:

  一、导入:感知家乡

  1、谈话:我国的地图就像一只雄鸡,根据卢老师了解,咱们班的小朋友来自全国各地,例如有来自鸡冠的黑龙江,鸡尾巴的新疆,还有来自我国宝岛台湾等等。我们从小就跟着爸爸妈妈来到东莞生活,大家相聚在一起是一种不容易的缘分。我相信通过这节课,我们彼此之间会更加了解,能交到更多的朋友,你们想不想认识来自五湖四海的朋友?

  2、同桌互相在地图纸上指出自己的家乡在哪里,请用上这样的句式:“我的家乡在__________,那儿是个好地方。” 生汇报。

  过渡:是呀,谁都说咱们家乡好啊。(师用家乡话说)那就让我们来夸夸自己的家乡吧。(板书:夸家乡)

  3、交流家乡话:请你也用家乡话来说一句话:一二三四五,我们一起来跳舞。(指名回答)

  4、如果我们都用家乡话来交流有障碍,所以我们要讲普通话。齐读儿歌《请讲普通话》。讲普通话,很快就可以交上朋友了。

  5、揭题:夸家乡,交朋友。

  二、回顾所学单元课文,总结口语交际要求

  1、回顾第三单元四篇课文分别讲了家乡的风景、物产、风俗、变化

  2、出示本单元口语交际要求,齐读:(1)夸家乡的迷人风光;(2)夸家乡的丰富物产;(3)夸家乡的变化,畅想家乡未来。

  三、展示自己收集的资料,学生间相互交流资料内容和获取经过。

  四、夸家乡

  1、师范说自己的家乡。

  2、评一评

  3、总结说家乡的方法:抓特点

  说具体

  4、展示好词好句(关于风景、美食、变化的四字词语和短语)

  5、小组内互相交流家乡。

  6、设制情境,指名介绍家乡

  (1)第一个交际情境:(出示小兔布娃娃)同学们,你们好,我是来自美国的小兔子豆豆初次来中国旅游,谁愿意当我的导游,带我去你们家乡玩好玩的,吃好吃的呢?(生介绍家乡的迷人风光和丰富物产)

  (2)第二个交际情境:(师扮演一位离开家乡多年的老人)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来?50年前我离开家乡,没想到这一走就是50年,今天我终于回来了!50年了,家乡都变了?(介绍变化)

  生:(为老爷爷介绍家乡的变化。)

  (3)师:家乡风光美无比,家乡的物产多又多,家乡的变化真是大!小朋友们,谁不爱家乡呢?小朋友们,再过10年、20年、30年,家乡又会变得怎样呢?

  (生介绍未来的家乡是怎样的,展示畅想家乡的图画)

  五、交朋友

  过渡:大家都夸了自己的家乡,还有一个环节是交来自全国各地的朋友。那怎样才能很快交上朋友呢?

  1、 出示交流小提示:

  (1) 向朋友说家乡、交际时说话要大方,声音响亮,注意礼貌用语。

  (2) 认真倾听别人介绍家乡,不能随便插嘴。

  2、 生下位与在场听课老师交朋友,完成交流卡,培养学生倾听、记录能力。

  六、结束语

  1.用一句话来夸夸家乡。

  (1)出示所学课文的好句:

  日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

  这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。葡萄沟真是个好地方。

  夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!

  (2)可以模仿,用一句话来夸夸家乡。

  ______风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

  这里生产的______,_____,______,非常有名。______真是个好地方。

  ____的____,多么____,多么____!

  2、唱一唱,跳一跳

  这节课,我们收获很多,不仅学会了夸好家乡,还通过介绍家乡,交到了来自全国各地的朋友,那就让我们载歌载舞来表达心中的快乐吧!(播放:《找朋友》)

  板书设计:

  夸家乡 交朋友

  风景

  物产 抓特点

  风俗 说具体

  变化

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